注意力训练技巧

        前言：注意力训练是智障及孤独症儿童康复训练的基础（没有眼神注视的训练都是无效训练），注意力训练是一项不容忽视的训练内容。

        究其原因，因为特殊儿童在注意力方面都存在很大的缺陷，他们要么“充耳不闻”、要么“不予理睬”。注意力是康复训练获得良好效果的保证，所以注意力训练是所有特殊儿童都需要加强的问题。

        唱：儿童对儿歌都情有独钟，歌唱儿歌能很好的吸引他们的注意力（用喜欢感兴趣的吸引儿童注意力），并可借助儿歌进行相关教学活动，如唱“一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿”儿歌时做相应的动作供儿童模仿与歌唱，可借助这首儿歌教他们认识嘴、眼睛和腿。在唱的活动中进行康复训练，其康复内容易让儿童掌握，且能很好的注意训练者，以达到训练目标。

        逗：儿童普遍存在对别人的呼叫、指示的反应少，我们在训练的过程中往往会以强调指令或声音的刺激来引起他们的注意（了解儿童问题行为，对症下药），从而忽视了以“逗”的形式来引起自闭症儿童的注意，在逗引的形式中以身体的接触进行训练，如搔痒、拥抱。这种“逗”引的方式有的儿童会害怕，有的会喜欢，不管是害怕的还是喜欢的，他们都是会注意训练康复老师的。只要儿童注意了，训练就有一定效果。

        藏：儿童都会有他们的喜爱物，喜欢的东西他们会很希望和很想得到（从儿童喜欢出发），此时训练者可以在“藏”的过程中进行相关训练，儿童会在无意识的情境中学习到你想教他的东西，但我们在藏的时候不是要真正的藏起来不让儿童看到，这个“藏”是不离开儿童视线范围内的“藏”，如左右手交换拿儿童的喜爱物，当注意左手时藏至右手，当注意右手时藏至左手，这样他们也会很关注喜爱物的去向。

        抢：儿童看到他们的喜爱物时往往会伸手去抢，这是他们对喜爱物的注意力高度集中时候，作为康复训练人员应学会与其“抢”，在“抢”的过程中进行训练，如你拿出一辆儿童很喜欢的小汽车，训练目标是要教儿童认识小汽车的名称，我们要反复的语言刺激“小汽车”名称，一边将车交给儿童，当儿童拿着小汽车非常关注它时，训练者可当着他的面把小汽车抢过来，再次强调小汽车的名称，并故意让儿童来抢，如此反复的抢，儿童的注意力会随之增强。

        作为一名训练者，我们应有一双会眼（即会观察的眼睛）来发现我们每个孩子的特点，根据每个孩子的特点来安排训练，在训练中运用各种适合孩子的方法来进行训练，以达到预期目的。

图文来源：阳光康复