1.2.2.掌握正确的学习申论方法
1.2.2.掌握正确的学习申论方法
一、学习申论要重视用公务员思维看待材料，思考问题
申论考试的目的是为政府选拔公务员，公务员要解决的是国家问题、社会问题。因此，申论选择的材料都是真实的事例，很多都是新闻报道，而且都是最近一段时间发生的事情，都是今后从事机关工作会遇到的实际工作内容。这些材料范围虽然广泛庞杂，但中心都很突出，体现“政府理念”和“政府行为”。对待这些材料，千万不能用一般人思维或看客心态去对待，而要多设身处地从公务员和政府层面出发考虑，多问几个为什么，多想几个怎么办。比如，看到有个地方被人随意倾倒了建筑垃圾，一般人的逻辑线是：随意倾倒垃圾造成环境污染，倒垃圾人素质低，乱到垃圾没人管，肯定是官员贪污受贿不作为。而公务员思维应该是：随意倾倒垃圾造成环境污染，为何要随意倾倒而不采用正规渠道处理垃圾？应从加强社会和群众监督、出台建筑垃圾处理办法、打击非法倾倒行为等方面入手，坚决杜绝这种情况的出现。这个思考问题的流程就是：背景、现象、现状、特点——成绩、问题、瓶颈——原因——影响、意义、危害、目的、重要性、必要性——对策、建议。当然，这只是一种最基本的思考方式，我们在以后学习中要多用这种思维方式去思考，时间长了就可以形成公务员思维习惯。由此可见，在学习的时候，我们千万不能再用应付学校考试的办法来学习，而要把申论材料看成是平时工作中的具体事件，去思考材料里的问题是什么，原因是什么，如何解决。
《国家公务员通用能力标准框架》对公务员提出的要求有：必须坚持党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验；必须有较强的法律意识、规则意识、法制观念，依法行政；必须有全局观念、宗旨观念、服务观念，诚实为民，守信立政，既要责任心强，也要维系百姓，还要自觉接受群众监督，采纳群众意见，善于运用现代公共行政方法和技能。因此我们
在答题时，必须体现政治正确、依法行政、以民为本、着眼全局意识。
二、学习申论要形成自己的材料阅读分析思维
申论试卷题本上就两样东西，一是题目，一是材料。仔细研读、准确理解题目的信息和要求，就像机关实际工作中准确领会上级意图的过程。耐心细心阅读、理解、分析材料，就像机关实际工作中准确把握实际情况的过程。能够把审清题意和材料阅读有机结合的人，就是政府机关需要的人才。
申论是客观化考试，作答要点是客观的，而这作答要点如何保证客观？只能来源于材料；另外材料也决定作答要点之间的逻辑。一个好的申论答案，是绝对忠实材料书写而成。从这种角度看，题目是告诉我们“要写什么”，材料则告诉我们“怎么去写”。所以说，申论的一切答案源于材料，绝不是一个空泛的口号理论，更是指导我们作答的最权威目标。当然，答案源于材料，并不意味着瞎抄乱抄材料，而是建立
在对材料的理解分析和提炼的基础上。
因此在思考申论答案前，建议把材料掰碎了，揉透了，逐段逐句分析材料及其层次结构，搞明白有关材料要传达什么信息，阐述了主题的哪些方面内容，段与段、句与句之间是怎么的逻辑关系，一段话一句话的重点在何处。这一定是比较耗费时间的，但当你积累了一定经验，形成自己的材料阅读分析思维之后，速度就会慢慢提升，你就会发现，你的眼睛就像是过滤的筛子，直接能够透过申论材料，提取出背后描述的本质，抓住段落的核心观点。
申论的高分取决于紧扣题干死磕材料作答，知易行难，真正能落实好的，少之又少。后面有专门章节谈材料阅读分析的方法和技巧。
三、学习申论要在思考答案时考虑命题人和阅卷人思维
申论作答时，如何使自己的答案获得高分？好的答案必定是根据材料和题目要求作答的，除此，好的答案，还能反映命题人思维，合乎阅卷人思维。
命题人思维：就是从命题人角度去思考答案的呈现形式。第一种叫关键词思维，就是思考命题人在命题及制作答案时，可能会选择哪些关键词作采分点。考试所给资料的字里行间都体现出命题人的考查意图，很多考生就是没有细细体会，因理解不到位而失了分。第二种叫赋分思维，即根据分值思考命题人可能会出几个点。第三种叫篇幅思维，一般情况下，命题人会均匀的把踩分点埋藏在整个材料中，很少集中在材料的某一个或几个段落中，因为如果所有的采分点都在那两段，其他的段落有什么意义？所以我们要记住，凡是有一些材料或者有一些段落好像没用的，就要警惕一下它里面是否有采分点。申论考试不会让考生漫无边际地遐想，不管问题多么复杂，材料涉及面多广，人们的见解多么莫衷一是，真正的答案就在材料中。公务员录用考试性质决定的这种命题思路，我们在思考答案时一定要重视。
阅卷人思维：即进行换位思考，思考阅卷人在改卷的过程中，通常会喜欢什么样的一个答案。首先是卷面是不是清晰整洁，如果阅卷人都看不清你写的是啥，得低分就是必然；其次是是否有清晰的采分点，阅卷是按点得分的，如果你的答案采分点不清晰，在很短的时间里，阅卷人又怎么会去细心找，你又凭什么得分呢？所以我们在呈现答案时，一定要将材料中契合出题人思维的关键词找出并写出，且分点作答，让答案清晰整洁，以保证能多得分。
四、学习申论要明确自己做题目的并具有剖析答案的思维
申论考试，国家是不公布标准答案及评分标准的，这导致我们在学习时面临一个问题：学习申论时做对做错根本无法判断。而在网络上搜索到的答案也良莠不齐，有些答案表现出的问题甚至是致命的，要是不会去鉴别和思考，一旦长期对标错误答案，就会形成错误的思维模式，练得越多，反而错得越稳定，离高分就越远。所以我们一定要学会甄别答案，不迷信任何答案，多对答案提出质疑，挖掘靠谱答案。关于如何“挖掘靠谱的‘完美’答案”，我们将在后面章节做分享。
我们在学习申论时，做完题目不是终点，而恰恰是提高的起点。做完题目一定要参考不同的答案，认真分析总结，找到自己的答案与参考答案之间的差距，思考自己遗漏了哪些点，为什么没有想到这些点，参考答案上的点是否合理，多体会命题人意图，反复修改调整自己的答案。这才是我们学习申论时做题的目的。“练习——对答案——分析揣摩——修改答案”这便是一个完整的学习申论闭环，经历这样一个闭环，自己的学习能力才能真正提高。如果只是练习，却不分析修改，不总结提高，那么练得再多，也只会在原地踏步。
我们在充分阅读材料，反复思考，得到一个满意的答案后，要到网上搜索至少三种答案加以比对，在分析揣摩参考答案时，我们要注意以下几个方面：
一是要比要点的有和无。哪些是参考答案有的，自己却没有的，遗漏的原因是什么，参考答案中答案要点是怎么来的（选取的原因）；参考答案中哪些要点虽出自原文，但自己认为没必要的。进一步思考，为何产生区别，回到题干和材料上去研判，站在材料作者的角度去思考，。
二是要比对要点的表述。同一个要点，如果自己的答案和参考答案在语言表达上存在大的区别，要思考为何表述上会有差别，参考答案的语言是怎样得出来的，是引用的材料原词原句，还是对材料进行的归纳概括，还是主观编造的；分析一定要精细化，具体到每个词，为什么要写，不写行不行，不写能否得分。
三是要比对要点的逻辑层次。弄清楚自己答案和参考答案在逻辑性方面存在哪些区别，揣摩要点之间的逻辑应该是怎样的，是否是最佳分类的思路，别人分类的出发点是什么，这样是否合理。逻辑的好坏怎么判断？绝不是答案看起来高大上的就是好答案，越贴近材料本身的逻辑越好，注意不是所有的题目都需要讲求逻辑条理，具体根据题干要求和题型，按照题型来讲，一般在综合分析、贯彻执行中需要体现出逻辑层次。
通过以上分析，在原文画出自己认为最正确的字词，得出自己答案缺失或多余的部分，从而得出完整的要点。要点全了之后，再根据自己对题目和命题人意图的理解，来梳理逻辑思路，修改调整自己的答案，并书写出来。当能够写出一个比其他人更经得起推敲揣摩的答案，那么相信已经进入申论高分行列！
五、学习申论头脑中要始终绷紧逻辑层次这根弦
阅读理解能力和综合分析能力（也可以称之为逻辑梳理能力），构成了决定申论高分的两大核心能力。因为，当我们有了清晰的逻辑梳理能力，我们在寻找要点的时候，围绕主题关键词，才能明确具体方向，而不是无头苍蝇。有了背后的逻辑支撑，我们寻找的要点，才能横向到边（各个逻辑层次都具备），纵向到底（每个逻辑层次下的具体要点都齐全）。简而言之，逻辑分析的目的，最终还是为了确保我们能够全面、精准的抓取要点。
说到逻辑层次，可能觉得有点玄乎，其实就是题本上关于“条理”“层次”的要求。机关公文本身逻辑性强，申论亦如此，而且申论的逻辑层次是客观的，表现在以下几个方面：
1、材料中有逻辑
一般情况下，材料中的逻辑可分为四个方面：事情本身、影响、原因、对策。其中好的事情常被称为成绩、成效，不好的事情就被称为问题，好的影响常被称为意义，不好的影响就被称为危害，“事件本身+影响”就是表现。这样的逻辑也可概括成三方面：是啥、为啥、咋办。“是啥”包括表现、特点、瓶颈、现状等，“为啥”就是指原因、目的，“咋办”指对策，它可能是正面表述，也可能是反面表述。
申论客观题的本质就是：给一堆隐含一定逻辑的材料，要我们从材料中去找到需要的重点，并加以总结归纳。在读材料过程中，我们要按照“是啥、为啥、咋办”的逻辑，把材料读懂读透，找出材料中有关这三大类的关键词和句子，再加以分析提炼出采分点，把这些采分点串联成文，就是答案了。最后这个答案不仅采分点全，更重要的是逻辑和结构很清晰，最合阅卷人思维，这就是注意材料逻辑的优势。
2、题目中有逻辑
以具体题目说话。2012年国考申论地市级真题：“A市F区在全区范围内开展‘居民安
全文化教育’活动。请根据‘给定资料’，从‘安全文化理念’、‘增强安全意识’、‘日常安全须知’三个方面为社区的宣传栏写一份宣传稿。”一看题目，你便知道按“安全文化理念”、“增强安全意识”和“日常安全须知”三方面行文，然后再增加宣传稿的公文外衣，注意标题、称谓、落款、时间等几个要素以及开头和结尾即可。这便是题目中的逻辑透露的
行文逻辑。
再如2013年国考省部级真题：“假如你是平阳县的大学生村官，请根据‘给定资料5’，
为政府网站写一篇短文，向社会介绍鹤溪缸窑，以期促进缸窑的恢复与发展。”粗看题目，如何介绍鹤溪缸窑，感觉难度很大，但若换种问法：“请根据给定资料，从鹤溪缸窑的厚重历史、现存优势、面临问题、现实意义等方面来介绍鹤溪缸窑。”感觉又是怎样呢？会感觉难度立马降低。二者区别在哪里呢？是因为第二种命题方式，是把我们将要梳理的要点的逻辑层次都呈现出来了。我们的方向很明确，拿到材料，去找历史、优势、问题、现实意义就可以，一点不糊涂，实际上，这个时候，就是围绕一则材料，给我们出了4道归纳概况题目。可见，题目给你“逻辑层次”了，这就是简单题目，如果没有给你，就立马成为难题。因此，看到题目和材料后，一定要去梳理逻辑层次，为作答降低难度。
3、作答也需要逻辑
书写答案时，同样要遵循逻辑层次。
申论小题作答要遵循逻辑层次。从材料中找出的答案要点如何分类整合，整合后的答案要点按什么顺序组合，都要遵循逻辑。只不过因为答案要点的条理，来自于材料本身，所以逻辑层次是唯一的，而非可选择的。
同样，逻辑也体现在大作文中。随便打开一篇人民日报、光明日报、新华社社评，你会发现其实都是非常重视逻辑性的，逻辑是整个大作文的基础，就像流畅是面试的基础，假如话都说不清楚，你的面试内容再好都无法高分，大作文的基础也是把作文写出逻辑。
学习申论，只有逻辑层次能力得到提高，才能看懂题干问题的着眼点，才能找出材料中的核心要素。不注意逻辑，抄材料很难抄到重点；不注意逻辑，所写答案很难结构通畅；不注意逻辑，大作文很难层次分明。关于申论逻辑，后面有一个章节，我们深入交流。
六、学习申论要讲究答题技巧
答题时，一定要讲究答题技巧。
1、严格按照要求作答。比如让答主要措施，把次要措施和无关措施也答上，那是不符合要求的，一般这类题型会在作答要求中明确指出作答要“准确”。既然不准确，就是不符
合要求，那肯定要扣分。
2、直入主题，不要兜兜转转。让你答概念你就直接答概念，让你答原因你就直接答原
因。否则，浪费时间不说，最主要的是格子宝贵，用完了就没有了。
3、尽量用短句，避免过长句式。根据题目要求，将已经在材料中画出的重点信息进行整理归纳，形成文通句顺、能够达意的短句群作为答案即可。
4、要逻辑清晰。先想清楚你要答几点，要答3点就可以用“首先” “其次”“再次”，要答5点就可以用“第一”“第二”“第三”“第四”“第五”，或者运用数码（1）（2）（3）等等。
5、尽量把字数用满。简答题是按照要点给分的，你答到一个要点给你一个要点的分，当字数不足，多数情况是要点未找全。所以在字数多余时，可将自己不确定的要点也写上，能多写就多写几点。但多写的同时仍要注意信息的筛选。
6、答题要和国家政策吻合。申论里面的材料都是真实的事例，有的同学可能会问，国家是不是没有想到解决这些问题的办法？是不是想我们出谋划策？然后就有些很狂妄的考生，我们以前称呼他们为“愤青”，就开始骂国家骂政府，说这个处理不好，那个处理不好。要这样做，要那样做。这当然是大错特错。国家那么多精英，怎么会没有想到解决这些问题的办法。这些问题其实国家都已经发现，而且已经提出解决的办法，目前也正在解决。关键就是你的思路是不是与国家的思路吻合，是不是与国家政策吻合。
7、常规情况下一个点不会成为两道题的共同答案；答案里不出现相同意思的词
七、做好申论错题笔记
备考任何一种考试，错题笔记对于考生加深对解题思路的理解和相关知识点的记忆来说都非常重要。对于备考公务员考试申论的考生来说，做好错题笔记同样重要。那么，怎样才能做好申论的错题笔记呢？
要做好申论错题笔记，首先就需要把考生自己写的答案和参考答案放在一起，然后分别从答案要点、语言表达和答案的逻辑性三个方面将自己的答案和参考答案进行对比。在笔记上将要求重点掌握的、学习中不理解的、学习中对概念模糊的这三个点勾画出来，笔记建议三种颜色，黄色勾画重点掌握的内容，红色勾画不理解的内容，绿色勾画概念模糊的内容,对学习的重点做好笔记梳理，其他点不用梳理，笔记记录注意规整，切记繁乱，冗杂。
