数学学科教学如何渗透德育

数学学科教学如何渗透德育?在数学教学中渗透德育教育是有必要的。我们要做好的是提高渗透的自觉性，把握渗透的可行性，注重渗透的反复性。我相信只要在教学中，结合学生思想实际和知识的接受能力，今天，小编给大家带来数学的教学方法。

从概念、定理、公式等内容的教学中进行辩证唯物主义教育

数学源于实践，反映的是现实世界的空间形式和数量关系，因此，数学中蕴含着大量的辩证唯物主义思想和方法。如：从数学概念的产生及延伸、推广，从数、式、方程、函数的应用及它们之间的联系等，可对学生进行事物是不断发展的、事物之间是相互联系的、理论来源于实践又作用于实践，运动变化、对立统一观点的教育。通过数学归纳法，极限等知识的教学，使学生认识到特殊和一般，有限和无限的辩证关系，对学生进行量质互变观点教育。

从数、式的正与负、加与减等的转化教学中，可对学生进行矛盾的双方在一定条件下是可以相互转化观点的教育。通过三角函数及解析几何等内容的教学，可使学生体会数形结合的思想，体会数形之间相互联系、相互转化的关系，对学生进行运动、转化、联系、统一等观点的教育。同时还应结合教学内容，训练学生分析、归纳、综合、演绎、概括、抽象、类比等方法。培养学生掌握科学的辩证思维方法，从根本上提高分析为题、解决问题的能力，为形成科学思想打好基础。同时也将智育、德育有机结合，很自然地把辩证唯物主义世界观注入学生的心田。

从数学教学中培养学生严谨的工作作风、坚强的意志品质和勇于创新的精神

(一)培养学生实事求是、言必有据的精神。数学来源于生产实践，因而是最讲真实的一门科学。要在平时的教学中要求他们思维严谨、思考缜密、引用一个观点有出处，思考一个方法符合逻辑，经得起推敲。

(二)培养学生坚忍不拔、顽强拼搏的精神。数学的解题过程中，往往不是一目了然就知道结果和方法，尤其是一些有难度的习题，要求学生要独立思考不放弃，想方设法找出解题思路和答案，从而培养学生不怕吃苦、锲而不舍、永不放弃、顽强拼搏的做事品质。

(三)培养学生一丝不苟、严肃认真的精神。一方面，教师要通过自己的工作，比如认真备课与讲课，及时详细的批改和讲评作业，高质量的考试命题和准确无误的阅卷，百问不厌、耐心细致的课外辅导等严谨的治学态度来影响和感染学生;另一方面，在教学过程中，要严格要求学生书写整洁规范、认真练习、质疑问难、有错必改;培养学生一丝不苟，严肃认真的学习态度和科学作风。101教育旗下品牌101智慧课堂依托互联网和信息技术，基于101智慧课堂，以智慧教学为核心，为学校提供信息化教学整体应用解决方案。