学生习作91 |《校园一隅》
校园一隅
作者：昊喆同学 指导老师：永波老師
①人生路漫漫，总能见楼宇千千万。有的高耸入云，如利箭一般直插云雾；有的低矮古朴，处处沾染历史的印记；有的玲珑曲折，一砖一瓦均彰显设计者的匠心……
②在当下，与我而言，楼宇万千，最美不过吾校教学楼。
③教学楼不高，不过几丈有余；教学楼不大，却能容千人进出。矗立在操场前方，坐落在校园一隅，初看仿若是一处江南小墅，小却精巧，处处点缀着美丽动人的景观。尤为别致的是教学楼的走廊，不像大多数学校那般一通到底，而是曲折蜿蜒，每个班前一折角，每个班后又一折角，自成一路，颇有些“斗折蛇行”的味道，踱步其间，给人一种既静谧又新奇的感受。
④当然，若要说教学楼最神奇的地方，在于廊与廊之间的墙。
⑤每至傍晚时分，铺天盖地的阳光倾撒而下，斑斑驳驳地反射在墙面上，使原来红砖白漆的墙变得五彩斑斓。墙面上有着排排镂空的小洞，透过这小洞往不远处窥看，你会发现段段走廊在阳光映照下，被点缀出不同的光影色彩，一步一景，变幻倏忽，真是令人流连忘返。那一抹抹夕阳，就像可以读懂人心一样，透过墙面的小洞，在地上投影出温柔的光斑，似是在轻轻摩挲着这里的一切，让每个人的疲惫、骄傲以及身上的倔气全都散去，唯剩那蓬勃的朝气，以及温文儒雅的书卷气。
⑥三更灯火五更鸡，正是男儿勤学时。教学楼之美，不只局限于外在的形态，更在于内蕴的文化之美。每每清晨，朝日初生，踱步于楼间走道之中，总能听到朗朗读书声。“天时不如地利，地利不如人和”这是二班的同学们在背诵古文。“What do you want to be when you grow up？”这是四班的同学们在操练口语。就这样静静漫步，细细聆听，一路走来你仿佛没入诗书的海洋，让你沉醉其间，不觉流连忘返……
⑥这就是我们学校的教学楼，一个承载着我们的青春梦想和成长足迹的地方。寒来暑往，岁月不居，教学楼恰像一个静默的守护者，见证着一批批少男少女的喜怒哀乐与璀璨芳华。
⑦我喜欢教学楼，他比高楼更有书卷气，他比古屋更有生机活力，他带给我们亲切的依恋。或许多年以后，当我们故地重游，仍旧会忆及这里的点点滴滴，我想，那就是我们在青葱岁月留下的宝贵踪迹……
同作者例文：
【初稿及修改建议】
校园一隅
①人生路漫，总能见楼宇千千万。【押韵，可略微调整下措辞】有的高耸入云，像利箭一样直插云雾；【比喻】有的低矮古朴，处处沾染着历史的印记【宽对】……在当下，最美不过教学楼。【点明写作对象】
②我喜欢教学楼。【独句成段】
③教学楼不高，不过几十丈余；【？】教学楼不大，不过容千人共使。【宽对】它就如厦门的江南小墅，【比喻】小却精，【长句夹短句】处处透露着美丽动人之景。教学楼的走廊，不如别校般一通到底，【对比】而是曲折弯延【错别字，蜿蜒】，每个班前一折角，每个班后又一则折角，给人以一和【笔误，种】静谧、神奇的感受。【总起铺垫下文】
④教学楼的最神奇【关键词：神奇】之处，在于廊与廊之间的墙。每至傍晚时分，扑【错别字，铺】天盖地的阳光倾撒而下，反射在墙面上，使原来红砖白漆的墙变得五光十色。【环描＋成语】从最开始的洞【？】望去，每一段走廊上都有着不同的色彩，一步一景，令人流连忘返。【长短句】那夕阳就像可以懂人心一样，【拟人】只当【？】温柔地抚摸着，让一个人的疲惫、骄傲以及身上的倔气【一唱三叹，铺排罗列】全都散去，唯剩那美丽的朝气，以及那温文儒雅的书卷气。
⑤三更灯火五更鸡，正是男儿勤学时。【好句】教学楼之美，不仅只于【？】外在的形态之美，更在于内在八女【？】之美。每每清晨，踱步于步道之中，总能听书声朗朗，乐声阵阵。【ABCC】“天时不如地利，地利不如人和”，“What do you want to be when you grow up？” 【引用】慢【错别字，漫】步着，呤【错别字，聆】听着，你仿佛没入书海诗洋之中，让你沉醉，让你吃【错别字，痴】迷着。
⑥教学楼不高，只有几十丈高，只有千人之容；教学楼不美，不过一步一景，不过万言合一……
⑦我喜欢教学楼，他比高楼更有书卷气，他比古屋更有生机与活力……【总结全文】
⑧我爱教学楼。【直抒胸臆】
⑨最最最美的教学楼。【可合并，可删除，可润色表达】
注：本文字数偏少。
↓【原稿留存】
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