距离高考十五天-2诗歌手法题
本节任务
一、识别诗歌手法
二、梳理手法公式
什么时候答手法？
1.出现”手法“2字
如：修辞手法、表现手法、艺术手法、抒情手法、写景手法等
2.让你夸诗就是考手法
如：赏析、鉴赏、好处、妙处等
怎么答手法题？
知道有哪些手法+对号入座
例：请任选一个角度赏析颔联？
手法识别公式
｛比喻｝
识别：（比喻词）为、仿佛、如、似；出现喻体
公式：比喻+（解释比喻）将xx比喻成XX+(话术效果）生动形象+（内容效果）突出事物xx特征
｛比拟｝（拟人+拟物）
识别：（人的动作）动词；（人的特点）形容词
公式：比拟+（解释比拟）赋予xx以xx特征+（话术效果）生动形象+（内容效果）表达xx情感
｛夸张｝
识别：数字夸张（三千丈、百尺楼）；时间夸张（度日如年）
公式：夸张+（解释夸张）将xx特征夸张化+（话术效果）增强感染力+（内容效果）突出事物的xx特征
｛用典｝
识别：古人、古事
公式：（解释用典）xx运用典故+（话术效果）含蓄+（内容效果）表现xx情感
｛衬托｝
识别：双方有主次（常见甲衬乙、以动衬静、以乐景衬哀情）
公式：衬托+（解释衬托）以xx衬托xx+（内容效果）凸显事物xx特征
｛对比｝
识别：双方无主次，得出道理结论
公式：对比+（解释对比）xx与xx形成鲜明对比+（内容效果）凸显xx
｛多感官描写｝
识别：视听嗅味触
公式：多感官描写+（解释）xx是xx觉+（内容效果）写出了xx+（话术效果）有画面感
｛人物描写｝
识别：外貌、语言、神态、动作、心理
公式：（解释）xx属于外貌or语言or动作or心理or神态描写+（内容效果）写出xx
{直抒胸臆｝
识别：出现明显情感词
公司：（解释）xx直抒胸臆+（内容效果）写出xx
｛借景抒情｝
识别：纯景
公式：借景抒情+（解释借景抒情）以xx景色描写+（话术效果）含蓄委婉+（内容效果）表达xx情感
｛寓情于景｝
识别：景+情
公式：寓情于景+（解释寓情于景）以xx景色描写+（话术效果）含蓄委婉（内容效果）表达xx情感
{环境描写｝（包括多角度写景）
识别：环境描写、（空间）点线面、高低、远近、俯仰、（时间）昼夜、季节轮换写景
公式：环境描写+（内容效果）写出xx景象，抒发xx情感
｛正面描写｝
公式：（解释）通过xx正面描写xx+（内容效果）展现xx
｛侧面描写｝
公式：（解释）通过xx侧面描写xx+(内容效果）展现xx
｛动静｝
识别：（动）动作动态或声音喧闹+（静）动作静态或声音安静
公式：动静结合+（解释）xx为虚，xx为实+（话术效果）虚实相生）+（内容效果）表达xx
{细描｝
识别：对人外貌动作，对动外形动作，植器物外形的描写
公式：（解释）xx为细节描写（话术效果）生动传神+（内容效果）展现xx
{白描｝
识别：接近白话的描写
公式：（解释）xx运用了白描+(话术效果）生动+（内容效果）展现出xx
｛列锦（意象罗列）｝
识别：名词性意象罗列（楼船夜雪瓜州渡，铁马秋风大散关）
公式：（解释）xx运用列锦+（内容效果）写出xx景象or氛围+（话术效果）有画面感
｛联想想象｝
识别：非当下或虚构
公式：（解释）联想想象xx情景+（内容效果）达到xx效果
｛托物言志（象征）｝
识别：动物、植物、器物意象
公式：托物言志+（解释）借xx意象表达xx情感
｛反问｝
识别：无疑而问，有问无答
公式：（解释）xx运用反问+（内容效果）表达xx
｛设问｝
识别：无疑而问，有问无答
公式：（解释）xx运用反问+（内容效果）表达xx
｛反复}
识别：词句反复出现（岂曰无衣？与子同袍）
公式：（解释）xx反复出现+（话术效果）音韵和谐+（内容效果）表达xx
｛双关｝
识别：一词多义
公司：（解释）xx一语双关，既指xx又指xx
｛叠字｝
识别：两个或两个以上的字重叠(冷冷清清）
公式：（解释）xx运用叠字+（话术效果）音韵和谐+（内容效果）表达xx
｛借代｝
识别：事物特点
公式：（解释）以xx借代xx+（话术效果）生动形象
｛反语｝
公式：反语+（解释）xx实际是xx+（话术效果）相反相成之趣+(内容效果）写出xx
｛顶针｝
识别：上句的结尾与下句的开头使用相同的字或词
公式：（解释）xx运用了顶针+（话术表达效果）过渡巧妙
｛对偶｝
识别：结构相对；意义对称；字数相近
公式：（解释）xx两句运用对偶+（内容效果）描绘xx景象+（话术效果）句式工整音韵和谐
eg:1“暗”与“鸣”视听结合，从多角度展现了农民劳动、丰收的情景，使诗歌层次丰富；
2“阴阴”运用叠字，运用叠字加以修饰，使诗歌朗朗上口；
3颔联“桑麻暗”和“机杼鸣”动静结合，生动展现了农家丰收之景与农民劳动之勤，有画面感
