四年级上Unit3Storytime教学设计

四年级上册Unit3Storytime教学设计

一、教学目标：
1语言知识目标：
1）通过阅读故事复习Ihaveafriend.He/Sheis...(tall,strong,short,thin/He；
2）综合运用语言进行适当描述；
3）认读理解词汇及句型：coming，together，sobig，comeon，pull,
Let’sworktogether!
4）体会含有“so”和“too”语句的不同语气。
2、语言技能目标：
1）全体学生在图片卡通动画的辅助下，听懂理解故事内容；
2）大部分学生能朗读并表演对话；
3）能正确使用不同的语气表达情绪。
3、学习策略目标：
1）积极运用所学进行表述和交流；
2）学会与同伴合作，共同完成任务；
3）乐于表演。
4、情感态度目标：
1）体会友谊带来的快乐；
2）体会团队合作的重要性；
5、文化意识目标：
1）感知表达兴奋的词语“hooray”；
6、教学重难点：
重点：能理解并朗读故事，对“so”和“too”的正确理解。
难点：1）词汇及句型“pull”，“Let’sworktogether.”的理解以及发音。
2）拆分扩充故事并恰当运用故事中的变型语言适当表演。
二、课型：故事阅读课
三、教具准备：
单词卡片，卡片，多媒体课件
四、教学方法：
情景教学法、交际法、活动教学法
五、教学过程：
教学步骤
教师活动
学生活动
设计意图
ⅠWarm-upandleadin
1.Freetalk.
T:Goodmorning,mykids.I'mnewhere.Ihavenofriends.
Doyouwanttobemyfriend?
T:That'swonderful!Letmeshareavideowithyou,myfriends.
Greeteachother.
Ss:Yes!
Ss：WatchTV.
真诚谈论生活，已结识新朋友为引子创设真实情景，直指本科主题，直观易接受，学生学习兴趣浓厚。
结合主句型的视频能帮助学生快速定位，激发了学习兴趣，营造宽松愉快的课堂气氛，复习旧知识的同时，为后面学习进行铺垫。
ⅡPre-reading)
T:BigMaxisagreatfriend.It'snicetohaveafriend.Everyoneneedsfriends.Whoisyourfriend?
What'she/shelike?
T:Iwanttobeyourfriends.Doyouwanttobemyfriends?
Thankyou!Ifyoudidgoodgob,youwillgetmysweetheart.Andthereasecretonit.Readit.Itwillhelpyou.
T:Youaremyfriends.It’snicetohaveafriend.Look！Theyaremyfriendstoo.
T:Weplaytogether.
Weeattogether.
Ofcourse！Weworktogethertoo.
T:Thegirlisafriend.Theboyisafriend.Ananimalwillbeourfriendstoo.Lookatthispicture.Whoishisfriend?
T:Ihaveaanimalfriendtoo.Guess！Ithasashorttail.Ithasasmallnose.Butithaslongears
Ss:Myfriendis...
He/Sheis...
She/Heis...

来源：易公教育