No.51 育儿需动心 孩子身上常见的4大心理学现象

这世上最大的不公平，就是家庭教育的不公平。父母的教育方式，直接影响孩子的未来。

育儿是一门“动心”艺术，父母应从孩子的“心灵”入手，而非单纯地从“行为”入手。我们需要学些教育心理学，避免蛮干。

教育的核心是要知道孩子在想什么。用“心理学规律”引导孩子，有的放矢，才有可能培养出身心健康的孩子。

今天，我们就来看看四种常见的儿童心理学现象：

一、适应心理：放手，让孩子受挫；

“自我适应心理”是指调节自我和适应环境的能力，这是人类的本能。

很多家长无意中破坏着孩子的这种天性，比如孩子刷不干净碗，就给他贴上“做不好家务”的标签，也不让孩子再洗碗了。

正因如此，“成年巨婴”、“大学生打包脏衣服回家洗”等新闻才屡见报端。

孩子一遇到问题，父母马上就帮他解决。剥夺其自行处理问题的机会，只会让问题不断重演，令孩子越发依赖父母。

雏鹰总有一天要独立飞翔。孩子学习新事物时，遇上挫折很正常，这是成长必经的阶段。

“自我适应心理”会帮助孩子解决问题，使他们获得丰富经验，并越来越自信、坚强。

二、竞争心理：保持健康竞争意识；

竞争有正面和负面之分。正面竞争心理指认知和年龄相符，以“积极情绪、坚定意志、合理动机”为基础的心理需求。负面竞争则与之背道而驰。

“物竞天择，适者生存”，父母有责任培养孩子的正面竞争心理，用积极向上的心态引导孩子，让他们通过点滴实践证明自己。

嫉妒是竞争中产生的不良情绪，令孩子停滞不前。家长应告诉孩子要远离嫉妒，正视自己和别人的差距。

小学时，我曾嫉妒一个同学的字写得好，有许多人围观她的写字本时，我会刻意走出教室。至今，我的字也只能用工整来形容。

三、抑郁心理：乐观父母养育乐观孩子；

心情低落是抑郁心理的主要表现，这种心理多伴有自卑情节，严重的可能导致精神疾病。

对大部分人来说，抑郁情绪来得快，走得也快。对少部分人来说，则是难以摆脱的常态。

家族病史、童年缺乏关爱、突发意外、精神长期紧张，都有可能使人患上抑郁症。抑郁症具备遗传性。

孩子应该在良好的环境中成长。父母尽量不要给孩子传达悲观想法，将成年人的压力转嫁给孩子。成年人都承受不了的精神负担，如何指望幼儿可以忍受呢。

我儿子曾遭遇一同龄人的欺负。这个小朋友喜欢命令和操纵，易怒、打人，经常霸占我儿子的玩具。

因社交不顺，儿子一度苦恼。我教儿子将讨厌的人想象成一件物品，扔掉它，就开心了。

儿子立刻拣起路边的树枝，说：“我把他想象成一根树枝，我把树枝放下了，也就把他（烦恼）放下了。”说完，便扔掉了树枝。之后，他也刻意疏远了这个孩子。

家长可以引导孩子通过写作、绘画，表达内心感受，排遣情绪。比如画出欺凌者的样子，告诉自己要远离他。

四、从众心理：我可以不一样。

“从众”即“人云亦云”，认为跟着大家一起做事准没有错。孩子由于自我意识不完整，迫切希望融入集体，不希望被孤立。

“从众”有利有弊，一方面可以帮助孩子开阔思维，从集体中获得新认知；另一方面也会使孩子丧失主见。

我儿子会要求我给他买同学有的东西，比如奥特曼玩偶、咕卡、绘本等，还会让我报课。“妈妈，×××都报暑假班了，你也给我报一个吧。”

父母要尽量避免这种“从众”心理，对孩子说：“并不是大家都有的东西就是好的东西！”要引导孩子建立自己的评判标准。

了解适应心理、竞争心理、抑郁心理、从众心理等知识，可以让我们离孩子的心近一些。

咱们努力探求孩子行为背后的心理真相，就能避开教育暗礁，尽量削弱家庭教育的不公平，培养出快乐、健康的孩子（全文1440字，感谢阅读）。

作者简介：憨妈琪琪公号主理人，南师大新闻学硕士，前记者，前名企管理层，阅读百本育儿书籍。现居家兼职，快乐育儿。