激情演讲高三女生被网暴：如何心想事成？

思维是情绪的奴隶。

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激情演讲高三女生被网暴了，有人说这娃太激动，有人说言辞太极端，还有人说长得不好看。

那些说娃过于激动的人，毫无例外，都是一无是处者。

见到了一位北京海淀最牛叉学校前校长，受益颇多。今天给大家汇报一下，点到为止。

见了校长一面是谈一谈自己的想法，看看未来有没有能够合作的空间。另一面是和大牛学习一下。

人到中年，不可避免聊起来对娃的教育。一位朋友提出一个问题，为啥自己带娃的时候总有那么几次是控制不住情绪的，当时还觉得自己很有理，过后追悔莫及。

校长说根子是因为我们人类的生理结构决定了，我们的思维是情绪的奴隶。

我们人类的大脑是一层一层的进化出来的，最里面是爬行脑，中间是哺乳动物脑，最外面才是人类脑。也就是说我们大脑的最底层和爬行动物的脑结构类似，最外面那一层才是人类特有的脑结构。而我们的对外界的反馈是最先经过爬行脑，是最直接，最情绪化的；我们的人脑是最晚才接受到信号，对外界的反馈也是最慢的。

例如，我们在动物园看到打老虎对我们呲牙。虽然我们明明知道它出来不，咬不到我们，但是我们第一反应还是逃跑，然后才能意识到这货对我们没有威胁，我们才控制住身体不跑。

在我们的实际生活中，我们面对事物第一反应是情绪反应，因为这是爬行脑做出的。而我们为了让我们的行为合理化，我们会在人脑部分动用大量资源来给自己找理由。例如刚才那个例子，也许我们会找借口说自己今天没睡好觉，大意啦。

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基础的原理给了，如何使用呢？

这个道理用在教育上，就是先亲其师，再信其道；用在消费领域就是，短平快，要将情绪挑起与付钱之间的时间压缩到极致；用在管理领域就是调动情绪后，马上让情绪进行人传人，可以节约很多说服成本。

在教育上，例如写作业和死磕难题，这都是反人性的事情。所以如果想要教好学生，先和学生搞好关系，再带着他们去刷题，这个顺序不能错。否则学生本来情绪上就不喜欢刷题，你上来就讲道理，布置一个大难题，学生内心其实已经一条条给你反驳了，最后还学不好。

消费上，你看4s店，从你一进门就开始营造一种今天不买就亏了，用尽一切手段，哪怕给你个大折扣，都要尽量在当天成单。因为即使你今天看好了，下定了，但是中间间隔时间太久，你情绪一消退，可能就不买了。不是说不买这辆车，而是啥车都不买了。所以4s宁可少赚点，也想今天能成一单，否则就成库存车了。

管理上，搞一个立军令状的程序，把大家调动起来，当面签个字。这比用领导权威押着员工做事情好。因为当大家情绪来了，签字后，是会为自己找签字的借口的。这个不需要你再给员工说啥，他们自己会说服自己。

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前面说的是几个大方面的应用，现在说一个具体个例。

某日我带着儿子学习“斯”字。儿子刚刚6岁，这么难的字，学起来就费力。写了好几次，都写哭了，总是少个短横。

这个局面，可能有的家长就会给娃施压，甚至痛骂一顿。而我做了一件事，儿子本来要放弃了，可是还是坚持写了下来。我把他放在腿上，紧紧抱住，告诉他我多么爱他。这个字现在就少这么一个短短的横杠。然后和娃说，如果你觉得太难了，可以不写。结果是我儿子在我怀里一遍一遍地写，一边写还一边和我说，我想学会这个字。最后终于学会了，写对了。

还有一个娃，我带他的时候，他考砸了。一开始我问了一句考得如何，他马上说，老师别问了。于是我就没有问了。然后我说我不是来批评你的，我更不会指责你错题什么的。我是来帮你的。你不想说怎么就聊一聊最近没见的时候，你做了点啥，有啥好玩的，能不能告诉我。聊开了后，孩子主动把分数告诉了我。其实我从他妈那里早知道他没有考好，有心理准备。然后我帮着娃把卷子上的错题过了一遍，他给我讲那里有啥问题，可能是啥原因，非常清楚。

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说了这么多，其实只是见校长的收获之一。其实还有其他很多收获，都挺有意思。尤其是校长分析了高净值家庭应该如何教育娃，很有启发。

如果大家喜欢，下一次我再多说一点。想听点啥，大家可以后台留言给我，或者直接加我微信告诉我。

来自公众号：吉祥语文

大家好，我是宽地，一个陪你娃慢慢变强的老师。

以上观点仅代表个人，不争论，你都对。

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