2012年英语二阅读一解析（颉彬彬方法）

21.第一段暗示了今天的作业（细节） 22.LAU制定了关于作业的规定是因为贫困学生（细节） 23.从第三段得知，这个政策的一个问题是它可能（细节） 24.在第四段，一个没有回答作业关键的问题是是否（细节） 25.文章最适合的主旨是（细节） A:一个错误的作业方法 B:一个欢迎贫困学生的政策 C:关于作业棘手的问题 D:对教育政策的错误阐述 从题干看，根据题干的相同点，22题的rule about homework与23题的the policy为同一指代，主旨词是homework和rule about homework/the policy和one problem/a key question，而homework出现在21-24题题干，所以是最重点的主旨词，对应主旨题可以直接排除BD，其中A的重点是作业的方法，C的重点是作业的问题，只有A中的approach可以指代rule about homework/the policy，而C中的问题是复数，23题和24题中的问题是一个问题，虽有对应但不完全对应，所以答案选A。 21.第一段暗示了今天的作业（细节） A:引起更多的批判 B:得到更多的喜爱 C:不再是一个教育的例行公事 D:不是一个先进的课程需要 选项没有暗示，从原文看定位nowadays homework，没有原单词，所以是同义词替换，定位在第一段后半句：但在最近的年份中它引起了特别的鄙视。it指代前面的homework，只有选项中的A能对应原文中的scorned，所以答案选A。 22.LAU制定了关于作业的规定是因为贫困学生（细节） A:对他们教育的期待有下降 B:要求有不同的教育准则 C:可能对完成他们的作业有问题 D:有抱怨他们作业的声音 从选项的暗示看，AB中没有主旨词，所以排除AB，而23题和24题出现了问题，所以答案大概率选C。 从原文看，定位LUA的政策和贫困学生，其中贫困学生在最后一句出现，但没有出现政策，而第一句中出现了政策和学生，没有出现poor，但第一句中的政策是之前前一段的政策，为LUA的政策，所以出题句应在第一句，句中的completing能对应C中的finishing，D中的complaints与本句没有对应部分，所以答案选C。 23.从第三段得知，这个政策的一个问题是它可能（细节） A:导致学生对他们的报告漠不关心 B:对州测试的权威有暗中损害 C:限制了教师在教育领域中的权利 D:使做作业的学生气馁 从选项的暗示看，只有D中的homework是主旨词，所以答案选D。 从原文看，只有最后一句出现了政策，出现了C中的教师，而前半句是：而不是……，重点在后半句：是……规定，并且句意没有表达出问题的意思，所以此处不是出题句，可以排除C，此题只能反向定位，A中的report cards定位在第三段第二句后半句，但原文中出现的difference，不是indifference，二者单词意思差距过大，所以A排除，而本句后半句的意思能对应D的意思，学生容易忽视了他们的作业……，B中的state tests定位在第三段第三句，但句中没有出现undermine，所以B排除答案选D。 24.在第四段，一个没有回答作业关键的问题是是否（细节） A:它应该被废除 B:在学校教育中重要 C:它对老师产生额外的负担 D:它注重分数 从选项的暗示看，BD为句意相似，B中的学校教育包括分数，所以答案选B。 从原文看，重点在whether，对应第四段中的第二句和第三句，两句之间有conversely连接，可以对应此处的whether，第三句中：如果作业重要，它应该解释注重分数。可以对应BD，其中B可以包含D，所以答案选B。