2023-12-7，效能感

果然，AP拉丁语学生跟我说，感觉拉丁语进步很大了，而因为SAT课给停了，又备受打击。原因是老师觉得自己学不会，学不动。然后她提出让我帮她整一整SAT。我不敢说能够给她开这个课，但我觉得有空的时候看看这方面的东西还是可以考虑的。比方进一步丰富自己的本事，挖掘护城河，也是学点新东西。说起新东西，今天其实试了试实物投影。可能以前在广州的时候也是有的，我不确定，但我没有用过，今天试了试，结果还挺好用的。算是又学了个新本事。主要是上午没有带u盘，但手里有纸质试卷，其实用投影可能比在屏幕上点来点去找到文件还快一点。我不排斥这种小技巧的学习，就像是在这边我算是把ipad派上好用场了，在广州就只是拿来盖方便面（其实也没有）。 说回拉丁语那边，其实我们也就是干了大概三个礼拜。而可能对学生来说拉丁语是她现在唯一能感到有效能感的课了。这很可惜，但也很重要。对于她来说，能够有一门课感觉自己是能干的，是能干好的，哪怕是从零开始，进步扎实而明显，这对以后形成她的性格乃至于职业目标很有意义。我倒不是说她也得成为这方面的专业人才，但至少对于一个十六七岁的少女来说，生活会更有色彩一些。 视频那边我录出来了四段，除了给AP拉丁语录了一段之外，还有三段是给剑桥拉丁语课程录的。我自己在图书馆里都感觉到纳闷，怎么就有那么多视频要整。后来想明白，其实是因为上次拉丁语课上完没有跟进，这次是录了两次课的量。从进度上讲，周三我们是到了第二册第二幕的尾声了，这周不出意外，就是第二幕结束并且结束第三幕前1/3。而第一期结束估计也就是最多第三幕做完了，也就是第二册差一幕到一半。 早上还有一件比较好玩的事情。做个“自制酸碱指示剂”算是保留节目了。虽然它更适合更小的孩子，我找到的视频甚至有什么国小三年级的。我没想到学生还真买了花，我没想过他们去氪金，但至少他们把这个事情放心上了也不是坏事。我让实验员预先准备了点紫甘蓝，但其实我更希望他们能够自己试试自己的材料。而这次也是再次证明这些东西是可行的。高潮来自于实验过程中，外方校长皮特路过，跑实验室呆了几分钟。我就顺便先是起哄，跟学生们说：“Use some English。（讲几句英语）”我看到他其实还想跟学生搭话的，我听到了他说“chlorophyll叶绿素”但学生没怎么搭理他。接着我们聊了几句。他说到他早把书本上那些科学课的知识忘光了，而他还记得一些实验的事情。比方他说起纳跟水的反应，我跟他几乎同时发出“嘶”的一声，顺便手舞足蹈几下，表示钠的游动。他说应该让学生更多的来这儿，至于后面那些什么印象更深之类的片汤话就blabla了。在那一刻我其实是有点小感慨的，这感觉似乎很熟悉，或许是来自宁波，跟我们那位英国学监吧，就像开学他在全校大会上cue了我的拉丁语课程（他四五十年前读剑桥学的），尽管他也没有来过我的实验室，但这种感觉是让我恍惚回到了以前的某个时刻。 一个我很向往的时刻。