这就是中国在非洲的影响力，看非洲人对中国的态度，难怪有人会慌

中国人在非洲有多受欢迎？

这个中国老师正在讲课，几十个非洲学生紧紧围着她身边，连本地老师都来听课取经，这是发生在埃塞俄比亚的真实一幕。

中国老师传授农业技术，希望能让贫困的非州人过上幸福的生活。

众所周知，埃塞俄比亚是一个典型的农业国家。

农业生产总值在国家经济中占比很大，尽管土地资源丰富，但由于技术落后，当地农业发展得十分缓慢，人们连最基本的温饱问题都解决不了。

2009年在中非合作论坛上，中国宣布将对非洲的农业进行援助。

针对埃塞俄比亚的需求，中国先后派出了三批农业专家，以及17批教师队伍。

这些中国专家是如何援非的？一起来看看吧。

在埃塞俄比亚的农业部办公室里，有一些亚洲人的面孔，他们是来自中国的农业技术专家。

精通于不同的领域，有的擅长棉花种植、有的擅长水稻栽培，还有的擅长灌溉和农产品加工，这些专家大多都有过援外的经历，经验十分丰富。

在考察完当地农业情况后，他们很快发现了问题。

首先，在棉花种植方面，当地棉花品种不好，因此产量不高。

专家通过试验发现，中国的棉花品种完全能适应当地的自然条件，可以引进来大面积推广种植，从而改善当地棉花业的发展。

其次，在农田灌溉方面，专家惊讶地发现，当地的灌溉技术太落后，资源利用率居然低到只有2.9%。

除此之外，这里的水稻栽培方法也很原始，在国内很平常的技术，在这里却十分先进。

经过专家们一年多的努力，当地的水稻平均产量从每公顷2.5吨增长到了10吨，直接翻了四倍。

这是什么概念呢？如果以前一块地只能养活一家人，那么现在至少能让4家人不被饿死。

除了专家组，援非的还有农业职教组。

这位女老师就是职教组的一员，在奥洛米亚洲的一所农业职教学院任教，起初，学校很怀疑她的能力，不过很快，就被她的实力啪啪打脸了。

这位中国女老师叫马俪娜，来自四川成都，是一名畜牧专业农艺师。

她在这所农业职教学院已经任教三年多，主要教授家禽生产和生猪生产。

此时，她正在和另一位老师讨论如何引进新技术，因为当地鸡的品种不佳，生长周期太长、产肉性能也不好，她提出引进一些良种鸡。

但学校并不同意，由于当地经济贫困，学校的财政很紧张，花大价钱买鸡种充满风险。

面对学校的谨慎，马老师沉稳冷静，想出一个周全的方法：先花一点钱买少量良种鸡，等到鸡产蛋，再孵化蛋养出鸡，这样就可以减少大笔开支。

学校欣然同意了，但还有一个问题摆在面前。

疫苗、添加剂、微量元素这些在国内非常容易买到的东西，在当地却很难寻找，而且价格很贵，光是鸡的饲料就要两万多。

不仅如此，学校的鸡舍也破败不堪，挂满了肮脏的蜘蛛网，充斥着灰尘和细菌，改造鸡舍需要十几万比尔，相当于三万多人民币。

对于中国大部分院校来说，这笔钱简直是微乎其微，但是对当地而言，这是一笔很大的资金投入。

校方也很纠结，这么大笔钱短时间内很难筹集到。

不过，在马老师提交的报告中，校方也看出了其中的价值，对当地畜牧业发展有很大的促进意义，最终，校方同意了马老师的方案，并为此积极筹款。

与马老师一起在这所职教学院教书的，还有李美玉老师。

李老师是植物系专业，此时，她正在教学生如何建苗棚，非洲学生们紧紧围在她周围，穿着统一的校服，同样专注和期待的目光，黑色的脸庞上写满了对知识的急切渴求。

索罗姆是植物系的一名老师，他说，每次李老师上课时，自己都会来听课取经，在他看来，中国老师知识丰富、实践能力强。

学院主要课程的规划和执行，都是由中国教师来完成的。

不仅如此，李美玉老师在学生群体中很受欢迎，学生们已经多次向学校反映，希望能让李老师的课时更多一点。

由于当地农业教学基础薄弱，缺少相关教材，中国老师们只能根据国内的教学经验，自己设计课程。

面对学校严重缺少农业相关的教科书的情况，她们利用业余时间自己编写课本，填补了当地农业教育的空缺。

对非洲学生而言，这些书本像火种一样珍贵，而这样手把手仔细教学的中国老师也非常难得。

每次上课，哪怕是户外站着，学生们都会做笔记，恨不得把老师说的每一个字都记下来。

厚厚的笔记本上抄满了密密麻麻的知识“李老师是非常好的老师”。

像马俪娜、李美玉这样的农业职教老师，中国已经先后派遣了400多名，他们遍布埃塞俄比亚十几所农业职教学院，培养了当地4万多名学生。

不过，这些中国老师在非洲的生活，却是我们想象不到的艰苦。

这位中国女老师为了援助非洲农业，来到埃塞俄比亚，没想到这里的条件如此恶劣。

在这所农业职教学院里，没有现代化教学楼，也没有投影仪等教学设备，教学环境简陋到什么程度呢？

看看这些教室就知道了，一排3米高的平房，就是砖头和水泥的简单堆砌，没有任何一点美化和装饰。

连教室门牌都是用石头在墙上刻的数字“1、2、3”，乍一看还以为是建筑工地呢。

不仅如此，老师们的住宿条件也很简陋，卧室里只有床、桌、衣柜这几件旧家具，由于年久失修，很多设施都已经老化，马老师只能自己动手维修。

更恶劣的是，此地老鼠猖獗，为了防止它们啃电线，只能把线挂到墙上。

最让中国老师头疼的，还是这里的生活条件。

去年，一场雷电让当地停电停水40多天，非洲居民习以为常，直接去河边接水喝。

但对于中国老师而言，这是一段非常难熬的时光，蜡烛可以代替灯光，可干净的水源在非洲却很难找到。

看着浑浊的河流，中国老师实在很难接受，幸好，学校附近有一家中国公司，他们有大量干净的桶装水，缺水危机这才得以解决。

这天，马老师和李老师做晚餐时，宿舍突然停电了。

不过，她们表情很淡定，继续做着手中的活。

由于当地电力供应紧张，时不时就会突然停电，起初，两位女老师还会紧张害怕，现在已经习惯了。

马老师说，生活条件艰苦还是其次，更让人难以接受的，还是独处异乡的孤独。

不仅远离了家庭，而且在这里朋友也很少，大多数时候就是工作，想吃中国的蔬菜了，她就在宿舍门口的土地上种点苗。

想吃家乡味道了，就自己煮点番茄鸡蛋面，可想念家人是解决不了的。

跨越千里的网络视频通话看得见、摸不着，总是牵挂着、担忧着、放不下心。

虽然家人很支持她投身援非的事业，但马老师还是怀着愧疚之情。

既然如此，为什么不离开非洲呢？

马老师是这么说的“在你的生命当中曾经有那么几年时间，你是把你的精力，你的聪明才智，用来教非洲人，我觉得还是挺值的。”

援助非洲的中国老师们，都怀着一个朴实而真切的目标，她们不仅希望能把知识教给学生，更希望能提高当地的农业生产水平，让更多的非洲百姓解决温饱问题，继而脱贫、致富。

2017年，中国援非第17批农业职教组结束了阶段工作，离开时，埃塞俄比亚农业部部长专程赶来送行。

并且为中国老师颁发了证书，以此感谢他们为当地做出的突出贡献，尽管第17期职教组离开了，但还有更多的中国专家和教师将会来到这里。

怀着中国人的道义精神，继续援助那些需要帮助的世界人民。