为什么教育培养不出好的中医？

“我毕业于中医药大学七年制中医专业，课程设置是60%中医、40%西医，最后是中医没学通、西医没学精。” 这是北京某中医院的一位医生的感慨，他当时有110名同学，但是让在中医行业工作的不到20人，其他的都转行了，很多同学至今不会开方子。

“现在中医院校培养出来的中医简直就是废品，连庸医的水平都达不到”。这几句比较激烈，但是说得很有道理。 现在中医的大学教育却是按照西方科学的模式来进行的，即机械化、标准化，只讲究可观察的实体，而完全不考虑那些精密仪器观察不到的本质。 专业教育从理论入手本也不错，因为理论能够指导实践，但是，现在的中医理论早就被西方科学搞得四不象了。 现在中医药大学的课程60%以上是西医内容，中医学生不去攻读中医经典，却做对中医药几乎没有意义的小白鼠实验、搞尸体解剖，怎么能培养出有中医思维的接班人？ 

只能是满脑子的细菌病毒、内分泌失调、过敏、炎症和化学指标，看病不分寒热虚实，不懂基本的望闻问切，连中医的基本常识也不具备！ 医学本质是治好疾病，疗效是第一标准，第一战场是临床，只要能提高疗效，它都是合理的。 大学当中充满着只会讲课不会治病的“教授”，教授都不会治病，它们教出的学生能治病吗？ 虽然全国每年培养数以万计的中医中药专业的毕业生，但真正成为中医的并没有与其数量形成正比。

从上世纪80年代开始，中医界人才匮乏的呼吁便从未停息过。 国医大师裘沛然就曾痛心地指出：现在中医院校培养出来的中医简直就是废品，连庸医的水平都达不到，庸医也还是要懂一些中医的汤药方剂，可现在培养出的学生对中医的理法方药根本不懂。