儿童“多动症” “学习困难”您了解吗?武汉蓝天医院毛守均为您解答

注意缺陷多动障碍（ADHD）是儿童常见的神经发育障碍。其表现是与年龄和发育水平不相称的注意力不集中和注意时间短暂、活动过度或冲动，常伴有学习困难、品行障碍和适应不良等，给其生活、学习和社交带来很⼤的困扰。有研究调查显⽰，全世界不同国家和地区的发病率相差不多，每50名学龄儿童中大约就有2-3个注意缺陷多动障碍(ADHD)儿童。

注意缺陷多动障碍（ADHD）的病因和发病机制尚不清楚，目前认为是多种因素相互作用所致，如遗传因素、中枢神经递质失衡、神经解剖和神经生理异常、环境因素以及家庭因素等相关。

注意缺陷多动障碍(ADHD)儿童与正常活泼儿童的区别：

多动方面:正常的顽皮儿童多动的行为是有目的的，好动多表现在特定的情景下，如课后游戏、户外活动等，在需要安静或有纪律约束的场合多能保持不动，在学习、伙伴交往和家庭中表现良好。注意缺陷多动障碍(ADHD)儿童的行为表现比较唐突，冲动不能自控，破坏性大，在教室、 操场、家庭多个场合表现得与年龄不相称的行为举止。

主动注意方面:注意缺陷多动障碍(ADHD)儿童注意保持的时间过短，上课时大部分注意力涣散、分心、走(愣)神、作业潦草、拖拉，学习成绩波动大；正常的顽皮儿童大部分时间注意力集中，为了贪玩作业草率但不拖拉，成绩波动不大，而且会随着年龄增长学习成绩日渐上升。

约70% 的注意缺陷多动障碍(ADHD)儿童核心症状会持续到青春期,一部分儿童多动问题会减少，但出现学习困难、与家长老师对抗、违纪、攻击、说谎、逃学行为等几率非常大，影响正常的亲子、师生和社会功能关系.约30%的注意缺陷多动障碍(ADHD)儿童症状会延续到成年,他们出现酗酒、对问题缺乏思考、行为冲动莽撞、反社会行为,甚至吸毒等表现。

注意缺陷多动障碍(ADHD)是可以治疗的,假如合并学习困难的情况,会让家长、老师非常的“头疼”,如果您家孩子存在以上情况,请及时来医院就诊,通过专业医生的评估,早诊断、早治疗使他(她)们在学业、成长、情感和社会功能方面得到最大的收益.