《向东看 新瑶海》第六十六期 | 孩子享受“官方”托管 政府兜底落实“双减”

为贯彻落实党中央关于“双减”工作决策部署的重要举措，根据安徽省教育厅等四部门出台的《关于进一步规范中小学生课后服务工作的通知》，切实抓好督导确保“双减”工作落地见效，今年9月1日起，瑶海在全区中小学全面启动了三点半课后服务，并要求各部门压实责任、加强支撑保障、强化宣传引导，切实抓好督导确保“双减”工作落地见效，切实为学生减负，办人民满意教育。

普惠托管来“兜底” 

解决家长后顾之忧

下午15点30分，在结束了所有学科类课程后，合肥市东风小学各个班级里依然座无虚席。原来，这是该校今年秋季开学开展的“5+2”普惠托管课后服务课程，在班级老师的看管下，教室里的孩子们正在依次完成各学科的作业。

“5+2”课后服务，是指在中小学阶段，每周坚持5天，每天提供课后服务2小时，家长最晚可以到6点前来接孩子，托管期间，孩子需要在学校写完作业，老师不得开展新的课程，只可以辅导学生功课或者进行课外兴趣班活动。

合肥市东风小学校长吴维德介绍，普惠托管遵从家长和学生自愿报名，老师负责辅导学生写作业并要求学生所有学科作业都在校内完成，真正实现作业不带回家，帮助学生减负的同时，也解放了家长。

在教育方面同样如此，为进一步保证孩子的作业与兴趣班课程两不误，今年，瑶海区和平小学花冲校区创新引领，将城市少年宫课程成功引入5+2普惠托管课后服务体系当中。

普惠、创新的教育方式是瑶海区各所学校的特点。在普惠托管课后服务的础上，合肥市和平小学花冲分校还创新做法引入了“非遗进校园”活动，开设了面塑、剪纸班，以及课后的乒乓球、羽毛球、书法等各种免费兴趣班，丰富的教学内容落实的是真正的素质教育，很受家长和孩子的欢迎。

目前，瑶海区按照省市要求，三点半课后服务已在全区各中小学实行全覆盖，一方面解决了孩子家长“看护难”的烦恼，另一方面也真正将学业“减负”要求落到了实处。

校外资源进校内  个性课程促成长

今年“三点半课后服务”采取的是5+2模式，除了普惠托管服务外，瑶海区通过遴选的方式，引进信誉度高的非学科类教育培训机构参与课后服务，并且根据学生年龄特点、学段要求和学校实际，因地制宜，分年级、分层次设置课后服务“个性化课程”，供学生和家长自主选择，最大限度满足学生的多元化学习需求。

下午16点30分，原本已经放学的合肥蚌埠路第二小学的孩子们，并没有着急回家，而是坐在教室里认真听取老师讲解陶瓷文化和制陶技巧。

课堂上，陶艺课老师细心讲解，学生们仔细地看、认真地学，泥块在他们的手中通过搓、捏等过程变成了器皿和花朵形状。

如果说，学习陶艺创造能激发孩子发现美、创造美的兴趣和积极性，那么，学习校园足球不仅可以让孩子们强身健体，还可以培养孩子们良好的团队合作意识。当天下午，在合肥蚌二小的操场上一片沸腾，欢呼声阵阵响起，原来是该校开设的另外一节个性化课程——校园足球，孩子们在足球教练的带领下，正在努力学习控球和运球技术。

围绕“孩子想学的，家长需要的”，今年合肥市和平路小学在去年课后三点半的基础上，今年还新增了多门个性化课程，内容更丰富，形式更多样。

据统计，目前瑶海区各中小学开展的“三点半”课后服务托管工作，其中个性化课程种类就达2200多种，其中就包括丰富多彩的文艺、绘画、体育等兴趣小组及社团活动，满足学生的不同需求。

截至目前，瑶海区已经在全区范围内的中小学实行了“5+2”课后服务工作，主要分为托管和个性化课程两类。其中“普惠托管”实行免费看护政策，对于“个性化课程”按照规定每门学科收费不超过600元。

那么，怎样才能保质保量完成教学质量呢？对此，瑶海区教育主管部门专门搭建了涵盖选课排课、资金监管、出勤考勤、课程评价等各项功能的瑶海区课后服务一站式管理平台，在日常教学期间，实行动态监管。

目前，瑶海区义务教育阶段57所学校（含教学点）课后服务工作已全面开课，实现100%全覆盖。从“三点半课后服务”5+2模式到分层次设置的课后服务“个性化课程”，瑶海区一直在努力探索更好适合学生们的教育方式，让优质的教育资源能够真正的普惠到每一位学生和家庭。

编辑：沙金  制作：王晓娣

全媒体记者：许翼 李二明

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