日本语教育学及语言学 | 第二十三回：社会言語行動のルール

大家好，我还是那个头发少了又少的邓老师，今天继续分享社会语言这部分的知识。

在上一次内容中我们提及到了交流的能力，也就是如果想很好地进行交流需要具备某些能力。可是这些能力当中却有着听起来比较“假大空”的一项-“社会语言能力”。不错，即便人们知道需要在适当的时候作出适当的语言表达，可是「适当」是什么，怎么才能做到「适当」呢？这难倒了不少人。因此在后来，对于交流时应该存在的规则也由ネウストプニー（J. V. Neustupn´y）进行了规定，并提出了如下九条规则：

1、点火ルール

どんな場合、何のためにコミュニケーションを始めるか

(在什么情况下 为了什么开始交流：比如「在迷路的情况下为了问路而开始交流」的情况就符合这一规则)

2、セッティングルー

いつ、どこでコミュニケーションをするか

（什么时候，在哪里开始交流：比如在卫生间遇到了工作上的熟人，此时和对方开始聊关于工作的事情便显得不合时宜）

3、参加者ルール

誰と誰がコミュニケーションをするか

（和谁交流：假如一个人去参加一场国际聚会，在聚会上他想和在场的人探讨关于日本大学的事情，那么此时他便会更倾向于去和在日中国人或日本人进行交流）

4、バラエティルール

コミュニケーションのルールのどのようなセットを使用するか

（用哪种语调，语言或者方言进行交流：比如你正在用中文和中国人交流，此时突然一个日本人用日语和你打招呼，那么和他讲话时自然就会切换到日语；又比如一个广东人和外地朋友聊天用普通话，此时突然接到广东老乡或家人的电话便会切换到粤语）

5、内容ルール

どのような内容を伝えるか

（想要传达什么，能传达什么不能传达什么：比如和日本人聊天的时候会尽量避开抗日战争、钓鱼岛问题相关的话题，和女生聊天就会避开体重和年龄的话题等。）

6、形のルール

内容項目をどのようにメッセージをするのか

（用什么样的方式和顺序传达：比如邀请人吃饭的时候，先说什么，再说什么，最后再说什么需要按一定的顺序展开，而不是一上来就说“那么约定好了明天见”，让人摸不着头脑）

7、媒体のルール

言語コミュニケーションか？非言語コミュニケーションか？

（是通过语言声音传达，还是表情等非语言：可以想像一下在日本买榴莲却不知道榴莲用日语怎么说时，有人会用手对售货员比划出一个圆，并同时掐着鼻子扇风表达臭味，以这样的肢体行为来传达榴莲的含义）

8、操作のルール

問題を生じる時、どのように修復するか

（有问题发生导致交流进行不下去的时候，应该如何修复：这里的知识就相当于上一篇文章中所提及的ストラテジー能力，感兴趣的同学可以查阅上一篇日教文章）

9 、運用のルール

以上のいくつかのルールを活用する

（灵活使用以上8条ルール）

综上，从ネウストプニー 的社会语言行动的九条规则很好地给大家诠释了何为“适当”。

在今后交流当中，大家也不妨可以多思考一下自己是否遵循了以上的规则。

那么今天的分享就到这里了，我们下期再见。