学校：精细化管理，我们在行动

学校精细化管理是一条发展路径，更是一种执行文化。如何提升学校的精细化管理品质，笔者认为应抓住教师、学生和育人环境三大关键点，注重管理的深度、高度和温度，内塑规范，借智取力，着眼学生全面发展，创设和谐的校内外育人环境，才能真正提升学校精细化管理的品质。

01管好关键事，挖掘精细化管理的深度

深度决定智慧。时代的发展对学校的精细化管理提出了更高更新的要求。教师是学校发展最重要的人力资源。加强教师队伍建设，打造有深度的教学管理是学校保持生命力的关键事。学校管理应秉承“管理即服务”的宗旨，小事着眼，细微入手，把管理做实做精做细，让教育教学照章行事，规范有序，进而引导教师把学校的办学目标化为自身的追求和动力，在价值认同中成就自己，进而成就学校的发展和学生的成长。

02盯住关键人，打造精细化管理的高度

高度决定影响力。学生是学校教育教学的主体，育人之本在于立德树人。培养什么人是学校发展必须回答的根本问题，“五育”并举是学校教育的基本遵循。一所学校对学生能产生多大的影响，往往取决于学校的管理高度。学校要紧抓“立德树人”这一根本任务，注重学生管理细节，盯住关键人，基于学生的全面发展和未来发展，在学生德智体美劳等方面，下大力气，精心培育，才能实现“教书”与“育人”双赢。

03做实关键处，彰显精细化管理的温度

温度决定感染力。学校是人才的摇篮，要有温度。学校应管在关键处，千方百计多渠道多方位创设和谐温馨的育人环境，让学校如春风，给学生以清爽；若阳光，给学生以温暖；似雨露，滋润学生心田。时时处处播撒爱心，让学生的成长春暖花开，充满生机和希望。在平凡之中显功夫，让细微之处见管理。

教学管理品质决定着教育质量，教育质量制约人才培养，一所学校精细有“度”的教学管理愈加重要。作为教育工作者，应以新时代中国特色社会主义思想为指导，深入探索实践，管好关键事，盯住关键人，做实关键处，注重精细化管理的深度、高度和温度，才能真正提升学校管理品质，办好学生安心，家长舒心、社会放心的优质教育。