学校管理实务与技巧_第一讲

• 西方教育管理学发展的动向与趋势（一）

• 教育管理=学校管理+教育行政学

• 一 理性探讨的前提

• 1 工具人假设

• 利润 粗暴

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• 2 经济人假设

• 亚当斯密 经济与权利

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• X 理论 Y 理论

• 基层教师 中小学为什么那么受欢迎？为什么那么多女教师？

• 思考：安身立命？承担责任？专业想法？考核绩效？

• 例子：绩效工资制：编制 ，聘期，非升即走 门槛——竞争（内卷）

• 弊端（机械化 工厂化）

• 蛋糕=资源有限，竞争——内卷

• 思考：绩效工资在教育领域合适吗？行政对教师人性的假设（消极）/政策设定逻辑？

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• 3 社会人假设

• 梅奥 简单 获得感 人际关系 总体氛围 融洽

• 局限：效率不高 管理很重要的

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• 4 自我实现人假设（积极）

• 最高需求理论

• 外部激励——内部激励

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• 5 复杂人假设（权变理论）

• 物质利益 精神利益

• 超 Y理论

• 不能做简单人处理

• 不同阶段 人的需求层次

• 制度情景 社会情景 环境

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• 超Y理论

• 不能用一种方式管理所有人

• 不同情景 治理模式 政治显示 （西方主要国家）

• 体制架构 布局 政治体制 管理层次

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