八省联考语文最新题型汇编，重磅来袭！
新题型1：修辞对比题。
新题型2：开放式默写题。
（2021年八省联考）
19. 下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同（ ）
划线句子：围棋黑白交融的棋形就像一幅迷人的水墨画。
A. 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
B. 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
C. 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。
D. 人生自古谁无死，留取丹心照汗青！
答案B
新题型汇编：
1.下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同
划线句子：把名字刻入石头的，名字比尸首烂得更早。（臧克家《有的人》）
A.三五明月满，四五蟾兔缺。
B.一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。
C.遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。
D.力拔山兮气盖世。
2.下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同
划线句子：你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！（《最后一次讲演》）
A.白发三千丈，缘愁似个长。
B.沙鸥翔集，锦鳞游泳。
C.垆边人似月，皓腕凝霜雪。
D.谁言寸草心, 报得三春晖。
3.下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同
划线句子：上面坐着两个老爷，东边的一个是马褂，西边的一个是西装。
A.荷花娇欲语，愁杀荡舟人。
B.怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。
C.自古妒蛾眉，胡沙埋皓齿。
D.皑如山上雪，蛟若云间月。
4.下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同
划线句子：他对人说话，总是满口之乎者也的，教人半懂不懂的。（鲁迅《孔乙己》）
A.只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。
B.天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。
C.霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。
D.漂梗无安地，衔枚有荷戈。
5.下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同
划线句子：这是梅花，有红梅、白梅、绿梅，还有朱砂梅，一树一树的，每一树梅花都是一树诗。（《茶花赋》）
A.宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。
B.何以解忧，唯有杜康。
C.应共冤魂语，投诗赠汨罗。
D.归帆去棹斜阳里，背西风，酒旗斜矗。
6.下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同
划线句子：霎时间，东西长安街成了喧腾的大海。（袁鹰《十月长安街》
A.千山鸟飞绝，万径人踪灭。
B.船上看山走如马，倏乎过去数百群。
C.臣本布衣，躬耕于南阳。（本文来自于语文匠微信公众号）
D.男儿何不带吴钩,收取关山五十州 。
7.下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同
划线句子：母亲啊！你是荷叶， 我是红莲。(冰心《荷叶母亲》）
A.知否？知否？应是绿肥红瘦。
B.总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。
C.当年粉黛，何处笙箫?
D.一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
8.下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同
划线句子：农民们都说：“看见这样鲜绿的麦苗，就嗅出白面包子的香味来了。”
A.雁引愁心去，山衔好月来
B.飘飘何所似，天地一沙鸥
C.山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪 ，天地合 ，乃敢君绝！
D.西陆蝉声唱，南冠客思侵
9.下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同
划线句子：这时，春风送来沁鼻的花香，满天的星星都在眨眼欢笑，仿佛对张老师那美好的想法给予肯定和鼓励……（刘心武《班主任》）
A.危楼高百尺，手可摘星辰
B.明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户
C.聚散匆匆，云边孤雁，水上浮萍
D.试问闲愁都几许，一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨
10.下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同
划线句子：这里叫教条主义休息，有些同志却叫它起来。（毛泽东《反对党八股》）
A.烽火连三月，家书抵万金
B.槛菊愁烟兰泣露，罗幕轻寒，燕子双飞去。
C.独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴
D.五十年间万事空，懒将白发对青铜
1.A2.B3.C4.D5.A6.B7.C8.D9.B10.B
新高考
开放式情景默写
试题100题
这次规模空前的八省联考，语文默写试题中的最后一题很有新意，不再是传统的“作者+篇目+翻译”的导语了。
八省联考有的省份，比如湖南省，默写题如下：
（3）古代诗人常用“沧海”这一意象展现宽阔胸襟，寄托忧思情怀，或抒发离情别绪。唐代诗人李商隐就写过许多这样的诗句，“________________，_________________”。
示例一：沧海月明珠有泪 蓝田日暖玉生烟示例二：欲就麻姑买沧海 一杯春露冷如冰示例三：未谙沧海路 何处玉山岑评分参考:每答对一空给1分，有错别字该空不给分。如有其他答案，只要符合要求，即可给分。
八省联考有的省份，比如江苏省，默写题如下：
（3）古代衣服由于原料的缘故，制成后较为硬挺，穿着前需置于石上舂捣，使之柔软，称为“捣衣”。古典诗词中常用“捣衣”意象和与之相关的“砧声”来表现家妇思念征夫、游子思家怀乡或对常年征战不满等情绪，比如唐人的诗句“________________，_________________”。
示例一：玉户帘中卷不去 捣衣砧上拂还来示例二：长信宫中秋月明 昭阳殿下捣衣声示例三：长安一片月 万户捣衣声评分参考：每答对一空给1分，有错别字该空不给分。
新题型精选：
（试题001）古诗中，猿猴以其自身的独特性博得诗人的青睐，借猿啼写别离和悲苦之情，写猿啼的诗并不少见。请从高中阶段所学的“诗仙”“诗圣”“诗魔”的诗中任意摘取两句“________________，_________________”
示例一：其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。
示例二：风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
示例三：黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。评分参考：每答对一空给1分，有错别字该空不给分。
（试题002）比兴，乃古代诗歌的常用技巧。对此，宋代朱熹在《诗集传》中有比较准确的解释。他认为：“比者，以彼物比此物也”“兴者，先言他物以引起所咏之词也。”典型的比兴，比如《关雎》的开头两句就是。那么，请再任意写出有比兴手法的两句来“________________，_________________”
示例一：“桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚”“桑之落矣，其黄而陨”（《卫风·氓》）答出连续的完整两句即可。
示例二：“孔雀东南飞，五里一徘徊” （《孔雀东南飞》）
示例三：“譬如朝露，去日苦多”“明明如月，何时可掇”“山不厌高，水不厌深” （《短歌行》）答出连续的完整两句即可。
评分参考：每答对一空给1分，有错别字该空不给分。
（试题003）在古诗中，一些字眼是含着固定的意象的，“月”便是如此。“月”作为一种意蕴而想象的视觉、感觉的自然景物，能够为意象的塑造丰富深化某种特定的意念，从而阐释、实现“言外之意”的深层内涵。请从一首唐代的长篇叙事诗中任意摘取有关“月”的两句：“________________，_________________”
示例一：“醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。”
示例二：“东船西舫悄无言，惟见江心秋月白。”示例三：“今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。”示例四：“去来江口守空船，绕船月明江水寒。”示例五：“春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。”评分参考：每答对一空给1分，有错别字该空不给分。
（试题004）互文，也叫互辞，是古诗文中常采用的一种修辞方法。它是这样一种互辞形式：上下两句或一句话中的两个部分，看似各说一件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充。比如“将军百战死，壮士十年归。”（《木兰辞》），请写出别的作品中的这一手法的例句两句：“________________，_________________”
示例一：十旬休假，胜友如云；千里逢迎，高朋满座。（王勃《滕王阁序》）答出连续的完整两句即可。
示例二：不以物喜，不以己悲。范仲淹（《岳阳楼记》）
示例三：明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。辛弃疾（《西江月·夜行黄沙道中》）
示例四：受任于败军之际，奉命于危难之间。（《出师表》）
示例五：僮仆欢迎，稚子候门 （陶渊明《归去来兮辞》）
示例六：主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。（白居易《琵琶行》）评分参考：每答对一空给1分，有错别字该空不给分。
（试题005）“丝竹”是琴、瑟、箫、笛等乐器的总称，“丝”指弦乐器，“竹”指管乐器。古人喜欢音乐，请写出包含这一意象的唐代作品例句两句：“________________，_________________”
示例一：浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。
示例二：无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
示例三：丝竹发歌响，假器扬清音。（陆龟蒙）评分参考：每答对一空给1分，有错别字该空不给分。
（试题099）沧海指大海，以其一望无际、水深呈青苍色，故名。古诗中，“沧海”这一意象甚多，比如曹操的“东临碣石，以观沧海。”请写出包含这一意象的古诗或古文例句两句：“________________，_________________”
示例一：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
示例二：沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
示例三：寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。评分参考：每答对一空给1分，有错别字该空不给分。
（试题100）在中国古诗词中,有许多反映离愁别绪的文学作品,古代的文人墨客们似乎有无穷无尽的咏愁叹怨之情。这些文坛前辈们或以实物喻愁,或借愁绪凭空发愁。请写出包含“愁”字的古体诗古诗例句两句：“________________，_________________”
示例一：瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
示例二：黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。
示例三：别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。评分参考：每答对一空给1分，有错别字该空不给分。
