高考作文的开放性，对老师才是真正的考验

2022年全国高考语文考试结束后，各地的高考语文作文试题随之揭晓并受到广泛关注。其中，“高考作文”“全国甲卷 难”“高考作文 红楼梦”等话题纷纷“霸占”了各大网站热搜榜，成为议论的焦点。

“全国甲卷”作文难，比较一致的观点是，考题的开放性强，没有明确的命题，命题的主动权掌握在考生手中，而这，恰恰是多数考生最薄弱的方面。特别是那些希望通过“押题”获取作文高分者，显然在这样的开放性命题面前，会吃亏很多。相反，平时喜欢不拘一格、喜欢“天马行空”的考生，有可能写出比较像样的作文。

这就带来一个问题，阅卷老师的思想开放度，思维开明度，思路开阔度，会对作文评判产生很大的影响。如果阅卷老师是一个思想很保守、思维很僵化、思路很狭隘的人，那么，纵然再有思想开放度的考生，也不可能在这样的阅卷老师手中得到高分，而会出现没有思想、但文采较好的考生，在这样的阅卷老师面前，获得过高的评分。

笔者曾经参加过电大的语文阅卷，组织者为了体现公平，在阅卷前将三篇从报上摘录的文章分属五个语文阅卷老师打分，结果，内容开放性不强的作文，五位老师打出的分数基本接近，开放性强的作文，五位老师打出的分相差很大，最低的刚刚及格，最高的近乎满分。最后组织者决定，凡是高分和低分的作文，最后再组织一次打分，避免影响学生的考试成绩。

电大还好，不影响学生的录取，而只是成绩好差。高考可不同，如果老师的评判标准不一样，评判水平不一样，就有可能影响考生的排名，最终影响考生的录取。特别是思维比较开放的考生，如果阅卷的老师看不出作文的内涵，就有可能直接影响这些考生的分数。因此，作文题的开放性提高，对老师才是真正的考验。甚至可以这样说，阅卷老师给出的作文分数，不仅是水平的体现，也是品格的体现。如果因为看不懂就打低分，就是对考生的极不负责。这样的老师，今后应当退出阅卷老师行列。

除阅卷外，此次“全国甲卷”作文题，对中学语文老师也是一次严峻考验。因为，按照实际情况，相当一部分老师都会在学生最后冲刺阶段，给学生押题，特别是作文题。如果押到了，就会被认为是教学水平高，就会在今后的教学过程中，得到更多家长的信任。很显然，今年“全国甲卷”的作文题，要想押中，还真的不大可能。于是，对中学语文老师来说，就需要深刻反思了。此前比较僵化、死板的教学方法，是否适合今后的语文教学、语文考试。这其中，老师能否确立开放思维，是关键中的关键。

有人说，如果有考生喜欢收听中央人民广播电台经济之声的《王冠红人馆》，可能在“全国甲卷”作文时，就会思路宽很多。因为，《王冠红人馆》的职场红楼讲解，几位主持人谈了很多职场问题，如果能够将其中的一些观点加入到作文之中，或许就会是一篇不错的文章。这不是给《王冠红人馆》做广告，而是觉得，考生能否有时间收听这样的广播。可以肯定，有机会和时间收听广播的，寥寥无几，除非家长喜欢这档节目，在孩子坐车时，顺带着听听，否则，没有几名考生会收听。不是他们不愿，而是他们没有时间。

没有时间参加其他方面的活动，没有时间看书本之外的书，没有时间收听广播等，才是中国学生最显著的特点。为什么说最优秀的考生不一定会取得最大的成功，考分中等偏上的学生反而成功的概率更大，就在于思维的开放度，在于对待生活的态度，在于家长和老师的培养。如果一名语文老师，自己的思想都禁锢在押题方面、套路方面，而不能敞开思想、广开言路，不能跳出固有的思维模式，又怎么能够教出有开放思维的学生呢？

反过来，一旦选择没有开放思维的老师参加高考作文阅卷，遇到像“全国甲卷”中的作文题，真正优秀的作文就很难获得高分，也会被埋没的。在这里，我们也希望，如果哪位考生觉得自己的作文题写得非常好，但从语文考试成绩来看，可能作文的分数不高，可以通过回忆，将作文发布到网上，看看网友的反应，也可以对阅卷老师产生一些触动。