高考的黑暗森林图景

一   学位是学生生存的第一需求

二   学生数量不断增长，学位数量基本不变

“我已经想了大半个学期了，但也不知道是第几次同人谈起这个，我真的不知道为什么要谈……哦，要想从这两条公理推出高考的基本图景，还有两个重要概念：猜疑链和内卷。”

“你就当我随便说说”

老师们常说：高考就像千军万马过独木桥，只有少数人能通过。说明高考是有筛选性质的。

也有的说：高考就是战场，其他考生就是你的敌人。说明高考是存在竞争关系的。

高考把智慧和能力达标的考生筛选出，这些考生获得学位，其他的考生失去学位。

所以我说：“高考是一次黑暗森林打击，所有考生是被打击的文明。”有能力躲过黑暗森林打击的文明，将获得生存，其他的文明灭亡。

黑暗森林就是一种极端的竞争状态。学生之间通常不会有这么极端的情况，毕竟大家是同一物种，而且距离近，很方便交流。很少听说有因为成绩差异杀人吧……

竞争最激烈的应该是顶尖的学生。他们通常追求考入顶尖的大学，考试绝对不能出现失误。如果出现失误，成绩掉了十几分，排名掉了几十名，这对他们是一个巨大的打击。面对这种情况，心态好的能静心查漏补缺，心态差的可能会一时崩溃。所以考前的一段时间，调整心态是很重要的。假如这次打击是降维打击，那调整心态就是主动二向化。毕竟二维的人是不怕二维化的，已经调整好心态的人就不怕高考了。

其次是中下层的学生，他们的竞争也相当激烈。诶，为什么不是中上层？因为中上层的学生，他们的成绩相对稳定，不太容易突破，他们突破要么有天赋，要么有积累，要么有高人指点，然后技术爆炸。而“技术爆炸”最容易发生在中下层的学生中。他们往往是因为知识不牢固，知识不贯通，而在考试中总在同一知识点出错。只要他们稍稍内卷，做针对性训练，就能发生技术爆炸。就算不爆炸，也能稳定上升吧。

高考=降维打击

知识=技术=光速飞船=躲避打击

内卷=技术爆炸=光速飞船=躲避打击

调整心态=二向化=躲避打击

那猜疑链是什么？都说了，学生们之间有很多沟通，同学录都写不完，怎么会有猜疑呢？但如果有猜疑，会猜疑什么？还记的网课的时候吧，你在摸鱼时，你会觉得你的同学在干嘛？是不是觉得他们又在卷？当同学进步时，你是不是又觉得他肯定是在网课时卷？是或不是都无所谓，现在回忆一下同学有没阴阳过你，比如“你又在卷”“你卷多久了咯”“你这次肯定又要考赢我”，这些话伴随一种奇怪的语调，一种玩弄+嫉妒+不屑的语调。其实这就是猜疑，一种潜意识的猜疑。他从外边玩完回来，看到你在学习，潜意识认为他玩了多久，你就学了多久。

阴阳=猜疑

到这里，高考的黑暗森林图景已经解释的差不多了。

接下来是我自己的故事，

      这篇文章在开始写的时候，我已经高考结束了。100天前的誓师大会，我写了一封给一百天后自己的信，信中主要两句话是“不忘初心，决意前行”和“实干，才是每天的事”。现在打开信，已经不记得这两句话，但这100天确实践行了，心中舒畅了许多。

     不忘初心，决意前行。这对我而言是很难做到的，我的思维很容易受到他人判断干扰，不够决意。顺着他人的思想办事，久而久之就忘了初心。不过还好有后一句“实干，才是每天的事”。只要实干了，不管是顺着别人办事，还是顺着自己，这一天都是充实过完了。这作为这100天的初心就很合适了。

      实干的内容在这100 天不断变化。

      一开始，我将黑暗森林法则记在心中，进入内卷的漩涡中。两个月后成绩确实是从中下层跳到中上层。这是我熬的最辛苦的两个月。不知在哪看到的：考清北的都是晚上学到大半夜，早上又5点起床。我也试试，结果差点逝世。这两个月分别生了一场大病，第一次是肠胃炎，第二次是某种流感引起的肠胃炎。我心中还默念着“我们需要光速飞船，而不是掩体”时，我已经拿到诊疗单，医嘱：注意休息。实干的内容从内卷改为保持健康。

      100天倒计时的尽头是什么？

      为了保持健康，我舍弃了一部分的学习，这使我在某些方面比我的同桌差。他是天赋型选手，要不是曾经因为身体抱恙，在高一高二躺平，他现在肯定在尖子班。我教了他两个月，他的水平基本和我差不多了，但我卷不动了，他还能，我就有点心里不平衡。看来只能调整心态。我们需要二向化，而不是光速飞船。宇宙二维化一旦开始，就不会停止！光速飞船再快，总有一天还是要降维！

      调整心态成了实干的内容。倒计时的尽头……不，根本没有尽头，实干不会因为100天的结束而结束，而是应该在往后的生活继续保持。高考的目的不是像黑暗森林打击一样毁灭生活，而是要迫使能力低的学生改变现状，创造新的充实的生活。高考是来改变人的，而不是毁灭人的。这样看来，我已经成功了，心中的压力顿时消散。

     实干是每天的事，在没有高考压力的往后也要保持。

     不忘初心，决意前行。