虚拟仿真实验教学系统：以数字化为杠杆，撬动教育整体变革

近日，教育部部长怀进鹏出席联合国教科文组织2030年教育高级别指导委员会会议并指出：以数字化为杠杆，撬动教育整体变革。而虚拟仿真实验教学系统正是建设数字化现代教育的重要力量。

怀进鹏部长发言：

中国赞赏峰会成果，支持古特雷斯秘书长发布的愿景声明，高级别指导委员会应在全球合作机制中发挥关键作用，结合各国实际，推动峰会共同愿景和行动倡议落实。一是要把承诺转化为行动，推动教育优先发展。坚持以人民为中心，建立健全激励、监测和问责机制，把峰会承诺落实到各国政策体系和实际预算中，落实到教育规划与行动中。二是以数字化为杠杆，撬动教育整体变革。推动数字教育资源共建共享、互联互通，赋能教师和学习者，探索教育数字治理方式，实现教育更加包容公平更高质量发展。三是激发各方积极性，汇聚教育变革合力。发挥各国政府、学校、教师、青年和所有利益相关方的积极性与创造性。鼓励更多国家争做倡导国，以各具特色的实践推动峰会成果落实。采取更多措施支持非洲和小岛屿国家教育，特别是女童和妇女教育。

虚拟仿真实验教学系统的意义

虚拟仿真实验教学系统是借助数据模拟真实场景，实现实践技能培养的教学方式，模拟场景具有物理真实感、环境真实感和行为真实感。基于信息加工理论，人的认知过程就是对信息的加工过程，学习者能够在类似真实的情境中去学习、体验并解决真实的问题。虚拟仿真实验教学虽是在虚拟环境中开展的，但是教学过程是基于行动导向或成果导向的一个完整教学环节。虚拟仿真技术作为虚拟仿真实训基地建设的关键手段，，为整合实践教学设施、创新教学方式、优化教学内容创造了条件，促进了高素质技术技能人才培养。

如何进行虚拟仿真实验教学系统建设

北京欧倍尔专注于全国高校，职校，科学研究院及相关特种企业工厂等行业虚拟仿真实验教学系统建设、信息化建设，提供系统集成方面的咨询、规划、集成、运维等全方位支持，以专业的技术与贴切的服务推动学校及企业的计算机虚拟仿真应用和管理的卓越化。已为国内一百余所高校提供虚拟仿真实验教学系统建设。

虚拟仿真实验教学系统建设流程

部分合作案例

虚拟仿真实验教学系统建设是数字教育现代化的重要任务，也是高校推进虚拟仿真实验教学改革、优化实验教学资源结构、提升实验教学资源使用效益的必然要求。北京欧倍尔愿同各方一道进行虚拟仿真实验教学系统建设，以数字化为杠杆，撬动教育整体变革。