重庆市第八中学校2023年高考全真模拟物理试卷答案

试卷解析及答案发布地址公告

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以下均为复习备考资料及相关练习题，以供使用

【课标要求及解读】

本单元属于课程标准设置的“整本书阅读与研讨”学习任务群。课程标准对于该任务群的学习目标与内容，有如下表述:“在阅读的过程中，探索阅读整本书的门径，形成和积累自己阅读整本书的经验。重视学习前人的阅读经验，根据不同的阅读目的，综合运用精读、略读与浏览的方法阅读整本书，读懂文本，把握文本丰富的内涵和精髓。”“联系个人经验，深入理解作品:享受读书的愉悦，从作品中汲取营养，丰富自己的精神世界，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。”

【教材分析】

关于文学作品的阅读，课程标准中有这样的表述:“在指定范围内选择阅读部长篇小说。 通读全书，整体把握其思想内容和艺术特点。从最使自己感动的故事、人物、场景、语言等方面人手，反复阅读品味，深入探究，欣赏语言表达的精彩之处，梳理小说的感人场景乃至整体的艺术架构，理清人物关系，感受、 欣赏人物形象，探究人物的精神世界，体会小说的主旨，研究小说的艺术价值。”“整本书阅读”主要不是让学生读《红楼梦》，而是借读《红楼梦》来示范与单篇选文相对的整本书（尤其是长篇小说）的阅读方法，教学生读什么与怎么读。教科书编者在单元导语中根据课程标准的相关规定概括地介绍了《红楼梦》整本书阅读的方法 ：“通读《红楼梦》全书，梳理小说主要情节，理清人物关系，理解和欣赏人物形象，探究人物的精神世界，整体把握小说的思想内容和艺术特点……可以从最使自己感动的故事、人物、场景、语言等方面入手，反复阅读品味……”编者又通过六项“阅读指导”（把握前五回的纲领作用、抓住情节主线、关注人物形象的塑造、品味日常生活细节的刻画、了解社会关系及生活习俗、鉴赏语言）和六项“学习任务”（把握《红楼梦》中的人物关系、体会人物性格的多样性和复杂性、品味日常生活描写所表现的丰富内涵、欣赏小说人物所创作的诗词、设想主要人物的命运或结局、体会《红楼梦》的主题）将读什么和怎么读具体化。

【单元目标】
1. 阅读《红楼梦》全书，体会作者在日常生活的细腻叙写中寄寓的深刻思想内容与丰厚文化内蕴，了解小说展现的社会风貌和生活习俗，领悟小说深厚的社会内涵。
2. 梳理小说主要情节，理清情节主线，把握小说精巧的艺术结构；建构并积累阅读长篇小说的方法和经验。
3.理清人物关系，欣赏人物形象，把握主要人物复杂的性格，深入探究作品的内涵和主旨。

4. 分析小说的艺术手法，整体把握小说的艺术价值，获得审美感悟，丰富自己的精神世界;品味和欣赏小说语言，提高语言鉴赏能力和运用能力。 

【教学目标】

1.  通过阅读梳理文本，找出《红楼梦》中与刘姥姥相关的核心事件；

2. 通过合作探究，分析刘姥姥人物性格的多面性和内在一致性；

3. 通过写作迁移，感受红楼“小人物”刘姥姥的真善美与人性的光辉

4. 通过梳理概括，总结红楼人物赏析的角度与方法 

【教学重难点】

1通过合作探究，分析刘姥姥人物性格的多面性和内在一致性；

2.通过写作迁移，感受红楼小人物刘姥姥的真善美与人性的光辉

3.通过梳理概括，总结红楼人物赏析的角度与方法 

【教学方法】

讲授法，讨论法