【教资笔试】2分钟学会中学英语教学设计

一、中学英语教学设计考情分析

中学英语的教学设计分为不同的课型，其中初中的教学设计听说课考的最多，另外

阅读、读写和口语课都考到过，概率不相上下，写作和语法考到的次数极少；高中的教学设计考到最多的是阅读和读写课。今天就为大家依次展示一下。

不管什么课型，基本的结构都是教学目标+教学重难点+教学过程，如下：

一、教学目标

1、知识与技能：一般指学生通过这堂课会掌握哪些单词、句型等具体的知识内容；

2、过程与方法：一般指学生通过这堂课会提升哪些能力，比如阅读能力、写作能力等；

3、情感态度与价值观：一般指学生通过这堂课获得了哪些情感体验，会学到哪些品质。

二、教学重难点

1、教学重点：一般指这堂课的重点内容，比如重点单词、句型等；

2、教学难点：一般是能力的提升和情感态度的体现。

三、教学过程

这一部分会因为课型的不同而出现环节的差异，我们稍后具体看一下。

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二、各课型模板

阅读课/读写课模板

阅读课的教学过程一般按导入、读前、读中、读后、总结、作业展开；读写课的教学过程一般按导入、读前、读中、写作、总结、作业展开。也就是说，阅读课和读写课的区别就在于读写课是在阅读结束后去写作，所以把阅读课中的读后换成了写作。大家如果碰到这种题目，要注意一下这个小区别。下边我们来看一下这种课型的模板应当怎样来写吧~

一、Teaching Objectives

1. Knowledge objectives

（1）Students are able to understand the main idea of the whole passage and some detail information about it.

（2）Students are able to understand words________ and sentence pattern ____________ according to the context.

2. Ability objectives

（1）Students can use reading strategy like skimming to find the main idea of a passage.

（2）Students' scanning and intensive reading skills will be improved..

3. Moral objectives

Enhance Ss’ awareness of the importance of teamwork spirit.(或和文章内容相关)