《如何进行诗词创作》第一课第一节视频课程配套笔记
（该内容为课程笔记，请配套《如何进行诗词创作》第一课第一节视频教程：
诗词创作系列课程
一、前言
1、教材。王力《诗词格律》中华书局
2、学习的重要性
3、学习的目的。①陶冶情操。②表达内心。③观察美好生活，感受大自然。
写诗无好坏，只论高下
4、写诗的原则。阳光的、正能量的。不要写反诗，互相对骂。
5、学习前的准备：《诗词格律》
···中·····：词汇量积累；古诗赏析；用心体会、感受。
6、教学的目的：
·补充参考（以下仅供参考，为保证不更改原作者思路与意境，未调整格律）：
诗词创作主题《歌颂书法》、《冬至》：
小学生组：
无题·其一
朝来莹露光，
墨客献华章。（张隽逸，9岁）
笔砚耘耕处，（徐嘉诺，9岁）
书香引流芳。（于佳晨，10岁）
无题·其二
日旦寒冬阳，
风来叶凝霜。（严启航，9岁）
挥毫凌云志，
龙蛇尽游翔。（严启航，9岁）
无题·其三
风寒叶飘扬，（韩雨熹，8岁）
朝露凝成霜。
笔影寄心智，（侯嘉轶，9岁）
翰墨铸雄强。（翟子墨，7岁）
为结合上下文教师略做改动
韵脚：平水韵，下平七阳
初中生组：
无题·其一
夜寒北风狂，青衿汇书堂。
报国雄心志，挥毫引琼香。
无题·其二
风高拌和光，对月举琼觞。
翰墨寄远志，千古永留芳。
《冬至》
金屋飘雪满冰凌，（王佳诺，7岁）
雅乐寒冬赏梅灯。（朱语佳，9岁）
百里霜松寒未落，
一生戎马为国征。（杨墨轩，9岁）
为结合上下文教师略做改动
韵脚：平水韵，下平十蒸
《冬至》
霜雪砌冰凌，（王楚涵，11岁）
寒梅化凤灯（肖可欣，8岁）
冬去春将到（刘俊沣，10岁）
壮志寄雄鹰。（刘俊沣，10岁）
为结合上下文教师略做改动
韵脚：平水韵，下平十蒸
韵脚：平水韵，下平七阳
