文武双全天地宽——江西省书法家协会会员王禹平

2019-10-21 11:19 作者:吉安大视界 0人读过 | 我要投稿

王禹平与作者胡刚毅合影

序

认识王禹平先生多年了。感觉他独具一格，特别！第一次认识是2014年吉安诗歌节文艺晚会上，王先生在舞台上表演了一套棍术。一根棍棒耍得虎虎生威，好不惊险。所以当时以为他是一位武术“教头”。几个月后到他的“听竹轩”小坐，他正接待一位脱臼的稚童。小朋友张牙裂齿，含泪喊痛，只见王先生不慌不忙，摆弄三五下，猛击一拉，咔嚓一声，小朋友就咧开嘴笑说，不疼了。因此我又惊异他是一位医者。再环顾听竹轩四周，墙上挂着几幅他的书法作品，龙飞凤舞，苍劲有力。一问，才知道他是省书法家协会成员，一位名正言顺的书法家！武术、医学、书法三者合为一体，令人刮目相看！正是“不可多得真才子，能文能武天地宽！”

三位启蒙老师

小学一年级时，王先生的数学老师性子比较急，写字潦草，禹平模仿老师的字，觉得有趣。结果有一天，被老师狠狠地批评了一次，说:“王禹平的字像日本字，太难看。”他感到十分委屈：学您的字却被批评。深受打击，失落至极。回到家给爷爷说了。爷爷说，我来教你写字。爷爷原来读过书，学过中医。他拿出一本颜体字帖，开始教禹平写字。可那时家里穷，买不起墨和纸。怎么办？他和爷爷就找到一些废弃的电池，砸碎里面的黑炭，涂在墙上一片黑。这时沾上水，在上面写字，黑里透白，清晰可见，蛮好的啦！

扬州个园留影

练了一年，数学老师惊奇的发现他字的变化，说：“写得好大气！”

书法上，影响他比较深的，是三年级时。罗爱国老师的一句话“王禹平的字写得有点劲。”这句话影响了后面对书法的追求。

上四年级时班主任是王文越老师，老先生花白的头发，中等身材，教育世家出身，一手颜体字写得规规矩矩。因为他字写得好，王老师特喜欢，经常让他写板书，甚至刻钢板。刻钢板是一张蜡纸放在一块特制的钢板上，用一只锥子样的笔写字，把蜡写掉，然后用手滚油印，一张张印刷出来。记得有一次刻一张语文试卷，不小心刻错了一行字，结果油印出来后才发现。王老师并没责备，反而安慰说，没关系，下次小心点。这次的失误，后来他对写字专注上起了很大的作用。

爷爷边教他写字，边教他人生的哲理。爷爷说，字品就是人品。字要写得端庄，深厚。做人就要像颜体字一样堂堂正正。写散了，结构斜了，比例不到位，都不行。他听了似懂非懂，但潜移默化，这些话像种子撒在他心里生根发芽。

三位武术师父

爷爷是他的第一位武术启蒙老师！王先生爱好武术，启蒙也来自爷爷。爷爷原来家庭殷实，曾请过三位武打师父。爷爷手上功夫了得，在当地也是一位响当当的武师。禹平从小身体差，爷爷就教他几套武术功夫。练了几年禹平困惑了:就这么几套东西？小鹰要展翅高飞了！

与李紫剑老师合影

2009年他外出求艺，找到轨迹拳祖庭李紫剑老师学轨迹拳，轨迹拳是李紫剑老师在竹林传统武术的基础上总结提炼拳法规律，大众化，明白化，科学化，速成者三个月可学好。为了学到真本事，禹平很吃苦，每天训练八小时。126斤的他很快就瘦到96斤。好在有基本功，很快就学会轨迹拳的大纲模式，把框架带回来了。轨迹拳开启了他对武术的认识。轨迹拳的圆运动大道至简，大法至易。顺应生理，照顾心理，符合物理的全新理念，让他终身受益。

心聚六合软手通臂拳照

王禹平先生的第二位师父是河北霸州的软手通臂大家李凤澡。他的‘心聚六合软手通臂拳’是刘澎师祖一支的直系传承。谈到李师父时，他充满敬仰:“李师父可厉害！”2016年4月10号，王禹平正式拜李凤澡为师。在师父家住了十多天，专心学习。师父把他当儿子对待，有情义。禹平从早到晚拼命地练。师父传艺，传技，也传德。

与师父李凤澡夫妇合影

他追随刘澎师祖直系传人李凤澡师父学习祁门少派心聚六合软手通臂拳，这是他一生的荣幸。记得有一次在益津关上，师父教他打拍掌，师父对他说，古人讲拳从口出，实际是全从口出。一字之别，差之毫厘，谬之千里。又耐心的讲解，三藏，藏身，藏步，藏手。本门的三悬妙步，提膝悬胯，每招的理，势，法，都不厌其烦的示范讲解。倾囊相授。李师待我最亲，师父虽己作古，但师父的通臂精神，永远照亮他前行的路。

学成回家一周后，师父突发心脏病仙逝。未能在师父身旁服侍送终，让禹平遗憾不已！

三位医术师父

禹平的中医爱好，是爷爷引导的，爷爷是他的第一位师父。禹平从小小病不断，大病也犯，也是爷爷把他的命捡回来的。爷爷常给他针灸，针到病除，用的就是祖传的“字门二十四气推拿的开锁术”。爷爷治好了禹平的身体，也把他的学习兴趣激发起来了。

与王自平老师合影

他的第二位老师是南京新中医研究院院长王自平。王院长见禹平的书法写得好，姓名又与自己的只差一个字，觉得很有缘份，就免费收他为徒。在王院长那里，他学习了针刀学，特别是筋膜学理论，是禹平接触前沿医学的开端。这个阶段的学习充实了王禹平医学中“大病自知小病自治”的原理。

第三位老师是一位退休的老教授。教授足足考察了禹平两年后，认为他人品好才教他的。教授传授了禹平“祖传指针点穴术”等，对脊椎的调理，有非常好的疗效。他的传授，颠覆了禹平一些原先的观点。教授教的医术，既能帮别人又能帮自己。这项深奥的医术，一般人学不下来，好在他有十多年的武术功底才学下来。

医学是一门直系人体生命的学问，难道不比语数外、音体美更重要？他自学中医以来为身边的亲人朋友，解决了这样那样的问题。记得他小儿雪峰有一年大年初一突发腮腺炎，家里人急得发跳，老爸老妈说送医院。他想这到医院没三四天好不了，况且大过年的敷个药在脸上，小子也不干。常言道，急中生智，忙中出错。他脑海用灵光一闪，记得一本医学典籍上记载，腮腺炎用灯火烧阳溪穴，左病烧右，右病烧左。其效如神。他如法施之。当天就好了。他想这是初起而已，过了几个月堂妹的小孩也发腮腺炎在桐坪卫生院打点滴，外敷药一周左右，眼看肿的越来越大，耳朵都肿的不像样了。小两口过来找他，如法炮制，第二天肿势消了一半，第三天完好如初。他才知古人讲其效如神，不欺吾也。

他一远房堂兄，一天冬夜里敲他家门，一开门才知道她女儿玩耍时，不小时肘关节半脱位，哭闹不休，时值冬天，穿的很厚，他帮小孩退去棉衣，手摸心领，一曲一转。小女孩破涕为笑。他心里为孩子少受罪而高兴。还有一位朋友宋总的小孩也是小儿肘关节半脱位，夫妻为此争闹起来，因上次脱位去医院，花了一千多，弄了一上午，还是复发。经人介绍找到他。他一阵按拉揉搓，三秒钟就让孩子不哭不闹了，并告诉宋总给小孩多吃螃蠏脚，以防复发。至今传为美谈。一老乡患痛风四处求医未果。脚都被人用针扎烂了。求助于他，他施以峨眉天罡指点穴法一次即愈至今未发，见面每次都感恩涕零。他把学到的技术，用于为身边的人免费治疗，就有几百例，造福他人，积德积福！

三位书法老师

爷爷是禹平第一位书法引路人。

认识第二位老师纯属巧合。2009年秋季的一天，禹平在街上，看到一个老者用普通的白纸写了四幅字。禹平觉得纸张太差，就送给老者一叠宣纸。老者见禹平在写一个招牌。就问他。:“你这样的字还挂的出去？我可是写招牌写了三四十年。吉安市50%的招牌都是我写的。”禹平大吃一惊，真是有眼不是泰山。当即拜已经78岁的老者为师。此人正是民间写招牌高手许荣祥。

市青书协送万福进万家现场

“宁说十手技，不点一口春。”讲得是秘诀像窗户纸一样，一桶破就没有秘诀了。追随许荣祥先生学榜书，经常碰到特大的字写起来涩笔，写不动，记得许先生不管写多大字都挥洒自如。结构紧凑，笔画顾盼有致。他心生纳闷，总不得要领。后来有一次见老师写个轩字，写到这一竖时，手边抖也向下运笔，出锋。越然在纸上的一竖像一股奔腾的河水，有动感，有力感，更富美感，他心想:一定要学会这一绝招。手摹心追，不得其要。许老师突然在他背后说了一句，小王啊，写大字写不动要抖啊。这一句话，像一个激灵一下子，他明白了。大榜书当写得不流畅时，一边抖一边运笔。这是心手合一的功夫啊。这一句话一直记在我心里。每每想起，这是多少次实践才得出的经验。

与艺术家们同台创作

禹平跟许老师学了三年。许老师也把他当亲人看，悉心传授。许老师84岁去世，让他伤心不已！许老师过世后，禹平主要学李邕、赵孟頫的字，练了两三年，并把两者融为一体。这时他觉得无法学到李、赵的险峻风格，一度泄气，写不下去了。

观摩师父冯为民创作茶盏

这时，第三位老师出现了。他就是吉安市书法家协会原*******家协会会员冯为民。冯老师教禹平如何读帖、看帖、临帖。细心的给他讲贴的特征，一撇一捺一勾，要如何使力，讲得细。指导他“用苏体笔法写自己的字。”“学苏体，要比苏东坡還苏东坡。”“难学苏东坡的精气神。此不足，用形去补。”纲举目张，让禹平猛然开悟，一下子学到本质的东西，学到了精髓。他时常把临的帖给冯老师看，请叫他找缺点，让老师给他找到方向。然后他在书法中渗入一些武术的柔力，让用笔的迅柔与武术相通。禹平与冯老师一样，写书法是悬着腕站着写，一般人做不到，他做到了。因为冯老师的以身示范、身体力行，加上他学了武术，有基础，如虎添翼了！