好的数学思维，才能走得更远，小学数学学习，善于思考才是强者

好的数学思维，才能走得更远，小学数学学习，善于思考才是强者，越到高年级学习越感觉乏力……

在小学数学学习的过程当中，低年级部分对于数学知识的应用其实是从计算开始的，但是在转变的过程当中，很多同学为了简便，节省时间，总想着以最快的套用模式的形式来进行解答，学到哪一块的内容就用什么方法来进行解决，殊不知这一过程就缺乏了主动的思考和分析能力的培养，从而导致在学习过程当中只学会了套路来进行解题，而真正的思考方式应当是结合前面所学习的内容，弄清楚为何使用该方法进行求解，以条件为分析对象，培养同学们的数学感光能力以及思考的能力。

那么在数学学习过程当中该如何来进行培养数学思维能力呢？

首先，在平时的学习过程当中，要养成善于思考，善于提问得好习惯。

数学学习本身就是一个善于发现问题，解决问题以及在这过程当中培养主动思考和善于提问的过程，如果这个习惯能够延续下去，那么在学习当中题目要表达的意思所新学的内容所要表达的一种学习的动向和目标，才是我们真正要学习的方法，如果养成这种主动思考的习惯，那么在学习当中你的观察能力，分析能力将得到提升。

这种能力主要体现在综合考试或测试过程当中不依赖于学习的哪一部分进行考察时，同学们的应变能力以及对题目的分析能力就显得格外重要，毕竟在学习新东西时，我们要先学会模仿，学会观察，学会分析这一过程也就造就了，我们对学习的整体认知能力，数学的学习不是依靠模式而进行解决的，但是它能达到很快收效见明显的效果，如果我们依赖于这种感觉，那么后期的学习将非常乏力。

其次，在学习当中一定要养成多提问多联系的好习惯。

在遇到问题或者是理解不清楚的部分，一定要多提问，为什么会是这样？和我们学习的内容有什么联系，他能涉及的方法和我们以往做的题有什么不同？和老师讲解的为什么会呈现这样的形式，这样多问的情况下，每一个问题得到解决时，那么自己心中的疑惑也将得到解决，自己对这块知识的理解也上升到了一个全新的层次。

知识学习过程当中是不断的累积，方法也是不断更新迭代的，但无论如何怎么更新迭代插锁使用的方法总是能够用简单的方法和新学的方法进行混合，这个时候的思考除了使用新方法以外，如果用以前学的知识，能否解决这个时候的思路拓展，对于学习数学来说虽然有点困难，但是对于联系以前的知识做到知识题库的更新，能够将我们的思维广度拓展到一定的宽度。

第三，对条件的分析和反应速度，能够体现思维的高度。

在解决问题和解题的过程当中，通常我们要读完题目之后涉及哪些知识考点所运用的公式方法有明确的了解才能开始做题，那么在这过程当中简单的题型还能够进行应付毕竟单一的知识考点在考察时期难度并没有太高，但是遇到综合的题型时，多个条件的叠加，这个时候想要一次性就得到解题思路是非常困难的，这就需要大家逐步地进行分析，那么每一个关键条件能够得出什么样的结论，将其转化为数学的语言或表达方式就尤为重要，这是我们在解决问题当中要养成的主要的学习方法。

如果大家对知识的掌握程度和理解层次能是比较高的，那么在读取条件的过程当中就能快速地反映出其涉及的知识考点以及运用的方法，那么别人还在读题时，自己已经在进行思考了，思考与读题同时进行的过程当中，其解题的效率和分析的进度已经在逐步提升这样的能力培养不是一时办法就能形成的，但是在平时的学习当中注重这一细节，那么也能在不知不觉当中培养了自己的数学思维能力。

所以，在小学数学学习的过程当中，从低年级开始，我们要养成善于思考，善于观察，善于发现以及学习过程当中前后联系的好习惯，从每一个细节开始逐步的将其理解透彻，那么在学习当中我们的能力和数学思维也能够逐步进行提高这样的能力并非一日所得，而是逐步形成的，所以低年级段的同学应当及时地调整自己的学习方法，往正确的数学思维能力培养方向进行发展，才有利于后续数学思维的提升。