多动症儿童的七大误区，家长要搞清楚了！
说到『多动症』，很多家长常常会走向两个极端。
一个极端是，娃儿就是活泼好动一点，结果家长焦躁得来看医生。
另一个极端是，娃儿的『多动症』表现已经比较明显了，“淡定”的家长却不愿意正视。
下面，我们就从七个误区入手告诉家长，对于『多动症』不要太焦虑，但也不能太藐视。
误区一
『多动症』不是一种病
『多动症』的医学上专业术语叫注意缺陷多动障碍（ADHD），主要表现为与年龄不相称的注意力易分散，不分场合的过度活动和情绪冲动，并伴有认知障碍和学习困难，智力正常或接近正常。
常见于学龄期儿童，但是在3岁左右就会出现一些症状，在医学上这是一种明确的疾病。
根据最新数据显示，中国儿童青少年的精神障碍总患病率为17.5%，其中注意缺陷多动障碍占6.4%。也就是说，50个孩子中可能就有3个有『多动症』。
误区二
孩子调皮、不听话就是『多动症』
很多人对于『多动症』都有个共同的误解，以为『多动症』就等于娃儿费、调皮、不听招呼、坐不住，其实这只是多动症的一个表现而已，部分已确诊为『多动症』的孩子并不“多动”。
目前『多动症』有三种类型，类型不同，主要表现也有所区别——
注意缺陷
这一类孩子的主要表现就是注意力不集中，具体在生活或学习中有这些表现：
学习上：
上课注意力不集中；
写作业拖拉、做题马虎；
做作业时丢三落四、心不在焉、东张西望；
这样的状态导致的结果就是学习成绩不好！
生活上：
完成任务、组织活动有困难；
很难按照家长的指示去做和完成任务；
孩子在和家长、同龄人对话时，表现出不听的样子
2.多动或冲动
这一类的『多动症』孩子更突出的表现是多动或者冲动，具体有这些表现：
在不合适的情况下到处跑或爬；
安静地耍玩具或开展一项活动有困难；
容易打断他人的谈话、游戏或活动；
上课时难以保持坐姿，生活中也很难安静坐在位置上，或者坐着时会不停扭动；
3.注意缺陷 + 多动/冲动
也就是上面两种情况的结合，两种表现都有。
误区三
女生一般不会得『多动症』
从『多动症』的流行病学调查报告来看，男孩的发病率的确高于女孩，但并不能说明女孩就没有这个问题。
只是因为男生的冲动、多动问题更加显著，容易引起老师、家长关注，而女生的多动更“含蓄”一点，典型症状出现得也要晚一些，所以更容易被忽视。
跟男孩相比，有『多动症』的女孩在具体表现上可能有这些特点：
1.注意力上
上课学习时不专心，很容易走神，特别容易分心，学习困难。
2.活动上
上课时很多小动作，如咬指甲、耍头发、撕书本、乱写乱画，不合群等。
3.情绪上
情绪不稳定，冲动任性，无故叫喊，没有耐心等。
4.日常生活上
常发呆恍惚、动作迟缓、心不在焉、节奏缓慢、无精打采，很难完成需要组织、统筹、计划、持续关注的任务。
所以，女生并不是不会得『多动症』，多数情况下，她们的异常行为不那么明显，容易被忽视罢了。
误区四
“多动”和“注意力不集中”就等于『多动症』
问：“医生，看了你上面写的各种症状，对照了哈娃儿的情况，不管是多动还是注意缺陷，感觉条条都中招喃？！”
多动、调皮不等于『多动症』，注意力不集中也不等于『多动症』。
身体健康的娃儿就是精力充沛，喜欢上蹿下跳、东拱西拱、爬树逮虫也是娃儿的天性，还有的娃儿活动水平天生比一般娃儿高。
而注意力的问题就更是与年龄、性格、兴趣有关系，比如5~6岁的娃儿持续专注时间在5分钟左右，12岁左右的孩子持续专注时间在30分钟左右，你想想随便一堂课就是45分钟，娃儿很难做到完全专注。
不能把娃儿正常发育过程中的调皮、精力旺盛、注意力集中时间短等特点，等同于孩子是有了『多动症』。是不是『多动症』，还是要专业医生、专业方法来评估。
做量表就能确定有没有『多动症』
问：“医生，要不你像以前一样，甩个量表给我们对照做一下，看看娃儿到底有没有『多动症』？”
不，这次和之前的心理科普不一样，我们不会提供量表给大家。
首先，评估确诊『多动症』，要在需要靠专业的儿童心理专科医生用足够长的时间，从孩子的语言、行为、能力、作业、家庭情况等来综合评估，甚至还会做一些必要的检查。所以，无论是哪种量表和测试，也只是其中一环而已。
其次，因为儿童的特殊性，测试和量表几乎都是靠家长来填写，而这些家长几乎都不具备相关专业知识，受主观因素影响较大。
比如明明两个娃儿调皮好动的程度差不多，但一个细腻敏感的妈妈和一个大大咧咧的妈妈，填出来的量表可能差距甚大。
所以光靠量表来断定孩子有或者没有『多动症』，肯定是不太科学的。
误区六
『多动症』不用管，长大就好了
『多动症』对于孩子的影响，不仅仅是在儿童时期，更不是只在眼下，真的可能影响一辈子。
第一，儿童时期的『多动症』，可能会延续到成年。
是的，不是吓你们，成年人一样有『多动症』，根据调查显示，大概有4.5%的成人会表现出多动症的问题，会影响他们的社交、学习和工作能力
第二，『多动症』还可能引发孩子抑郁、焦虑等其他问题。
多动或注意力缺失，是会给娃儿造成一系列问题的，比如最直接的就是学习困难，在学校班级里没有存在感，甚至自尊会受到伤害，乃至于与老师、家长对抗，逃学等。
如果不及时识别『多动症』，尽早干预，可能会给孩子带来一些潜在的情绪影响，容易抑郁、焦虑。
误区七
反正『多动症』不能治愈，就不管了！
目前世界上已知的疾病有很大一部分都没法治愈，『多动症』也是其中之一，但是不能治愈并不代表就不用治。
目前『多动症』的治疗主要分为心理治疗，行为干涉，药物治疗三方面，通过治疗还能让『多动症』患儿提升学习、社交、行为等多方面的技能。
同时，“父母治疗”也是很重要的一环，如果父母缺乏对于疾病正确的认识，对自己的孩子没有充分的了解，会给予孩子过高的期望，没法给孩子正确的回应，损伤亲子关系，也不利于孩子多动症状的改善。
『多动症』孩子的治疗需要家庭和医生的共同努力。
陈青 北京天使儿童医院儿童发育行为科科室主任
中华中医药学会专家组成员
中国中西医结合学会专家组成员
中国健康管理协会专家组成员
中国医师协会(北京分会 )专家组成员
中国康复医学会专家组成员
专家简介：儿童发育科知名专家，从事儿科及儿童发育行为疾病领域工作20余年，在儿科疾病的研究及临床诊疗上积累了丰富的经验。对儿童发育行为疾病具有扎实的理论和临床技能，开创“医康育教”儿科诊疗模式，参与多项科研课题。
专业擅长：擅长学习障碍、多动症( 注意力缺陷多动障碍)、儿童抽动症(小儿抽动秽语综合征 》的诊断及治疗，尤其在儿童学习障碍的临床科研、干预、指导方面，做出巨大贡献。
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