北京师范大学比较教育学考博参考书真题高分经验
第一部分：初试招生目录
比较教育学主要研究当前世界不同国家、民族和地区的教育，在探讨其各自的经济、政治、哲学和民族传统特点的基础上，研究教育的某些共同特点、发展规律及其总的趋势，并进行科学预测，以便根据本国的民族特点和其他的具体条件，取长补短充分发挥教育的最佳作用。
第二部分：考博参考书
《教育学》 人民教育出版社 王道俊
《现代教育论》 黄济 王策三 人民教育出版社
《教育学基础》 全国十二所重点师范大学联合编写
《外国教育史》 王天一 北京师范大学出版社
《外国教育史教程》 吴式颖 人民教育出版社
《中国教育史》 孙培青 华东师范大学出版社
《简明中国教育史》 王炳照 北京师范大学出版社
《教育研究方法导论》 裴娣娜 安徽教育出版社
《教育研究方法导论初探》 叶澜 上海教育出版社
《当代教育心理学》 陈琦 刘儒德 北京师范大学出版社
《教育经济学》 人民教育出版社
《教育管理学》 陈孝彬 北京师范大学出版社
《管理学原理》 斯蒂芬·P·罗宾斯 中国人民大学出版社
《职业技术教育原理》 王承绪 经济科学出版社
《当代比较教育方法论研究》 薛理银
《课程与教学的基本原理》 人民教育出版社
《高等教育学》 广西师大出版社 薛天祥主编
考博真题：
厦门大学
3031高等教育理论
一、必选题（两个，每个25分）。
1.简述高等学校三大职能之间的关系和问题，并说出改进建议。
2.五个名词解释（1个5分）:
大学
学院
高等学校
本科学校
高职院校
二、选做题（3选2，每个25分）。
1.如何推进高等教育的内涵式发展？
2.解释“双一流”建设和高等教育国际化，并谈谈二者之间的关系。
3.谈谈科举制度对高考改革的启示。
中国人民大学教育科学研究所2005博士生入学考试试题 教育经济与管理
中国人民大学教育经济与管理
考试科目：教育管理学
招生专业：教育经济与管理
考试时间：3月19日下午
考题编号：381
教育管理学（共计100分）
一．论述大学组织的特性及对教育管理的影响。（40分）
二．全面质量管理的特征是什么？如何在高等学校推行全面质量管理。（30分）
三．论述对教育管理理论产生重大影响的管理流派。（30分）
考查范围
（一）教育学原理
1.考查目标
（1）系统掌握教育学原理的基本概念、基本理论和现代教育理念。
（2）了解教育学原理研究的基本方法论和最新理论进展。
（3）运用教育基本理论和现代教育理念分析和解决（解释）现实教育问题。
2.考查内容
教育与教育学的发展历史、教育与人的发展、教育与社会、教育目的、教育制度、教师与学生、德育理论与实践、课程与教学、教育改革与发展、教育研究方法论、教育学理论的发展。
（二）中国教育史
1.考查目标
（1）系统掌握中国教育史的基本知识，把握中国教育制度产生发展、教育思想演变的历史阶段与特点，特别是各个时期有代表性的教育家的教育活动与教育思想、重要的教育制度、重大的教育事件。
（2）深刻理解中国教育史上的教育经典或有重要影响的教育文献中的思想。
（3）运用马克思主义观点和教育理论分析、评价中国教育史上重要教育思想、教育制度、教育事件，总结历史经验、意义、教训，为现实教育改革和发展提供历史借鉴。
2.考查内容
中国古代官学、私学、书院教育制度的产生改革与发展；察举制度、九品中正制度、科举制度；孔子、孟子、荀子的教育实践与教育思想；墨子教育思想；老庄教育思想；《大学》《中庸》《学记》中的教育思想；董仲舒的教育思想；颜之推的教育思想；朱熹的教育实践与教育思想；王阳明的教育实践与教育思想；颜元的教育实践与教育思想；洋务教育；教会教育的兴起与发展；清末新政时期的教育改革；张之洞的教育实践与教育思想；维新派的教育实践与教育思想；留学教育的起步与发展；民国时期的教育改革运动；新文化运动影响下的教育思潮；蔡元培的教育实践和教育思想；陶行知的教育实践与生活教育思想；黄炎培的职业教育思想；晏阳初的平民教育实践与教育思想；梁漱溟的乡村改造实践与教育思想；陈鹤琴的幼儿教育实践与教育思想；中国共产党领导下的革命根据地教育；杨贤江的教育思想；中国共产党关于新民主主义教育思想。
