24.孩子金钱价值观塑造

24.孩子金钱价值观塑造

当今社会物欲横流，金钱导向成了社会共识，也成了衡量人高低贵贱的一把尺子。人们学习为赚钱、工作为赚钱、整天想赚钱。在金钱的诱惑下出卖时间、出卖灵魂，做着不喜欢的事，说着违心的话，丢掉灵魂失去自己，沦为金钱的奴隶，活的痛苦且悲凉。甚至被金钱遮蔽了双眼，迷惑了心智，做出葬尽天良的事。这一切都是因为没有客观的“金钱观”。

 

我对金钱的认识

 

金钱是认知的变现，人无法赚到认知以外的钱，不断提高认知就可以赚更多的钱，提高德行才能守护住这些钱。自己钱的多少，是自我价值的体现，源于自我价值交换。

赚钱=认知=自我价值*价值交换

 

 

帮助孩子建立金钱观--赚钱

 

第一步，金钱是自我劳动的储值：

 

     由于孩子没有资产出售，也没有技能出卖，只剩下劳动创造价值一条金钱观塑造路径。通过引导孩子劳动的方式，让她体会到劳动者的辛苦，一定质量的劳动，换取1单位金钱，可让她收获到，劳动能换取金钱，多次大量劳动可换取更多的金钱。让她在劳动交换中感悟【金钱是劳动的转换，钱数是劳动量的储值】。

 

第二步，父母的钱跟别人的钱一样，不属于孩子，跟孩子没关系

 

1、父母自愿给孩子买东西，体现的是父母的爱，爱给多了就会稀释，从而贬值，随后便不再被尊重和珍惜，变成了理所当然。

 

2、孩子主动向父母索要东西，家长该不该买？这个问题没有答案！我试着推演一下利弊：

 

①要啥买啥：

要啥，这是需求。当孩子的需求不断被满足时，她就失去了学习、努力、奋斗的原始动力。动动嘴就要啥有啥，为啥要努力呢？努力有个啥用呢？

欲望和贪婪不断放大，当家长无法满足时，她会用自己不成熟的手段+0成本的方式（哭闹撒泼、威胁父母、偷、抢、网贷、消费贷、卖血、卖肾、卖软、卖身）去得到，而且她必须得到。

为什么孩子为得到某物不择手段？

因为父母在不断满足她需求的同时，放大了孩子的欲望，助长她的贪婪。并没有教孩子管理欲望，控制贪婪。欲望和贪婪可让人失去理智，不计后果为所欲为。是父母的无知害了孩子。

 

②要啥有时候买，有时候不买

    这能有效缓解以上弊端，但是根上的问题，没有让孩子意识到。

 

③要啥让她自己去想办法得到

好处一：这可以让她独立自强；

 

好处二：可激发她理性思考，这个需求是否合理？是否是必需品？有没有替代品？

 

好处三：可激励她评估自己，是否在她能力范围内？她该付出多少劳动才能得到？

 

好处四：可促进她协调能力，考验她该如何协调资源，游说父母博取支持；

 

好处五：可让她学会管理欲望，孩子的9成索要只是一时心喜，而非必需品。经过以上理性思考，基本可以压制，在多次体验中，孩子能学会管理欲望，压制自己的贪婪。

 

好处六：她用自己赚的钱买到自己想要的东西时，她就能理解：【商品本质上是用自己劳动交换的，而金钱是中间介质】商品=金钱=劳动。她会有独立的喜悦，有自我满足感、获得感，她会对自己充满信心更自信。她会非常爱惜她买的东西，因为她体会到这是她辛辛苦苦干了许多活换来的，她学会了珍惜。同时她不愿意再干许多活购买，太累了，她会节省着用，接着学会了节约。

最重要的是她明白了想要的要靠自己，这就是成长。

 

  好处七：如果是大额必需品父母还是要帮忙的，毕竟教育才是目的。

当孩子游说父母成功时，父母要难为情的被动帮忙，切记父母不能出全额资金，坏处上面说过。一定要孩子出一小份钱，父母支持大部分钱。这样孩子收获到【第六条】，父母还能培养情感。注意，父母的帮助不能是无条件的，因为无私的爱很廉价，不被珍惜，一定要+合理的附加条件，延时满足。

 

 

第三步，自己劳动所得才属于自己

 

劳动可赚得金钱，金钱是劳动的储存方式，只有自己劳动所得的钱才属于自己，随意自己支配。不属于自己的钱，一定会流逝。

 

 

第四步，帮孩子建立储蓄习惯

 

足够的储蓄可以帮我们决绝大部分问题，所以从小让孩子养成储蓄的习惯，就是帮她解决了大部分问题。