负反馈 | 听不懂老师讲课，自学行吗？

                                      

  关键词：废话倾向、无意义、低效努力、负反馈

废话倾向是怎么产生的？

很多时候，你要表达的信息并不是别人接收到的信息。这就产生了废话倾向。

 

你可能不理解这是什么意思。下面我就从中学的低效努力，和你谈谈废话倾向是如何让人陷入可怕的负反馈的。

给你讲个故事。

现在，小米很不开心，因为上课老师讲的听不懂。

不仅仅，是上课听不懂。

甚至，上课被老师点名，在全班同学的目光下尴尬了好一阵子。

同班的小花是个好学生，她不但能听懂老师讲课，在老师点名批评小米的时候，小花在想一个老师上课没讲到的知识点。

老师的话激发了小米的羞愧心。他觉得自己不能再这样了，可是，老师讲课听不懂，怎么办？

为什么听不懂？

小米很疑惑，在网络上搜索，得到了一个不算特别满意的结果：基础的概念完全不会。

小米觉得现在只有一个最好的补救办法。

自学。

可是，出现了问题。

基本上每天的时间都在听课，怎么自学啊？

于是，他觉得，要么就回家自学，要么上课听也听不懂，干脆上课自学算了。

回家后，小米告诉妈妈“我决定了，我要回家自学啦。”

妈妈却说“不听老师讲课，你怎么提高成绩？！？”

显然妈妈并不理解小米的处境。

小米决定找老师理论，小米找到老师，向老师详细分析自己自学的理由，最终被老师拒绝并列为班级的反例。

此时，小米的不开心变成了崩溃。

 

你看，小米陷入了一种可怕的负反馈，其实，当他告诉妈妈决定放弃课堂要回家，妈妈得到的信息是：孩子本来学习就不好，现在竟然不听课也不听课了，而小花的家长也对小米妈妈说“我家孩子学习那么好，都不敢不听老师讲课，你家小米成绩不好，怎么能放弃呢？”，于是小米妈妈崩溃了，把小米赶回了学校。那么，怎么让家长接受呢？不应该把自己放弃听课的时间对家长说，而是用委婉的方法告诉家长：我在努力学习。因此，小米应该这样说：“虽然我听不懂，但是我一直在努力”。这其实是在告诉妈妈自己确实是在为提高自己的能力去努力，你看换一个表述方式，做同样的事，想要保证动作不变形，就要避免废话倾向。

 

同样的，在老师看来，小米的做法确实有道理，但是小米不听课会影响全班的风气，而老师是对全班同学的学习环境和成绩负责的，一旦同意小米上课不听课的请求，会有越来越多的同学效仿，这样会对老师有一定的打击，因此老师站在个人的利益上，不但不能同意小米的要求，反而要当反例批评。

 

想避免废话倾向，首先要知道他人的话里包含着什么样的意义，因为我们的表述通常不是很直白的，比如一个小孩子对他妈妈说“我饿了”表达的其实是“我想赶快吃刚买的肉包子”，

你的女同学对你说：“今天天气不错，我们一起去电影院看个电影吧”，电影的内容就无关重要了。当妈妈对你说“你的成绩怎么还是没有提升？”表达的是“你为什么不认真学习？”，如果你此时全力为自己的为难而辩解，就会陷入废话的负反馈。最好的方法是，马上去学习先用行动说明你确实很努力，而不是争辩。这样，就算是回家自学，也至少不会让家长感觉无助，你先要理解他们的话中话，再做出有说服力的动作来反馈，就能避开废话倾向。

 

你的身边是不是有更多的例子，是因为废话倾向而导致的失败呢？

另外，关于要不要回家自学的问题，我会在后面的文章中，详细和你聊聊。