计算机毕业设计springboot的学生综合信息管理系统91e9z9(源码+LW)

2023-09-08 18:01 作者:卓杰计算机毕业设计 0人读过 | 我要投稿

本项目包含程序+源码+数据库+LW+调试部署环境，后台私信UP主可获取一套本项目的java源码和数据库参考。

项目运行环境配置：

Jdk1.8 + Tomcat7.0 + Mysql + HBuilderX（Webstorm也行）+ Eclispe（IntelliJ IDEA,Eclispe,MyEclispe,Sts都支持）。

项目技术：

Springboot + mybatis + Maven +mysql5.7或8.0+html+css+js等等组成，B/S模式 + Maven管理等等。

环境需要

1.运行环境：最好是java jdk 1.8，我们在这个平台上运行的。其他版本理论上也可以。

2.IDE环境：IDEA，Eclipse,Myeclipse都可以。推荐IDEA;

3.tomcat环境：Tomcat 7.x,8.x,9.x版本均可

4.硬件环境：windows 7/8/10 4G内存以上；或者 Mac OS；

5.是否Maven项目: 否；查看源码目录中是否包含pom.xml；若包含，则为maven项目，否则为非maven项目

6.数据库：MySql 5.7/8.0等版本均可；

毕设帮助，指导，本源码分享(找UP主)，调试部署

3.2 系统性能分析

3.2.1 系统安全性

学生综合信息管理制度必须由领导机构严格执行。具体要求如下：

（1）如果要使用学生综合信息管理系统，必须先注册才能进行登录。未获许可的使用者，不可以任意的方法，进入或浏览系统资讯及资料，因而本系统将会得到保护。

（2）在不同司法管辖区的具体实施。使用其他权限登录时，无法跳过此操作[9]。

（3）如果专门应用，该系统将包含许多必须保密的数据和信息。该系统存在系统漏洞，发布此信息将给用户造成重大损失。因此，我们充分保证了该规则和系统的发展趋势。

3.2.2 数据完整性

（1）必须对所有的数据进行详尽的记载，而该信息的内容不得为空白。

（2）各种资料的关联一定要恰当。

（3）在不同的档案中，同一资料资讯应该互相相符[10]。

3.3 系统功能分析

学生综合信息管理系统主要有管理员和导员、学生、教师四个功能模块，以下将对这四个功能的作用进行详细的剖析[11]。

管理员模块：管理员在系统中的是核心用户，管理员登录后，可以对后台系统进行管理。主要功能有：系统首页、个人中心、学生管理、教师管理、导员管理、班级信息管理、学院信息管理、公告信息管理、课程信息管理、作业信息管理、代办提醒管理、学生成绩管理等功能。管理员用例如图3-1所示。

图3-1 管理员用例图

导员：导员进入系统可以对系统首页、个人中心、学生管理、公告信息管理、课程信息管理、作业信息管理、代办提醒管理、学生成绩管理等进行操作。导员用例如图3-2所示。

图3-2导员用例图

学生：学生进入系统可以对系统首页、个人中心、公告信息管理、课程信息管理、作业信息管理、代办提醒管理、学生成绩管理等进行操作。学生用例如图3-3所示。

图3-3学生用例图

教师：教师进入系统可以对系统首页、个人中心、公告信息管理、课程信息管理、作业信息管理、代办提醒管理、学生成绩管理等进行操作。教师用例如图3-4所示。

图3-4教师用例图

3.4 系统流程分析

3.4.1 数据开发流程

学生综合信息管理系统开发时，首先对此系统进行需求分析，进而对系统进行模块、编码等详细设计总体的设计规划，设计系统功能模块，数据库的选择等，本系统的开发流程如图3-5所示

图3-5系统开发流程图

3.4.2 用户登录流程

要想利用这个软件来进行系统的安全管理，首先需要登录到该软件中。如图3-6所示。

图3-6登录流程图

3.4.3 系统操作流程

用户登录系统时需要输入正确的正确的用户名和密码，数据库在进行匹配核实后匹配结果正确才能进入系统，若错误则提示用户名或密码错误，即无法登录。操作流程如图3-7所示。

图3-7 系统操作流程图

3.4.4 添加信息流程

管理员可以添加信息，用户添加可以自己权限内的信息，输入信息后，要想利用这个软件来进行系统的安全管理，首先需要登录到该软件中。添加信息流程如图3-8所示。

图3-8 添加信息流程图

3.4.5 修改信息流程

管理员可以修改信息，用户可以修改自己权限内的信息，首先进入修改信息界面，输入需要修改信息，在系统进行判定为正确和合规后修改成功，并将数据更新至数据库。信息不合法则修改失败，重新输入。修改信息流程图如图3-9所示。

图3-9修改信息流程图

3.4.6删除信息流程

管理员可以删除信息，点击删除按钮，系统会提示是否删除信息，点击确定，则信息被删除，数据库中的信息随之删除，删除信息流程图如图3-10所示。

图3-10 删除信息流程图

4.1 系统概要

在对该方法进行了系统的解析之后，进行了一个包括了整体和细节的记性系统的设计。整体的设计仅仅是一个整体的方案，通过整体的方案，我们可以将整个体系中的某些部分分割开来，比如文件，文档，数据等等。经过整体的规划，我们可以将这些软件的各个部分，都分成了不同的部分。不过这仅仅是一种初步的分类，并未实际实施。

总体来说，这是一个初步的方案，也是一个工程。我们可以进行多种方案的综合，在比较中，从性能、成本、效益三方面进行比较，最后得出最佳的产品，选用好的总体设计能够减少成本，提高学校效益，从这一点来讲，整体设计非常重要的。

学生综合信息管理系统工作原理图如图4-1所示：

图4-1 系统工作原理图

4.2 系统结构设计

构图是系统的体系结构，体系结构是体系结构体系的一部分，体系结构体系是体系结构体系的重要组成部分。学生综合信息管理系统的整体结构设计如图4-2所示；

图4-2 系统整体架构图

4.3数据库设计

在电脑资讯系统中，以资料库为基础。当前计算机体系中最重要的是数据库。数据库的发展好坏，直接关系到整个系统的性能与运行效率。

4.3.1 数据库设计原则

利用 ER模式进行数据库的概念结构设计。E-R模型法的组成元素有：实体、属性、联系，E-R模型用E-R图表示，是一个关于工作环境中的事件的信息，而一个属性是关于物理特征的说明。在系统的设计过程中，资料库发挥了关键作用。下面设计出这几个关键实体的实体—关系图。

4.3.2 数据库实体

在一个资料模式中，一个被称作“实例”的实体，与真实的“事件”或者“物体”相匹配，可以与其它物体区分开来。例如，公司中的每个员工，家里中的每个家具。

本系统的E-R图如下图所示：

1、教师信息实体图如图4-3所示：

图4-3教师信息实体图

2、导员信息实体图如图4-4所示：

图4-4导员信息实体图

3、代办提醒实体图如图4-5所示：

图4-5代办提醒实体图

4、作业信息实体图如图4-6所示：

图4-6作业信息实体图

4.4.1 注册时序图

注册时序图，如图4-1所示。

图4-1 注册时序图

4.4.2 登录时序图

登录时序图如图4-2所示。

图4-2 登录时序图

4.4.3 管理员修改用户信息时序图

管理员修改用户信息时序图如图4-3所示。

图4-3 管理员修改用户信息时序图

4.4.4 管理员管理系统信息时序图

管理员管理系统信息时序图如图4-4所示。

图4-4 管理员管理系统信息时序图

5.1 基本任务

该系统的实施方式是指能精确地描绘要实施的对象，以便后续的代码可以按照系统的实际情况用编程的方式来写相应的软件。

系统实现的基本任务如下：

（1）模块的数据结构进行设计，在之前的需求分析、概要设计中更加明确地界定更加含糊的资料类型。

（2）更加精确地对每个模板进行了更加细致的算法设计，并对每个组件的处理过程进行了算法的说明。

（3）执行实体化的资料库。

（4）其他设计：有时候，还要考虑到系统的不同，如：输入/输出格式设计、代码设计、人机对话设计等。

（5）对系统的说明书进行编写。

（6）评审：审查程序中的规则和数据库的实体构造。

系统结构可分为具有三个不同功能的包的java源代码、系统的数据库文件、界面代码。java源代码中三个不同包分别为控制、逻辑、缩写层，分别控制也不同的程序具有不同的性质。有了他们就能对系统的数据进行增删改查，完成界面的显示和数据统计，产生随机数和属性文件的读取。定时器类、翻页工具类等，包含了日期转换、字符串处理、获取编译环境等信息。这些类极大地方便了Java编程，日常开发中，经常要用来这些类。