孩子几岁说话才正常？这些常识要点家长早知道！

• 到3岁时，不能把词汇组成长一点的词组或句子，比如“妈妈帮我”，“还要苹果”；不能理解长一点的问题或指令，比如，“把小熊捡起来放到盒子里”，“你今天中午想要吃什么？”；对书或故事不感兴趣；不提问题。

• 到2岁时，还不会说50个词以上，不会把2个词连着说，不会自己表达只会重复你的话，不能听懂简单的问话和指令，比如“要喝水吗？”、“把鞋子穿上”，“拿给爸爸”等。

• 12个月了，孩子还未开口说话，不会用身体语言和婴儿语（bababba, qi qi, xi, baji baji baji....) 跟你沟通，特别是他有需求的时候，没有任何的语言或肢体沟通行为。

当孩子到一定年龄段出现上述情况，此时家长就要注意啦！

很可能你的孩子出现语言发育迟缓！

1.语言发育迟缓定义

语言发育迟缓是指孩子在发育过程中，其语言发育未达到实际年龄的水平，但不包括听力障碍引起的语言发育迟缓，以及构音障碍等其他语言障碍类型。

注意：在家长还不能确定孩子是否存在发育迟缓等问题时，建议咨询专业的医生，确定孩子听力和构音是否存在问题。

2.语言发育迟缓的影响

语言发育迟缓的孩子多数表现为与周围人互动的迟缓和异常。它不仅影响孩子的语言理解能力和表达能力，还影响孩子与他人的交往，阻碍孩子社会适应能力的发展，并极大地增加了注意力缺陷和学习困难等心理行为问题的发生率。

孩子语言发展能力的关键\敏感期是0~6岁，所以我们要遵循早发现、早治疗的基本原则。不过度追问“孩子到底是哪里出现问题了？”也不过度焦虑“能改变吗？”积极的参与孩子的语言介入才是王道。
 

首先需要了解语言发展规律，语言发展顺序是不变的，但是发展的速度会有差别变化，所以不管孩子是因为什么导致的语言障碍，是否是特殊儿童，已经是什么年龄段了，他们的语言发展顺序都是通用的，进行语言训练必须要遵守一定的步骤：理解——仿说——大人提问小孩答——情境下泛化运用。

到3岁时，不能把词汇组成长一点的词组或句子，比如“妈妈帮我”，“还要苹果”；不能理解长一点的问题或指令，比如，“把小熊捡起来放到盒子里”，“你今天中午想要吃什么？”；对书或故事不感兴趣；不提问题。

到2岁时，还不会说50个词以上，不会把2个词连着说，不会自己表达只会重复你的话，不能听懂简单的问话和指令，比如“要喝水吗？”、“把鞋子穿上”，“拿给爸爸”等。

12个月了，孩子还未开口说话，不会用身体语言和婴儿语（bababba, qi qi, xi, baji baji baji....) 跟你沟通，特别是他有需求的时候，没有任何的语言或肢体沟通行为。

广州天使儿童医院

健康一个孩子，幸福一个家庭！