家庭教育之沟通技巧篇四

语言具有培养、激发，或者威胁、毁坏的力量。当我们注意到孩子的努力并表示感谢时，我们在帮助孩子培养信心。相反的，当我们对孩子进行评价时，会造成孩子的焦虑和反抗，乃至伤害。

当问题出现时，我们要寻求解决问题的方法，而不是指责和批评。即便孩子让我们生气乃至发怒，也要避免指责或就此给孩子定性。语言的背后体现的是思想，而小编所建议的这些与孩子的沟通技巧背后，则是把每个孩子当成平等的个体予以交流，这是对孩子深深的理解和尊重。

接下来继续我们的家庭教育之沟通技巧篇四。本期要讲的则是父母言语中关于恐吓和贿赂的二三事。

这样的话相信小时候的你肯定听过，抑或你自己也曾或者经常对孩子说这样的话，即“你要是再玩游戏，小心我揍你”，“你要是现在不过来吃饭，那你就别吃了。”对于小孩子来说，这样类似恐吓或警告的话语就是在挑战他的自主权，感觉自己被控制。没有人会喜欢这样，大人出于各种考量还会选择压抑，但孩子大多会直接以对抗的形式表达出来，以此向大人展示“我不惧怕你的权威”。愈是恐吓或是禁止，反抗则愈强烈，相信很多家长都有这种经历，具体例子就不再列举，家长需要记住的是，这种反抗是孩子个人意志的强烈表达。

那么，问题来了，既然恐吓或者禁止性语言是无法起到效果甚至反作用的，那么我们面对孩子的不适宜行为时，该如何做呢？

答案是，给以选择。当给孩子选择权之后，孩子会感觉自己的自主权得到尊重，既然是自己做出的选择，那么行动起来会容易得多。

如，当8岁的哥哥拿着玩具枪射击5岁的弟弟时。家长说“别朝你弟弟射击，你难道不知道朝其他地方射击吗？你如果在这么做，你就别想玩这把玩具枪了”。这样的言语在家长们气急败坏的时候相信说过不少，而这样的话说出口之后也并未能让孩子停止行为，相反的，射击行为可能会更频繁。

面对这样的情形，小智妈妈是这样说的“小智，对着弟弟射击很可能会伤害到弟弟的。你可以对着靶子射击，或者前方没有人的那块草地。”小智妈妈对小智说明了朝弟弟射击可能带来的后果，并给了小智两个选择。

相信读者看到这两种不同的处理方式，自然能很容易的分辨出哪种更好。即便我们都知道哪种更好，但到了实际处理孩子的问题时，依旧会觉得束手无策，甚至总是情绪胜过理智，对孩子说出一些后悔的话来。还是小编的那句老话，家长缺乏的不是爱孩子的心，而是技巧，可技巧是需要刻意练习的。所以，嗯，你懂的(JPG)