情与爱————评《爷爷的小戏文》

情与爱——评《爷爷的小戏文》
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  从不对传统文化的尊重，到招人对传统文化的保护，孙子的转变，是否也是观众的转变。影片明着讲爷爷对何老师的情愫，暗着讲对传统文化的迷恋，一明一暗。几十年前看过何老师表演的小戏文，哪怕几十年后的今天也依旧忘不了，几十年前撑起破烂的雨伞为何老师遮风挡雨，几十年后叫来一群人为何老师挡雨，几十年前的雨在想象中是那么的大，是那么的势不可挡，但就算雨再大，风在喧嚣，雨伞在破也依旧坚守。
  三十年潜在的情，因为何老师的到来而爆发，为了看小戏文，爷爷对孙子死缠烂打，只为了把小戏文迎接回来。爷爷是一个老顽童，就算年岁在多孙子再大，依旧吃着瓜，跟孙子比拼着，谁吐的更远。同时也为影片之后爷爷为了小戏文，追逐着孙子，甚至耍赖躺倒墓地上打下了基础，显得不突兀。爷爷对何老师的情被孙子误会成‘有事’，所以在影片中红色的光源在孙子后面照着他，展现一个在背后诋毁爷爷的形象，就像我们看事情一样，永远只看表面，而不会深入的去看清事情的真相。爷爷在影片中或许代表的是老一辈的人，因为我看到影片中在看小戏文的人都是老人，但我觉得也可以看成是，喜欢传统文化并且做出行动的人。传统文化对于现在这个物质横流的社会感觉显得格格不入，快节奏的生活，什么都想要快，所以难以静下来欣赏传统文化。
  木偶戏或是说小戏文最后还是被请来了。孙子是尊敬爷爷的，所以对于爷爷的要求他也尊重，影片中出钱的是孙子，有一个镜头使用的阴阳脸表现了孙子的挣扎，虽然小戏文很贵但是为了爷爷的开心还是出了钱。年轻人掌握着财政大权，同时也掌握着未来，当传统文化没有一个年轻人尊重并且传承，那么传统文化也就此灭亡，影片我认为，对于传统文化的保护与传承是主题，而传承就需要年轻人尊重并保护，在影片最后说老艺人老观众慢慢减少，这便是传统文化传承至今的尴尬地步，就比如说京剧，一个传统文化的传承，就像影片说的那样，要有表演的，同时也要有看表演的，在网络上我看到这样一个评论，大致的意思是，对于京剧我尊重，但也就仅此而已，要我去看我是看不下去的。传统文化的传承不应该停留在只是尊重的地位，而是要让人来学，来看，不能只是仅此而已。
  持伞在门外踱步，看着晴朗的天空，是不是要让一场雨下来填满自己多年前的遗憾呢？影片快速镜头的使用，展现了渔港的变化，但我认为不仅仅只是如此，正如一千个人里有一千个哈姆雷特一样，我认为在影片中的快速镜头大体可以分为两个方向，左和右，左边是回忆，右边是未来。在回忆中爷爷的形象变成了孙子的形象，同时在看戏的时候也有闪回的画面，整个画面感觉很温暖，而爷爷在一开始坐在中间，之后便做在何老师的后面看戏，亦如三十多年前一样。在三十多年前，天下起了雨，于是爷爷便撑起伞前去保护，伞在去的过程中被挂碰的弄烂了。最后年轻时的爷爷只好撑起烂的伞来为何老师挡雨。爷爷的伞和孙子的伞是不一样的，同时保护的人也是不一样的，爷爷的伞应该是油纸伞，充满着年代感，而孙子的伞则应该是尼龙伞，并且影片最后孙子召呼了一群人前去，与之前的画面形成了鲜明的对比。烂伞与完好的伞，一人与众人，时代的变迁势不可挡，但取其精华去其糟粕的传统文化，可以被我们保护的留下来，而不是什么都不剩。
  淡情淡爱，犹如君子之交淡如水，似水般寡淡，却如血般深厚，如果中国的传统文化有颜色，那么我希望是中国红。