诡 教 室

开头，不言而喻，家长为了孩子将孩子送到升学率高的中学，本身并无过失，只是摇摆🐏接下来的校园生活堪称炼狱。

根据同学🤡哥的回答，对应上文，明天会很难熬 。

摇摆🐏才意识到事情的严重性。视频中的学生形象都是模糊不清，千篇一律的影流形象，暗示学生已经变得麻木不仁，也暗示着学校极力压制学生个性到了一种恐怖的地步。

摇摆🐏真没有时间，他不适应这里的生活，通过孙🐕的行为来看，在这个学校里，通过粗暴方式对待学生，压制学生个性行为屡见不鲜。或许，这些学生经过了这样那样的对待已经变得麻木，面对此种暴力行为竟无一人出手。

“诈骗犯”作为校长形象，暗示校长就是小人。

早读是必须按着规则进行，再次明示学校的暴力管理。🤡哥前面的人是学霸班长，因为学习成绩优异“晋升”成了孙🐕的眼线。（孙🐕在视频中扮演者班主任的角色）

再次体现校方的暴力管理方式，学生的利益被排到最后，可以看出校方为提高升学率，极力压榨学生价值，甚至吃饭时间也不例外。

学校的诡故事，这所学校压力太多，太重，导致学生💀。摇摆🐏今晚大概率会遇见💀学生的👻。

学校对学生的压榨到了一种可怕境界，在这里甚至连人最基础的生理行为都要加以压制。

孙🐕作为班主任兼巡逻老师。

摇摆🐏的吐槽。

即使身处于炼狱之中，🤡哥对于自由的向往与对爱的追求也没有减退。

记住这个时候，🤡哥还在。

教室里传出诡异的笑声。

遇见了💀学生👻，此时原本在宿舍里的🤡哥神秘失踪。个人推测，👻与🤡哥有一定联系。

🤡哥不在，可能在上🚽时不幸💀。（向🤡哥默哀三分钟。）

分析一下时间线（可能有误，请指正）：

1.摇摆🐏上🚽时走出宿舍时🤡哥还在；

2.在走廊中听见诡异笑声，遇上💀学生👻。根据另一名学生所说，全班同学见到了👻；

3.第二天🤡哥💀后，根据那名学生推测，此时🤡哥正在🚽里，突然发生意外，不幸💀；

4.见到💀学生的👻后摇摆🐏赶紧返回宿舍，发现🤡哥不在；

5.第二天得知🤡哥不幸💀。

借此我们可以得知时间线的顺序为：1、2、3与4同时发生、5

🤡哥的💀成功赶走了大部分学生，拯救了他们。（再次揭露真相：这所学校为了升学率而增加学生的负担，置学生生命于不顾。这么做导致升学率上涨，吸引更多家长将孩子送进这所学校，恶性循环。受益者一直都是以校长为首的学校高层。）

🤡哥真英雄！（再次向🤡哥默哀三分钟。）🤡哥一直伪装成💀同学👻，就是想警告这些送孩子来这种学校的父母：“快离开这里！否则你的孩子下场会和‘我’一样。”但是当🤡哥牺牲后的效果才体现出来，成功赶走一大部分的同学。

根据上文蓝字分析的时间线（可能有误，请指正）：

摇摆🐏在走出宿舍后，🤡哥立即换上“💀同学”的假人皮套，来到教室中扮演👻，此时正好被摇摆🐏及其同学目睹。👻可能会消失，此时🤡哥早于摇摆🐏来到宿舍，在处理好假人皮套后可能躲藏于宿舍某处在摇摆🐏💤时来到🚽或处理完假人皮套后再来到🚽。不论发生了什么，🤡哥在🚽里不幸💀，在第二天于🚽里被发现。成功拯救了一部分同学。

摇摆🐏从事心理健康咨询，表现摇摆🐏在挽救“曾经的自己”，开导更多像“曾经的他”的人，不要一直想着学习的事，从而像🤡哥一样💀。

学霸班长给员工立下规矩（曾经自己都厌恶），有些人活到最后，终究活成了自己讨厌的人。罪恶的轮回，一代又一代。

主题升华

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以上为个人主观观点，可能很不合逻辑，可能十句有九句不明所云。不代表所有人观点。独立思考，不喜勿喷，部分论点来自评论区。

诡 教 室————by 梦默js