高中语文《归园田居》其一教资试讲，看到大家都疯狂整活，真是慌了时间越来越紧...

上课之前，老师先请同学们做一道选择题：如果大家步入社会，有两条路给你选——1.做大官，有名有利。2.做农民，平平淡淡。同学们会选择那条路呢？

我看到大家都说要做官，其实不管选择哪条路，都是在做同一件事：舍与得。这两个字一直都会充满烦琐的人生，我们总是在不断的舍去，又不断的得到。其实东晋文学家陶渊明也曾做过和大家同样的选择，但不同的是，他选择的是做农民。而且他为自己的选择写了一系列田园诗，今天请跟随老师一起学习陶渊明的归园田居（其一）

课堂开始呢，先前同学们聆听名家范读，注意字音字形，节奏划分。接下来请全体同学大声齐读课文，了解文章大意。大家读的都非常好。

同学们，诗歌的题目就好像人的眉毛和眼睛，俗话说：眉目传情。那么“归园田居”这个标题能告诉我们哪些信息呢？题眼是哪个字呢？哪位同学来说一下。

你请，既然归字是题眼，标题只是告诉我们要回到田园生活，那么在这个信息以外还潜藏着哪些隐形信息和值得我们思考的问题呢？

请同学们看大屏幕，我们这节课要解决的几个问题：

1.从何而归

2.为何而归

3.归向何处

接下来请大家以4人为一小组，思考讨论以上3个问题，试着在文中找到对应的答案。给大家10分钟的时间，5分钟自己阅读，5分钟小组讨论，待会找小组代表回答。

哪个小组回答第一个问题“从何而归”？

3组代表举手最快，你请。

从官场而归，非常好，请坐。

诗人将官场说成“尘网”、“樊笼”这些词反映了诗人对官场的什么态度？

此处诗人用比喻的修辞手法，把统治阶级的上层社会比喻为“尘网”、“樊笼”，表达了对官场生活的厌恶。

非常好，请坐。

接下来“为何而归”那个小组来说一下。

2组同学举手最高，你请。

两个原因，一是性本爱田园生活，二是由于官场的黑暗无法施展抱负，作者归隐田园为独善其身。

那我们如何理解“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”这句诗呢？

羁鸟和池鱼失去了最适合他们生活的环境，只会觉得痛苦，也暗示作者在官场就如同羁鸟和池鱼一样，失去自由。说明作者身在官场，心系田园的心情。

这组学生概括总结的非常好，大家掌声鼓励。

最后一个问题，那个小组来，好一组代表请。

最后归去田园，很好不错。你能找出描写田园生活的句子吗？

方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。非常好这位同学找的很正确。

我们一起赏析这句：屋后榆柳树影婆娑，清风平息心中焦虑。眼前桃李芬芳，弄姿堂前，唤起心中欢欣。极目远眺，炊烟融入暮霭，侧耳倾听，依稀听得犬吠鸡鸣。

作者用白描的手法勾勒出优美的田园风光，由近到远，淡浓相宜，描摹了诗人心中的桃园。表明了诗人淡泊名利宁静和谐的心境。

通过本节课的学习，相信同学们对本诗的情感有了更深的理解，接下来请同学们带着这种情感，全体同学配乐朗诵全诗，同学们这次朗读的效果真棒，情绪非常饱满，声音特别洪亮，掌声送给你们。

本节课到此就接近尾声了，课下请同学们搜寻陶渊明的其他诗词进行赏析，下节课课堂分享。

这节课就上到这里，下课。