《正数和负数》5分钟说课稿

各位考官好，我是一号考生，我今天所说的课题是《正数和负数》，下面我将从说教材、说学情、说教法学法等七个方面展开论述。

 

一、说教材

本节课是初中数学人教版七年级上册的第一课，承接学生小学学习的自然数、分数等相关内容，同时为接下来系统学习有理数打下基础。

二、说学情

七年级的学生对数有了部分了解，但并不全面系统，《正数和负数》的加入可以让其更系统的掌握“数”的范畴。（七年级的学生仍保留着小学学习数学重复练习的习惯，对知识的接受程度和应用能力不足，通过将正数和负数列入有理数的范畴，引导学生系统思维的培养。）

三、说教学目标

本节课的目标是学生通过联系实际生产需要，学会用正数和负数表示具有相反意义的量，同时，理解正、负数及零的意义，掌握其表示方法。

四、说教学重难点

本节课的重点是会用正数和负数表示相反意义的量。

本节课的难点是了解0的三个含义。

五、说教法学法

本节课我将采用讲授法、问答法、自主探究法、小组讨论法等教法，通过以上教法引导学生使用自主学习、互助学习等学法。

六、说教学过程

首先，游戏导入。通过问答让学生填反义词等游戏的方式，比如向东3米和向西3米的东和西，从而引出课题，并提示可以用正数和负数表示相反意义的量。

其次，探究分析。利用导入中的诸多例子探究设问，例如，向东3米用3来表示，向西3米该如何表示，让学生相互讨论并探究两者的数学表示方式，得出负数的概念。与此同时，让同学们各抒己见发表对“0”的看法，从而强调“0”在不同情境下的多种含义：①是正数和负数的分界②表示什么都没有③确定的数值，如0摄氏度。

再次，实际应用。在讲解课本例题的基础上（强调书写形式，带领学生完成例题旁的思考问题，随后），让学生独立完成课后练习题。学有余力的同学，可以自主完成课件中展示的较难的题目。

最后，总结反思。在本节课的最后，我会随机提问学生结合生活实际学到了哪些知识点，有何收获，让其他同学补充以完善，加深对本节课正、负数及0的理解和应用。

七、说板书及作业设计

我将设计提纲式板书来呈现本节课的知识，逻辑清晰、层层递进。这是我的板书。

作业我将布置让学生利用课余时间向父母同伴讲解正数、负数和零的相关含义，举出生活中的实例。

 

以上就是我的说课内容，谢谢各位考官。