江西教师招聘面试说课稿：小学数学《数学广角-搭配》

人教版小学数学第三册《数学广角一-搭配(一)》说课稿 一、说教材 《数学广角一一搭配(一)》是《九年义务教育课程标准实验教科书数学》(人教版)二年级上册第八单元的内容。 搭配就是排列与组合，这样的思想方法不仅应用广泛，而且是以后学习概率统计知识的基础，同时也是发展学生抽象能力和逻辑思维能力的好素材。传统教材中没有单独编排这部分内容，有关这方面的知识是新编实验教材新增设的内容之一。本节课我试图在渗透数学思想方法方面探索和研究，通过学生日常生活中简单的事例呈现出来，并运用操作、演示等直观手段解决问题。在向学生渗透这些数学思想和方法的同时，初步培养学生有顺序地、全面地思考解决问题的意识。 、说教学目标 (1)知识与技能目标: 1、使学生通过观察、猜测、实验等活动，找出简单事物的排列与组合规律.2、培养学生初步的观察、分析、推理能力以及有顺序地全面思考问题的意 识。 3、引导学生使用数学方法解决实际生活中的问题，学会表达解决问题的大致过程。 (2)过程与方法目标: 通过实践活动，经历排列数与组合数的过程，体验排列与组合的思想 (3)情感、态度与价值观目标: 通过解决生活中的一些实际问题，感受数学与生活的密切联系，培养学生积极思维的学习品质。 三、说教学重难点 教学重点 自主探究，掌握有序排列、巧妙搭配的方法，并用所学知识解决实际生活的问题。 教学难点 怎样排列可以不重复、不遗漏。理解简单事物搭配中的有序、无序的不同。 四、说教法学法 根据《小学数学课程标准》要求小学生只需“通过观察、猜测以及实验的方法可以找出简单的事物的排列数和组合数”即可，因此对于这部分问题的解决根据学前学情测试可看出，大多数学生对这类问题会采用非常直观的画图法或是文字描述法来解决。 在课堂教学中，我通过谈话导入以及情境故事情节发展的方式来把知识点的内容串联起来，尽量做到教师精讲学生多练，使学生在玩中学、在实践中体验,以达到课标要求的在教师的引导下，师生互动，学生从讨论中得出结论、主动探索新知识课堂教学模式。且整个教学过程中，我设路的小故事以及情境故事均力争贴近学生生活实际，这样，可以使学生充分体会数学的应用价值。 五、说教学流程 (一)创境激疑 同学们，你们喜欢看动画片《喜羊羊与灰太狼》吗? (喜欢)灰太狼喜欢做什么?《抓羊)有一天，灰太狼抓走了美羊羊，把它关在了狼堡里，灰太狼为了阻止喜羊羊救美羊羊，就篡改了羊村大门的密码，并且为自己的狼堡大门设定了一个超级密码。喜羊羊为了救美羊羊，必须要解开这两道大门的密码。那要解开密码，就必须了解一个知识一一搭配，(板书: 搭配)小朋友，你们想帮助喜羊羊吗?那请跟喜羊羊一起进入第一关。 (二)互动解疑 1、第一关:羊村大门的密码是由数字1和2组成的两位数 师:你能帮喜羊羊解决吗? 生: 12，21。 师同学们将1和2交换位置组成 12 和21两个两位数，那密码到底是哪个呢? 让我们一起来试一试。 生: 12。 师:你们真聪明，顺利进入下一关 2、第二关:看，超级密码在等着他去破解，写着什么?(密码是由1、2、3 其中的两个数组成的两位数) 师 由数字1、2、3 其中的两个数组成的两位数有哪几种可能呢? 请小朋友们小组合作学习。合作要求 小组合作时，其他人思考讨论摆出数字，一个人写一写。拿出数字卡片和小白板开始吧。写的时候想一想怎样才能做到不会重复，不会遗漏。3、汇报展示，并说说想法。师找具有代表性的写法，在展示台上出示: 如有学生遗漏的，帮助补上。 D先确定十位，再将个位变动。 12、13、21、23、31、32 @有顺序的从这 3 个数字中选择 2 个数字，组成两位数，再把位置交换，又组成另外一个两位数。 12、21、23、32、13、31 图先确定个位，再将十位变动。21、31、12、32、13、23 师: 超级密码现在有六种可能，到底是哪个呢? 《出示提示: 十位和个位相加是 5，个位上的数比一位上的数小。 生:32。 4、大门打开了，老师真为喜羊羊和美羊羊开心，老师更为小朋友开心。因为小朋友们用你们聪明的头脑帮喜羊羊闯过一道又一道的难关。老师视贺你们。 (三)启思导疑 1、师:我俩握了几次? 1次) 2、师:我和他握，他和我握，每2人握一次手，3 人共握几次手?(小组内选 3 人合作) 3、指一小组上台握手，集体交流次数。(谁和谁握?握了几次?) 4、师:数字1、2、3是3个数，小朋友握手也是3个人，为什么1、2、3 能摆出6个数，而握手只能握3 次呢?5、师引导 组成两位数，交换位置就变成另一个数，是有顺序的，比如，1和2能写成12 和21。而握手你和他握，他和你握是一回事，是没有顺序的6、美羊羊非常感激喜羊羊，从狼堡里救出了自己。她带喜羊羊到“娱乐园”玩游戏，你们想玩吗? (四)实践运用 游戏 1:开密码门，奶奶家的密码门是由 0、2、3 组成的所有两位数，并按从小到大的顺序排列的。 游戏 2: 搭配衣服，这四件衣服有几种不同的穿法呢? 同学们，请你们根据下面的两个条件猜猜中奖号码是多少?中奖号码是由 2、5、7组成的两位数。@十位上是最大的数，但中奖号码并不是最大的两位数 (五)总结评价 1、小朋友们，今天我们学习了什么内容，你有什么收获? 2、拓展延伸: 喜羊羊的电话号码是: 36404，最后的数字是由1，3，8 三个数字组成的。猜一猜，喜羊羊的电话可能是多少? 师 原来生活中有这么多数学问题，只要小朋友细心观察，就能发现更多有趣的数学问题，掌握了这些知识，我们就可以把生活装点的更加美丽! 文章来源于易公教育