2021年扬州大学661教育学基础综合真题解析

真题：

一．名词解释

1. 教育目的

2. 昆西教学法

3. 教学做合一

4. 内隐学习

5. 图式

6. 内发论

二．简答

1. 西周六艺教育内容和特征

2. 人文主义教育特征

3. 1922年新学制特点

4. 经典条件、操作性条件关于学习的过程等等

三.论述

1. 蒙台梭利教育思想

2. 孟子性善论教育思想及影响意义

3. 阐述观察学习的心理过程

4. 教学过程中应注意的几对关系

四.案例分析

根据上述材料，谈谈关于教育评价的意义和目的，教学中评价的问题及改进措施

 

 

 

 

解析：

扬州大学的同学们，你们好，首先说一句大家考研辛苦了，还感谢大家考完试之后继续关注凯程的真题解读活动，我们争取给每个学校做一个解读。也方便同学们做做估分，我们先来看一看扬州大学661都出了哪些题？名词解释有6个，简答题有4个，论述有4个，案例题有1个，我认为到了分析论述题上，只能每个题写一页，因为没有位置了。

一、名词解释

1.教育目的

2.昆西教学法

教育目的、昆西教学法，这里面一个是教育学原理的五星级名词解释，昆西教学法是外教史当中的重点名词。

3.教学做合一

教学做合一，也是专门指陶行知的教学方法。杜威的叫做中学，请大家在这里不要混淆了。

4.内隐学习

内隐学习是教育心理学里面给大家专门讲过的。

5.图式

图式，皮亚杰的。

6.内发论

内发论，教育学原理当中与外铄论相对应的，关于影响人身心发展因素的理论，这些当中可能唯独只有内隐学习稍微不太好答一点。但是同学们可以借助自己所学的知识，学习有的很外显，有的很内隐。

内隐的过程往往是一个悟的过程，一个只可意会，不可言传，难以琢磨，去深度研究的过程。每一个人的学习过程当中都存在着内隐现象，所以这是内隐学习，这里面唯独内隐学习稍作困难。

二、简答

1.西周六艺教育内容和特征

我想大家应该在中教史上背的很好了。

2.人文主义教育特征

这是外国教育史上五星级的简答题。

3.1922年新学制特点

也是五星级重点。

4.经典条件、操作性条件关于学习的过程等等

经典性和操作性条件反射的异同，这道题答的其实就是异同，他没有问异同，而你答出来的是异同就对了。

三.论述

1.蒙台梭利教育思想

我们是完整的把蒙台梭利当做五星级的人物解说过的，相信你们做的好。别忘了，还需要拓展一下。谈一谈蒙台梭利教学思想对今天的影响，特别谈谈对今天中国的影响，我们的蒙氏教学法非常有名，这些都可以去谈。

2.孟子性善论教育思想及影响意义

孟子以性善论为理论基础，然后建构了他所有的理论学说，所以在这里不光谈性善论，还应当谈孟子其他的思想学说，那么孟子的性善论有什么影响呢？

第一条，对孟子来讲是孟子学说的理论基础。第二条，对整个古代社会来讲，孟子的思想为后来儒家学派的创设开辟出来了人性发展当中重要的一条——性善论作为起点。后来跟性恶论相结合出现了性三品论，那么性善论对于近现代甚至当代有什么影响呢？我们今天大多数学者依然持性善论重要性，至少我们要培养学生向善的方向去发展，我们叫做真善美。所以性善论是今天德育发展的重要方向。

3.阐述观察学习的心理过程

其实就是你们经常谈的班杜拉的观察学习理论了，简单。把教心背的搬上去。

4.教学过程中应注意的几对关系

你们应当背得非常熟练了，不成问题。

四.案例分析

根据上述材料，谈谈关于教育评价的意义和目的，教学中评价的问题及改进措施。

这道题就是我们讲的热点讲义当中的第一个热点，教育评价改革。

大家可以把我们课堂上总结的教育评价改革的主题完全地答到这里来，你有无穷尽的话要说，评价的意义、问题、措施。这么一来也可以把题做得更好了。

这个卷子最压轴的就是教育评价，又被我们学生做过，我觉得咱们扬州大学的同学应当做的不错。预祝我们扬州大学同学考出好成绩，旗开得胜。好，就讲到这里，再见。