儿童自闭症的病因

儿童自闭症的病因-开头推荐：美国自闭症患儿不远万里来到中国运用中医治愈了自闭症

儿童自闭症的病因

适当评价有助于提高自闭症儿童沟通能力:　　适当评价有助于提高自闭症儿童沟通能力　　大家都知道，在自闭症患儿做游戏时，对其进行引导性的干预训练可以使孩子在非常轻松、愉悦的环境中学习。然而很多家长与跟自闭症孩子一起游戏时，往往喜欢给孩子提很多问题来让孩子回答，这将回让孩子倍感压力，甚至还可能会阻断孩子跟家长之间的沟通。

　　虽然适时、适当地提些问题可以增进跟孩子的沟通、交流，但是如果提问过多，就有可能会适得其反，那么家长们应当以什么样的交流方式跟自闭症孩子进行交流呢？在参与自闭症孩子的游戏时，如果家长能够有意识地选用一些描述性的评价来替代提问，则会更有利于维持跟孩子之间的沟通。比如，家长可以把“你是在玩玩具吗？”的提问题改成“哦，我看到你正在玩玩具。”　　评价本身就是一种引导孩子沟通的方式。在参与自闭症孩子的游戏时，可以就关于游戏各个方面的内容进行评价：　　1.通过适时评价物品的名称，引导自闭症孩子对单词的认知　　当家长在孩子玩耍，家长说出其正在玩耍的物体的名称时，实际上就是给自闭症孩子提供了一个很好的学习新单词的机会。例如：当家长看到孩子正拿着一架玩具飞机时，家长可以适时的跟孩子说“这是一架飞机”。

　　2.通过评价动作，鼓励自闭症孩子的自信心　　通过评论自闭症患儿正在做的动作，可以让他知道家长在随时关注他的努力和进步。这对建立孩子的自信心也有一定的帮助。同时，家长还可以有意识地加入一些赞美的词语来鼓励孩子的行动。例如：家长可以说“我看见你正在非常认真的玩飞机，哇！飞机已经起飞了，你真棒！”　　评价是一种很好的促使自闭症孩子沟通的方式，它能够让孩子知道家长对他所做的事抱有兴趣，而不会有压力感，从而使他们自发自愿地开启跟家长之间沟通的大门，维持和家长跟自闭症孩子之间的良性互动关系，助自闭症儿童跨越沟通障碍，更好地融入社会。

儿童自闭症的病因-附良言感悟：

      人生就像奕棋，一步失误，全盘皆输。福中有祸祸中有福莫被一时之得失冲昏头脑，一味陶醉于暂时的胜利。自己一定要居安思危，切莫居功自傲，洋洋得意。陶醉胜利，意味着驻足停顿，陶醉胜利，意味着失去警惕。人生路上要永不松懈，胜利仅仅是一个小小的路标。要想取得最后的胜利，只要努力，努力，再努力。失恋了，就努力寻找对方的一些缺点(毕竟人无完人嘛)，这样就不至于太难过伤心。学会自我安慰，好吗?让自己多一点快乐，少一些烦恼!愚痴的人，一直想要别人了解他。有智慧的人，却努力的了解自己。当你的错误显露时，可不要发脾气，别以为任性或吵闹，可以隐藏或克服你的缺点。许多人企求着生活的完美结局，殊不知美根本不在结局，而在于追求的过程。伟大的精力只是为了伟大的目的而产生的。

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