清华大学和华盛顿大学的双硕士学位对大家来说是很有吸引力的。所以我们后面再次对于全球创新学院（GIX）的智慧互联项目开设了公开课，帮助大家更好的了解该项目。以下内容为公开课回顾，感谢学长的精彩分享。

整个的讲解主要分为两个部分：

第一个部分是专业解读，包括全球创新学院的情况、具体的学习的内容以及学校资源；

第二部分是升学解读，介绍大家可能比较想了解的申请条件。

01.院校信息

全球创新学院在清华大学算是比较新的，2015年在微软支持下，清华大学和华盛顿大学一起创办了这个学院。它其实是非常的不一样，在西雅图华盛顿大学，清华大学和华盛顿大学一起单独盖了一栋楼专门来培养学生，创办一个具有交叉性学科的创新性的国际化平台。

它是清华大学第一个在海外设立的实体，2015年的时候刚刚成立那年，我们国家主席习近平在访美期间还专门给学院送了一颗水杉树，所以可以看得出来，其实国家对于这样一个交叉性学科和全球化视野的培养其实还是很重视的。

02.项目介绍

GIX全称是Global Innovation Exchange，它拥有全球国际化视野和创新力。GIX实际上是一个跨学科的学习平台，这里跨学科具体是什么意思呢？

就是这里不仅仅要让学生了解有一定的技术能力，还要有一定的设计思维，除此之外还要有一定的创业精神。

就我个人而言，我其实是工科背景，但是在GIX的整个学习过程之中，仅仅有工科背景的技术能力其实是远远不够的。GIX在培养T型人才基础之上把交叉性学科做得更大，不仅是学科交叉，还做到了两个学校和国家的融合。它现在融合技术发展、设计思维、创业精神三个方向。重点探索解决包括智能硬件、医疗健康和可持续发展等问题，其实就是推动学生用更好的国际化视野和创新手段来解决现实生活中的一些问题，培养多学科交叉型知识结构的高层次国际化的综合性人才。毕业的时候，双学位项目的学生可以获得清华大学的数据科学与信息技术硕士学位，以及华盛顿大学的MSTI（技术创新）硕士学位。

而2022年招生全球创新学院为新开设了一个设计学的硕士学位，其实这个意在解决有些同学可能不是工科背景出身，但是又想在这些交叉学科里面有一定的偏向性的问题。所以今年清华大学联合清华大学美术学院开设了一个设计学的硕士学位，读完以后能拿到清华大学的社区学硕士学位和华盛顿大学的MSTI（技术创新）硕士学位。

GIX其实是想培养有技术能力、企业创新能力和一定的设计思维的交叉型学科人才，所以往届的所有招生同学中，大家的学术背景都不一样。GIX其实就是通过项目实践来提高学生的技术创新水平和实践能力，整个课程都是基于项目来做的，这就是它是一个跨学科融合的特点，结合不同学生的不同的能力和不同的背景，将前沿知识和实践紧密结合，提高学生的实践性、实用性、先进性以及实际解决问题的能力。

这和大家之前了解的普通的单学位硕士不一样，可能大家知道的一些硕士学位可能就是在某一个领域研究得更深一些，在本科学习基础之上做的更深一点。但 GIX并不是这样，它更多的是扩大学生的知识面，增强学生在不同领域的思维方式，同时了解在解决问题时候需要的不同的思维能力，在实践中和项目过程中提高同学们的技术和解决问题的思考方向，所以GIX是一个非常综合的学院。

2.1 双学位项目学制与时间安排

从今年开始，清华大学和华盛顿大学双学位的整个学制有一定的调整。首先在入学期，我们是夏季入学，也就是9月份入学，先入学的前一年，整整一年我们是在清华大学先进行一整年的学习，也就是这12个月我们会有一定的学位课课程，并且在入学之前大家会联系自己的导师做一定的相关的科研研究，在这一年的学习之后就会前往美国西雅图。在西雅图我们会在微软捐助的那一栋新大楼里完成15个月的学习，并且做很多的创新项目。在这之后，大家在两年半的时间里完成学业就可以获得清华大学的学位和学历，也可以获得美国华盛顿大学的MSTI的学历和学位。这两个学位具体是给我们讲授什么呢？

2.2 华盛顿大学MSTI 

MSTI实际上是一个15个月、共5个学期的全日制学位项目。从2020年开始，MSTI为大家拓宽了一个新的项目、新的方向——智能机器人。之前大家所了解的MSTI都是智慧互联这个方向，而2020年开始，为了扩大大家的方向的偏向性，它增加了一个智能的方向。这两个方向有什么区别呢？

智慧互联（Connected Devices）其实就是提供以下一些内容的教学：比如分析市场机会、构建有效的原型、用我们常见的一些设备和系统提出一些商业模式来应对全球健康制造保护、安全保护，还有教育领域的一些挑战等等。大家常见的像物联网、人工智能机器学习、区块链、用户体验、人机交互这些都属于智慧互联方向。

智能机器人（Robotics）就是更偏向以机器人为技术、为重点的研究方向，为大家解决社会上的一些问题。比如，智慧互联更多的可能是轻便型小型的设备、自动驾驶、协作型仓储机器人，或者是医疗康复机器人这种比较先进的技术，和我们常见的诸如物联网之类的区别开来，使得同学们在技术领域有一定的偏向性。

这5个月其实大家就可以学到在启动一个项目的时候，如何辨别、确定用户需求，然后来一步一步的将一些idea进行实现。

MSTI其实是一个非常综合交叉的学科，像我其实本身是工科背景，在本科期间并没有过多地了解如何进行一个项目来或者实现一个项目，或者如果将一个idea真正应用到实际生活中。但是MSTI的课程非常注重这种交叉性学科的培养。在这里给大家介绍几个MSTI里比较有趣的课程：第一个是叫做Prototype的课，这个课程会让大家来真正接触和了解到一个产品它是怎样进行设计的。从一开始的草图到3D建模到手工模型，整个过程会让大家真正动手实践，而不仅仅是讲一些理论。

课程也会涉及到一些人工智能的软件的开发、信号的处理。如果是没有工科背景的同学也不用特别担心，在整个过程课程是会兼顾大家不同的背景来给大家讲述的，在课程之中我们可以学习如何利用我们现有的一些知识应用到整个学习过程中，因为MSTI项目它就是要教会大家怎么样将脑海中的idea真正实现到现实生活当中，将它一步一步一步运用到现实。

我们还有一个叫设计思维的工作坊。这一学期比较特殊，因为19年年底我们刚入学的这一届遇上了疫情，所以设计思维工作坊的题目就是去发现疫情对人们的生活造成了什么不便和困难，在这个困难里有什么人受到了波及，我们怎么样给这些人提供一个更好的解决方案，我们需要怎么给人们设计产品或者是一个解决思路来为他们提供更好的生活。在整个的解决方案过程之中，从头到尾老师其实特别强调，当我们一开始把一个问题定义好了，下一步绝对不是去解决、去寻找解决的方案，而是去挖掘这个问题背后的形成原因，有哪些人受到了影响，为什么这个问题会对这些人产生影响，一步一步刨根问底地思考这个问题，最后你就会发现这个问题最终的核心可能完全不是你在第一步时直接地去想怎么样能给问题提供一个最直接的解决方案。

其实前两天我在也在清华美术学院这边上课，讲的也是类似这样的如何思考问题来提供解决方案的一个思维。其实是设计学的方向的同学可能会比较清楚这一步就叫结构问题。举个很简单的例子，例如有一个需求是要给上课的老师设计一个水杯，老师上课的时候可能会因为长时间说话而口干舌燥，所以需要给老师设计一个水杯，但是在设计过程之中，同学就会问为什么老师需要水杯？可能问到最后会发现是因为老师口渴。为什么老师会口渴？可能是因为老师说话声音太小，同学听不清，老师就需要用更大的嗓门。那么一步一步问到最后，可能最后设计出来的并不是一个水杯，而是一个麦克风，这就是一个思考问题的思路。我们最后的解决方案其实并不唯一，我们真正需要去探索的是问题背后是怎样的一个逻辑。

前面提到过的Prototype课程也类似，其实出发点也是疫情，如何制作一个小的物件来解决大家居家隔离的时候的一些小问题。所以其实大家也可以看到我们做的都是一些比较贴近实际生活的项目。

2.3课程安排

接下来我们看一下15个月的课程安排是怎样的，这其实可以在华盛顿大学全球创新学院的官网了解到。这是今年入学的同学到明年15个月的课程安排，这里有5个学期的课，蓝色部分是工科技术方面的课程，红色部分是设计方面的课程，黄色部分是创新创业、金融类的一些课程，最后的灰色部分的课程是什么呢？这里有一个毕业之前为期6个月的项目，它就是大家最后要完成1个落地项目，它是校企合作的，会有专门的企业（如微软、T-Mobile、vocal、波音等）给GIX的学生提一些问题或者是企业当中需要解决的一些需求，这时候同学们就会需要利用在前面4个学期所学到的所有的工科技术方面的知识、设计方面的知识、金融方面的知识来为最后这6个月的项目提供一个比较好的解决方案。

最后讲一下Lunch Project。现在我们这一届的Lunch Project还正在进行中，和企业还在对接，所以还不太方便和大家讲是什么内容。但是大家可以访问（华盛顿大学的GIX官网），去看一下前几年学生做的一些项目。Lunch Project虽然是会给大家提供一定需求的一个6个月的项目，但是如果有同学有一定的创业想法或者是一定的创新idea，其实在这6个月之中也可以提出来，老师们都会在6个月期间给大家提供任何所需要的支持，无论是技术、加工、资金还是各种与外界的企业的沟通联系，老师都会帮助大家把自己脑海中的一些能够解决社会中的问题的想法实现出来。其实我们不仅仅是只有最后这6个月才做项目，整个Master的课程都是项目制的教学形式，例如，Prototype课程就是一个让大家直接实地动手操作的课程，还有设计思维工作坊、Software Labs、Robotics Lab都是需要以一个小的项目作为出发点的。我们这一届Lab1的项目出发点就是智能家居，而Lab2的项目出发点就是智慧医疗。在每个学期一开始的前两个星期，大家可以提出所以自己任何认为可行的idea，老师会跟每一组的同学进行沟通，探讨idea是否可行，特别注重学生的开放性思维和大家的idea，所以大家完全不需要拘谨、局限于某一个思维定势。包括我们的business的课程，老师在课堂上也会讲很多现实生活中的商业案例。所以MSTI的课程都是项目制，而且是能够让大家直接动手实际操作的，而不仅仅是一个停留在课程里面的课程学习的体验。

2.4 清华大学MSE（DSIT）

在清华大学GIX也有培养方案，但和华盛顿大学15个月的教学不太一样。在清华大学，我们并不以课程教学为主导，它虽然也有一定的课程，但更多的还是希望同学们有一定的研究能力和思辨性的思维。所以在一开始入学大家就会选择自己的导师，了解自己的感兴趣的研究方向。

在清华大学是有一定的课程量的，但课程更多的是为大家之后的毕业进行的科研提供支持。在一年十二个月的教学结束后，大家就会前往美国西雅图，但是在华盛顿大学的15个月的学习期间，我们其实是要完成在清华大学那边提出的开题想法的，然后把提出的想法落地实现，完成毕业论文。

在整个过程之中，我们都是科研和项目制同时进行的一种学习状态。在清华大学选了导师之后，我们就会选定我们的科研方向，这样老师也会提供一定的指导和科研上的支持，比如发表论文或者参加比赛。

03.师资力量

正如前面所说，清华大学全球创新学院不是某一个学科就能够解决所有教学上的问题，也不是只有一个学科就能够满足培养方案的需要。在这样的一个交叉学科的培养方向下，其实清华大学和华盛顿大学的导师都是来自学校不同学院的，包括计算机系、软件学院、工业工程系、电子工程系、自自动化系、美术学院、商学院、经管学院、法学院，其实很多学院的老师都在参与到全球创新学院的教学过程之中，而同学们在入学以后也可以根据自己感兴趣研究方向来选择自己的导师，跟随自己感兴趣老师的研究方向继续做自己的科研。所以这里不会限定大家之后的毕业论文一定是在某一个领域、框定了大家的研究范围，大家就可以根据自己的感兴趣的领域跟随自己的导师来完成整个学习过程。

在这样的一个理念之下，今年全球创新学院在清华大学这边开设了一个新的学习方向：设计学。设计学专业其实也是为了满足大家的交叉性学科的思维和需要。图中左下角可以看到是我在清华大学上的一堂设计类的课程。在这个课程我们和阿里巴巴的设计部门一起进行了一些头脑风暴来解决问题，用我们的技术手段来为大家提供既有一定应用性又有一定艺术性的设计。

04.毕业生就业方向

GIX其实还是一个比较新的学院，2016年第一届学生才入学。目前来说，往届这些交叉性学科思维的同学去向主要是有三大类，国际大型科技公司、国际咨询公司或者投资公司，还有一些同学则是实现了自主创业，因为在整个学习过程之中，其实就是教会大家如何让自己的想法在现实生活中进行一定的落地，所以也会有一定的同学选择自主创业。除此之外也有同学继续选择深造读博。

在这里我们可以看到毕业生去往的一些公司，比如我们所知道的微软、亚马逊、谷歌、百度、华为、阿里、字节、小米，还有一些去了投行，比如安永丰源。大家的职位也是比较多样，比如算法工程师、软件工程师、产品经理、项目经理、设计师、用户调研员、游戏引擎开发工程师、技术咨询师等等。

05.升学解读

简单介绍了GIX学什么之后，我们来了解一下大家如何进到全球创新学院来学习。其实之前我问过华盛顿大学这边的老师，全球创新学院究竟是想要怎样的学生？老师就列举出来了一些形容词，大家可以看到其实老师比较喜欢的是有创新力、有发散性思维，而且特别注重合作的学生。这也就是为什么我们在整个项目制的过程中大家都会以小组组队形式来完成项目。这也是让大家知道，无论是在学习生活还是未来的就业过程之中，其实很多问题都不是一个人单枪匹马就能够解决的，在很多时候需要和他人一起学习和努力，而且单靠一个人的专业知识背景其实完全不够。比如，如果你只具备技术能力的工程背景，但是缺乏其他方向的思维和思考方式，这是远远不够的。这就是为什么我们说交叉是创新的动力，这也是GIX创新教育的核心。在这里还列出了一些特质，比如大家需要有批判性思维、要积极敢于发表自己各种各样的idea等等，这些都是全球创新学院比较看重的一些素质。

接下我们简单介绍一下双学位怎么申请，主要有两个途径：一个是考研，一个是保研。

06.考试考研

考研的话也就是每年正常的时间点，12月份参加研究生统考。如果大家选择考研，就需要选择要考数据科学与信息工程学位还是设计学学位，因为专业课考试科目是有一定的区别的，所以大家在入学之前就要确定未来的研究方向和感兴趣的学科。

07.保研推免

保研的话就是大家拿到保研名额后，每年的9月份就可以申请全球创新学院。有一些不同的是，因为这是一个双学位的项目，所以大家需要提交的材料都是两份，一份是给清华大学，另一份是给华盛顿大学。我们可以看到，申请材料其实比较类似：

• 个人简历。大家的一些实习科研情况，还有课程的一些成绩。

• 个人陈述。在个人陈述里面大家就要写明自己的意向是智慧互联还是智能机器人方向。而在交给清华大学的个人陈述里，如果你选择设计学方向的话，也需要阐明自己的一些项目的倾向性。

• 成绩单。

• 推荐信。

• 个人介绍短视频。

• 个人作品集。华盛顿大学没有提出需要个人介绍短视频，但是明确提出来了要有个人作品集。2019年华盛顿大学官网对于作品集给出了这样的建议，就是作品集里面的内容需要包括什么？

其实它注重的主要是三方面：Challenge，Action，Result。作品集不仅仅局限于设计学的同学展示自己做过的一些经历和项目，工科背景的同学也可以展示自己的科研项目经历和实习经历，在这之中主要就是阐明需要解决的问题是什么，我做了什么和最后的结果是什么。在作品集里面全球创新学院的老师更看重的是大家的解决问题的能力和思路。

08.留学申请

前面我们所了解的都是双学位的学习过程，但实际上全球创新学院是清华大学和华盛顿大学联合创立的一个跨国学院，如果有一些同学只想申请华盛顿大学也是可以的，因为华盛顿大学有MSTI单学位项目。

现在的全球创新学院招生不仅只限于国内，它其实是全球招生，双学位每年名额大概十几个人，所以竞争还是比较激烈的。所以有一些国际同学可能会因为地域的问题，就可能不会前往中国来进行学习，那么就会有这些同学单独申请15个月的MSTI课程学习，但是这样子的话最后拿到的只是一个华盛顿大学的学位，没有清华大学的学位了。有同学可能会问能不能只申请清华大学这一个学位，不前往美国华盛顿大学学习？很抱歉这个是不可以的，如果你要拿清华大学的这个学位，你就只能申请双学位项目，而且在申请的时候是一定要递交两边材料的，通过两所学校的面试和审核后，才能够进入双学位项目学习。而且所有的这些材料的准备都需要准备全英材料，包括后面学习教学，清华大学和华盛顿大学都是全英教学。这其实就是为了培养大家的全球化能力和与来自不同专业背景同学之间进行的合作交流的能力。

华盛顿大学和清华大学对于各种学科背景的人才都是十分欢迎的。例如，我就了解到一些学长学姐本科完全不是学计算机或者是电子之类的工科背景，有一些人学的是物理学、心理学、经济学等等。任何学科背景的学生都可以来申请进入全球创新学院学习，经历一个交叉性学科的培养过程。但是需要强调的是，大家在提交自己的申请信息和材料的时候，需要证明自己有一定的计算机编程的能力和技术方面的一些能力。如果全球创新学院的老师在看你的提交材料的时候觉得你在技术上面的能力稍微欠缺的话，可能会对你进行额外的测试和考试。

除了刚才我们提到的那几个特点老师可能会比较看重之外，在整个面试过程之中，老师会通常会提这么几个问题：比如，老师会问你认为当下哪个技术是对我们生活影响最大？或者会说问你最欣赏现在哪一个企业家？其实老师更看重的不是大家某一方面的技术能力，因为大家来自的学科背景太多样化了，老师真正在面试过程中需要考虑的是你对整个社会现象的认识和对生活之中一些问题的看法以及你的职业规划。还有一些就是看重你的发散性思维的能力，比如会问你有一个问题你会如何来解决？有一个项目你会怎么样来思考？提出一个解决方式？这种都是全球创新学院比较看重的一种思维能力和学生特质。

除了保研和考研还有没有其他方式来了解全球创新学院呢？就我目前的了解，因为全球创新学院还比较新，还没有类似于夏令营这样的选拔，但是大家可以提前参加和关注其他一些项目。例如GIX创新大赛和暑研项目。其实本科生是比较推荐参加暑研项目的，一般在7月份到9月份之间，它是全球创新学院的老师自行组织和参加教学的一个暑期课程，来提前了解一下大家在这样一个交叉的能力下如何来实现一个短期的、小的项目。如果大家在这期间表现比较好的话，即使它不是夏令营的形式，也会让全球创新学院的老师对你有一定的了解，所以大家如果有一定的兴趣可以关注。一般在5月份6月份会在全球创新学院的官网上提前公布，大家可以提交自己的简历来申请。

以上就是全球创新学院项目的介绍内容。大家如果有什么问题，都非常欢迎去访问清华大学和华盛顿大学的全球创新学院官网，上面有非常多的资料供大家了解，而且清华大学和华盛顿大学的老师也非常欢迎大家，如果有任何问题都可以随时和他们进行联系。