3/23教学日常记录~关于备课和学生

本来昨天下午就打算要把第四单元的课给准备一下，后来就是因为拖延症，就没有准备。本打算今天上午讲第四单元第一课，下午讲第三单元最后一课练习册。后来因为下周要讲课，就不打算开第四单元了。

今天早上第三节把第四单元的所有内容都看了一遍，第一次认识到大单元备课的好处。先不说后面的作文可以从课文中进行启发，在讲课文的时候可以针对有关内容让学生们进行口语训练，这样之后写作文也有印象，有方法了。在语文园地中讲了冒号的作用，而它，在前两课中都有出现，也就是说，知道了整个单元的各个部分内容，这样就能有侧重，就知道在讲课的过程中着重训练那些方面。可能人的顿悟就是一瞬间，我就是在今天顿悟的。

再说说课后习题。课后习题可以放在讲课的过程中设计问题和活动来解决，这样做到不动声色，学生们再看到课后习题就会有印象了，也知道答案是什么了，不用专门挑时间来解决。把课后习题放在课文中解决，更有利于学习。

关于学生。我发现最近对于学生背诵情况没扣太紧。最近每天早上跑完步之后学生们都要进行经典背诵，我们班学生每天几句话，背诵内容的前面后面总是记不清，老是叽叽咕咕不会背，丢人。唉。我决定了之后晚自习就让学生们背诵经典，我都不信治不住了。

对了，昨天我们讲了阅读方法指导。下午在讲练习册的时候，针对阅读理解的内容，也让学生们用课上学到的方法读。今天下午第一节课又是让学生们读我给他们画的相关内容，并且我让他们下课来我这进行分享。有一个同学做得非常好，她不仅圈出来好词好句，还进行了批注，自己收获的知识也进行了圈画。也就是说，老师教的方法她都在认真的用。真不错。我在课上教学生们读书方法，他们在做题的时候用，在阅读的时候用，然后我在讲课文的时候还可以继续提示他们用，这样就形成了一个循环。学生们对于阅读方法就会越来越熟练地运用。

真的觉得教学就像种庄稼地，你是不是付出了，地里的庄稼收成不会骗人。教学上，你是不是对学生们付出了，他们的学习效果会告诉你。

下周是三月份的最后一天了，时间过得真快啊，我不禁感慨！之前给自己说，下班之后不要做工作的内容了，现在改成，要持续地钻研如何更好地教学吧。不负时光，不负学生。