【教育漫谈】又是最后一课

刚上完今年最后一节课。

期末考完还要上课也是奇哉怪也，谁寻思出来的呢——算了，再说下去就是发牢骚了。这节没有按常规那样讲题讲课，而是让学生自己“点单”，上次课后有学生要我讲讲二战那些祸首们的始末。

于是今天的标题就有了《二战·人物志（祸首篇）》

我自诩这是独家的授课方式，虽然肯定不是我独创就是了。要说为啥做这种离经叛道，让满脑子升学率的领导攒眉的行为？但……本来也没啥好讲的嘛！期末考都结束了，再做题还有屁用！不如让学生多了解一下他们感兴趣的。这也算是历史学科的一种特殊性了。

我一直觉得历史是门槛特别低的学问，谁都可以侃几句。上至学界大能，下到引车贩浆之流都能参与。何况我国又是个历史大国，秦皇汉武，唐宗宋祖，不管谁都能从五千年浊流里掬一把，饮一口。

但历史同样也是博大的，记得白师求学期间，第一次见历史学院的汪院长，他就告诉我们历史是万学之源。除去当今最尖端的研究者们，任何时期所学到的学问都来自前人智慧累积的成果，我们不过是在先祖代代砌成的知识殿堂里蹑手蹑脚的窃贼罢了。

同样在看《One Piece》的时候，司法岛篇罗宾的回忆里，克洛巴博士也说“历史即知识”，还在读初中的我下定决心打算学历史也正是这个时候。两名大师说出了相同的话，我相信这不是巧合，是必然，是属于历史的必然。

因此我也想把这样美好的一门学问带到更多人心中。自己是否做到了呢？也许是……又不是。学生喜欢我的课，这算是我为数不多值得夸耀的地方，自己了解的东西也比以前更多了。但我真的成长了吗？或者说人真的会成长吗？难道不是在重复犯下历史上那些早已写下的错误吗？

但是诚然我还无法独当一面，只能在学问的黑暗荒野之上徘徊，继续求索这条窄窄的小径，如提灯的隐者，不知前途何处，只有天上的星指引，或是月在蛊惑，也许以后还不得不通过那道窄门，迎接自我审判后的世界。

今天是最后一课，就不说太多玄之又玄的东西，反正学生们听得挺开心，我也讲得大汗淋漓，算是可以。

讲完关播，靠在椅背上长吐一口气，这学期就这么完事了。心中觉得有些微妙。我并没有太多解脱感或者解放感，乃至于学期结束的实感，不知道是因为后半学期网课过得太舒坦还是没有期末监考，会考监考，阅卷之类的“仪式”。心里总有点话想说，可对家人说有点莫名其妙，对网友说未免太过正经，好能自己打开文档胡言乱语，可琐碎思绪不成句子，写了几句，删掉，写了，又删，搞得神经兮兮。

不管怎样，这学期波折不少也到此为止，学校，学生，工作……来年再见吧，但愿别再那样折磨我的胰岛和胃和肝脏还有咽喉了。

好像每年总会写这么篇类似年终感悟的东西，但我深知自己又不是个擅长总结的人。也就只能随便整两笔了。

就这样了，下课吧。