梨花情                              

    先生手中总拿着一根二尺半的戒尺，通体碧玉，闪着璎珞的光。据说是先生的先生传下来的。总是一手捧着书，一手提着戒尺，背在后面。稍有分心，先生就冷不丁抽过来。塾里的学生没有没被敲打过的。

    听族里的长辈们说起，先生是从远县花了三头牛请来的，大家都十分尊重这罕有的文化人。望先生在村里教书育人，就在村口建了这座书塾，应先生要求种了一棵梨花树。先生来的时候只带了一骡子书，就在这幽静的书塾里诵了二十年。而今，这棵梨花树已有丈许高。春天，沁香的梨花经常铺满整个院子。

    先生总是不苟言笑的，但他明亮的眸子里好似时刻要开出智慧的花来。先生说话和族里的长辈是不一样的。吐字很轻，但很清晰，从来不拖长音。讲圣人故事时不仅绘声绘色，而且经常穿插自己的看法，带我们去了一个又一个圣人的奇幻国度。

    先生总让我们打扫院里的落花，再请村里的婆婆们做成梨花酥，锁在沉香木橱里。儿时最深的记忆就是对着满是香气的橱柜躺口水。先生自己是不吃的，总是在散堂后，打开橱柜，挑出几块来，用干荷叶包着递到我们手上，然后一努嘴:“带回去和阿妈分着吃。”记忆中的童年是充斥着甘甜和芳香的。

    阿公常对我说先生是有本事的大圣人，希望我能从先生那里学到些真本事，住进堂口儿的祠堂。原来先生曾两次拯救这个村庄于危难中。

    第一次是先生刚来村子的那几年，那时书塾在慢溪上游，溪水从村子中间穿过(之所以叫慢溪是因为它的水流总是缓缓的，十分柔和)。

有天先生来祠堂找族长商量村子搬迁的问题，族长本来是不同意的，但先生据理力争，族长只好妥协。

    半个月后，各家各户开始搬迁。新址在慢溪中游。一个月后，溪流改道，水势变疾，原来的村庄一夜之间成了宽宽的河道。

    族长十分庆幸当初听了先生的话，渐渐地先生在村里的地位愈来愈高。

    第二次先生差人屯买了麦种嘱咐村人种上 替换先前耕种的水稻。大家很疑惑，但还是照做了。结果来年大旱，三月未雨，临近的村庄都遭了饥荒，只有我们村幸免于难。从那以后再没有人反对过先生的话，显然在大家心中先生已被当成了活神仙。

    年纪渐长，书塾里的孩子们越来越少。大多对梨花酥失去了兴趣，到远乡访求贤达 寻官缘去了。成了冠礼，我便在家人支持下拜了先生为师 先生没有什么表示。只是眼眸更明亮了，映满了满天的梨花。

    偌大的书橱只剩下我和先生两个人 显得空荡荡的。我问先生“既然没有人再来读书了，我们也会走吗？”先生摇了摇头，没有说话。从那天起先生如旧教我学问，只是把那根戒尺锁进了橱柜。早上也不再领我吟读，不知从哪找来一个蒲团，置于树下。从袖口掏出一管玉笛，坐在蒲团上吹奏着深邃而悠扬的曲。和着我的读书声，把我又一次领入先贤的世界。这棵梨花树下，多了一位吹笛的先生，一位唱诗的书生。

    我和树儿有幸有着先生陪伴成长，但只有树儿和先生一起老去了。秋风扫过这空荡荡的书塾，拂过先生枯槁的长须，拂过树儿零离的叶......

    先生说我习得了书塾里所有的知识，欠缺的只有历练了。在与我述完了人生经验后，嘱我收拾行李，告离父老，去书塾外面的世界。先生立在树下，腰杆依然挺得笔直，空灵的眼凝在我离开的方向......树儿让他的花顺着慢溪，送我消失在远方。

    我成了最后一个离开村子的年轻人。

    顺着先生来时的路，沿着先生的脚步，走完了先生书塾以外的人生，我得走我自己的了。我在游历中一点一点小心求证着书中的知识，也见识了许多书中没有事物。从东一路走到北，从北一路行到南，十三次花开花落，我知道我该回去了。

    回去的时候，我只带了一骡子书，那是塾里不曾有的。遥遥望见那颗参天的树，我从未见到花季他光溜溜的样子。熟悉的笛声顺着慢溪流过来，那是蒲团上佝偻的背影。

    先生打开橱柜，从前我就坚持想象橱柜后面的样子。现在才发现里面空荡荡的，只有一把戒尺和一碟梨花酥。“我想你也该回来了，今年就做了一份。这树，也老了，只够做这点了。”说罢先生把碟端了出来放桌子上，又伸手去拿戒尺。我连用双手去接——这沉寂多年的尺，竟仍残有温度。第一次仔细打量它，不知是用什么材料制的，竟十分温润，透着璎珞的光......

    我把带回的书呈给先生，又与他讲来这些年的体悟与见识。先生竟也是会笑的，我既讶于发现这一“秘密”，又惊于那双澄清的珠子不知何时已浑浊不堪，只时不时向我射来锐利的光，审视一番又满意的隐去。

    好似听累了，先生微微闭上眼，从绣里抽出底子递给我。“会了吗？”我点点头，把笛子收下，躬身退出房间，带上了门。

    倚在树干上 吹着熟悉的曲儿，人们朝这里指指点点，他们从没见过开得这么旺盛的梨花。

    这是他最后一次的开放了。