【尚优公考-2022黄山黟县事业单位面试培训班】：教师流动

近日，有人提议将优秀教师流动机制纳入《义务教育法》促进义务教育优质均衡发展。请你谈谈对优秀教师流动的看法。

【尚优解析】

教师是立教之本、兴教之源，教师公平更是教育公平的第一要素。但是现在随着城镇化进程的不断推进，加上“人往高处走”的惯性思维，优秀教师资源逐渐向城市流动，一步步拉大了城乡教育发展的差距。教师的无序流动已成为教育永久的痛，因此推动优秀教师流动机制规范化在我看来是必要之举。

其一、加强交流合作。能够提升教师的整体教学水平，使教师接触更多类型的学生，提升教学应变能力与创新能力，向优秀教师学习交流教学理念，提升授课质量。

其二、优化资源配置。缩小各个学校之间差距，促进区域内学校办学质量趋向优质均衡，更有利于推动义务教育高质量发展，以此来实现义务教育资源的配置平衡。

其三、缓解名校效应。全市的教师都有机会轮岗到各个小区，学生都有机会享受特级教师，家长不会再趋之若鹜的抢占学区房名额，相对就缓解了学区房炽热化问题。

但这样一个好的举措也面临着不少的瓶颈制约，比如政策保障问题以及教师交流意愿问题等等，为了发挥好学校教育主阵地的作用，构建一个良好的教育生态，这些难题需要我们刻不容缓的攻破。

其一、政策保障做到“强”。依据地理环境、经济发展水平、生活便利程度等标准设计“岗位边远贫困指数”，科学划分岗位艰苦等级和类型，形成统一分类标准，作为发放津补贴依据。解决流动教师的交通、子女教育、住房等生活问题，鼓励引导优秀教师积极响应交流轮岗制度。

其二、宣传工作做到“广”。各级政府部门要利用好主流媒体的导向作用多向社会宣传一些优秀教师的工作案例，例如优秀教师下乡以及山区优秀教师扎根基层不辞辛苦等，大力投放在教育网站、政府官网以及相关县市级电视台，通过这样的方式来激发广大教师的教育初心和意愿。

其三、统筹规划做到“全”。相关教育部门一定要把握教师专业特长和教学特色，合理规划交流轮岗周期，充分挖掘和发挥教师的教学价值，同时也要加大调研力度，统筹掌握区域内各个学校的教师队伍和学科建设情况，实现各校区名师数量的均衡配置，平衡强弱校之间师资力量。

荀子曾说过：“国将兴，必贵师而重傅。”国家的教育决定了国家的未来，在大数据时代，整个教育的格局和状态都有所改变，想真正实现教育强国的目标，光有制度保障是不够的，更要利用好当今的大数据时代，建立一个人人共享的传播渠道，才能真正实现教育均衡、教育资源的共享。