强化阅读1.1
刘老师还读吗？
从做题方法上来说，
不需要读了，
因为我们答案已经做出来，
答案选的是a选项，
如果你想精读，
咱们就都精读一下，
也可以同学们。
好不好？
那咱们就从头开始来讲一下。
现在咱们就做精读了，
因为答案已经做出来了，
我可以带你精读了。
所以这句话当中，
我们学会了什么？
学会了一定位方法，
就是定位第二，
我们学会了这四句话之间是并列关系，
你只要能读懂一句。
就搞定了。
其实我带着你读了四句，
根本都没必要你读懂一句都行，
刘老师，
你怎么知道这四句话是并列的，
你怎么知道？
因为它没有转折词。
那如果万一有转折词没有出现，
有转折关系没有出现，
转折词怎么办？
不可能英语和汉语不一样，
汉语的转折不需要有转折词，
比如我爱你，
你却爱着大雁。
你看，
不许你不会说我爱你，
但是你却爱着大雁，
但是英语中只要有转折音会说我爱你，
however。
要么是，
however的一个同义词yet but 1定得有个转折词，
英语跟汉语不一样，
这四个都是简单句，
主语都是人。
并且没有逻辑关系词，
一定是并列关系，
所以读懂于句已经足够了，
我还神经病，
带你读了四句，
把我累的跟猪头一样。
123诶，
我闲的没事干，
我把这四句话好好的精读一下。
现在就是做翻译的事儿了，
走吧。
potential home buyers翻译成什么东西，
同学们。
潜在的购房者将会欢呼chair的意思是欢呼喝彩，
为低利率同学们这些单词你都要认识lower interest rates。
你不要发生兴趣率这个单词，
如果你不认识，
你需要会背的什么精读会会背employee老板，
老板们也不会建议11点儿什么的。
泡沫在哪？
老板们也不会介意工作，
市场中有一点点的泡沫。
很多的消费者好像受到了股市波动的影响。
投资者们把他们认为是一个经济繁荣的必备因素。
李老师，
此次真的我不认识，
持续点儿，
你在旁边写上持续的，
你不认识，
明天早晨起来我带你读的这些句子，
全部都要精读。
单词不是在文章里面继续背单词。
这个单词答应了，
我刚才以为是我以为是餐桌儿呢，
有老师十克就得那样加个一样嘛。
变成人了吗？
吃饭。
是吗？
同学们好，
可以了，
我不再带你读了，
同学们行不行？
没有问题了吧？
没问题了。
我给你拿出这些句子，
同学们，
你都要精读的，
我还带你精读了一下，
过去了文章的首尾，
咱特别爱出题，
同学们看我举的例子，
在这个地方举的例子，
考研阅读的出题，
点举的例子，
一般全都是两千一零年以前的真题。
你为啥不去2011年以后的2010年以后的征求联想方法的，
因为我举的例子太多了，
我几乎把婴一哥婴儿典型的文章全讲完了。
我动用了2020年以前的所有真题，
所以咱们这个地方举的例子全都是2010年以前的真题，
你留意一下我举的例子，
同学们。
这是2004年的56题，
看着同学们。
what do American parents expect their children to acquire in school，
acquire单词？
我们讲拉单词什么意思？
获得得到，
如果你不认识协商哟，
连到一块儿就是美国父母期望他们的孩子在学校得到什么？
可以全屏吗？
拿手机看的眼睛有点儿重影，
怎么全屏我不会？
我噢，
你说的全屏，
我怎么全屏是不是这样？
是不是这样？
就是全屏。
现在可以了吗？
可以说个一各位小朋友。
不好意思，
拜托，
我今天我老公没有在家，
我的水平太差，
可以了吗？
可以啦，
我怎么这么厉害？
我怎么那么厉害？
同学们，
我下一次让我老公在家的时候，
我把这上面儿的也去掉，
就这上面儿的这个这个这个东西也去掉。
好不好？
我得我好厉害，
好厉害，
我就是个白痴同学们，
我除了会上课，
我什么都不会，
唉呀，
不要笑了，
同学们。
扔垃圾，
昨天有没有重庆现在垃圾分类？
我们没说捡，
你下去把垃圾带下去，
就把我气的，
最后找不到垃圾扔到哪，
你知道吗？
把我在楼底下找了一圈，
找不到。
垃圾分类了以后，
桶都固定了，
你知道吗？
它不能在这，
不能乱扔，
唉，
我给我又拿上来了，
我说你继续扔吧，
我找不到在哪？
不说了，
同学们赶紧快点看啊，
开始04年的56题开始了啊。
同学们，
今天这几道题都能做对，
都能精读完毕，
不要太happy，
今天晚上真的可以庆祝一下。
走了啊，
不说废话了。
what do American parents expect their children to acquire in school美国的父母，
期望他们的孩子在学校得到什么acquire，
获得得到就等于get？
同学们，
你再回头看一下这些单词，
咱们在基础班，
单词班，
哪个班哪个单词没讲过啊，
核心作业全讲完了，
得到什么了a？
习惯什么习惯独立思考的习惯。
不知道b胜profound profound深刻的知识对这个世界深刻的知识。
哇塞c，
我怎么知道practical abilities for future career对未来职业的实际能力？
practical abilities是？
实际能力。
葡萄d自信，
什么自信呢？
intellectual pursuit，
intellectual那么这个傻单词考烂了考烂了，
你没发现吗？
我了个天，
那哪次不考这个单词很？
不能再知识追求pursuit的追求，
那就是知识追求的自信。
那父母到底要想让孩子得到什么东西呢？
abcd不知道读完了，
刘老师下面干嘛下面定位啊？
找谁定位American parents定位呀？
找谁定位children定位呀？
同学们，
你能看到这道第56题吗？
56题怎么啦？
这是这篇阅读的第一道题呀。
阅读怎么是56题？
刘老师04年考研是有听力的。
听力考研有听力04年05年以后才没有听力，
所以56题是这篇阅读的第一题。
你看第一段四行儿就是第一段呀，
看到求助了吗？
看清求助了吗？
看到求助了吗？
来吧。
刘老师，
就这一段了，
是不是好？
咱们来读一下好不好？
来americans today do not place a very high value on intellect。
美国人现在已经同学们这个短语学会了，
你是不是很开心？
快点儿圈住告我，
不好意思，
少个on少个on告诉我这个短语是什么意思？
play a very high value on something.
选c这个同学说你疯了吧，
小佳，
我还没开始讲呢，
别吭气儿，
我还没讲呢，
他选c，
他说他。
他说。
就完全等于pay attention to。
我在咱们的阅读班，
不在写作班，
也是我讲的，
我会讲pay attention to替换，
我没有讲这个短语，
同学们，
我讲漏了，
你可以把它记下来，
就等于pay attention to，
他说美国现在已经不重视知识了。
intellect.
美国已经不重视知识了。
我先看看abcd有没有注重知识的？
d排除。
d线排除呀，
美国人已经不注重知识了。
他说。
对知识追求的自信肯定低。
不对呀，
美国人已经不注重知识了。
intellect our heroes rs listen。
同学们，
这样都不用分析长难句太简单了吧？
我们的英雄是运动员entertainers娱乐人。
这个单词认识吗？
不认识又何妨呢？
我们的英雄是athles，
你认识吧？
运动员不认识他怎么啦？
不认识我也不认识auto PR or on nance，
不认识怎么啦？
反正我们的英雄是运动员，
是谁是谁一定不是知识分子，
所以entertain nates in ultra products 1定不是你管他是谁呢呀？
你管他是谁干嘛？
虽然基础班我一直让你背单词，
同学们，
其实我们真正在做阅读的时候真的没必要认那么多单词，
这不就逻辑分析能力吗？
同学们，
我们的运动员这这这后边儿俩人一定跟运动员差不多，
一定不是知识分子不都行了吗？
你管他是什么呢？
铁锤猪头。
魏魏马的毕马温，
玉皇大帝，
你管这么多干嘛？
是吗？
这就是逻辑分析能力，
当然这是小的逻辑分析能力，
大的慢慢来，
同学们啊。
他说，
美国人不注重知识分子了，
我们的英雄是sss，
嘿嘿not scholars。
scholar不认识也是也是知识分子呀，
同学们scholar的学者。
是吗？
所以个别单词不认识，
不影响做题，
就害怕你绝大多数不认识，
哇塞80%不认识，
这考什么研究生啊，
同学们？
好噢噢噢，
不大家已经不注重知识分子了，
怎么啦？
even our schools。
这句话可以做成男女分析了，
有点长度，
要even our schools are where we send our children to get a practical education，
not to pursue knowledge for the sake of knowledge。
答案就是这句话，
来吧说吧，
同学们，
我已经读完了。
even up即使我们的学校啊，
我也是这些地方哪些地方，
我们把孩子送过去，
得到一个practical education。
是要得到实际的。
教育的，
而不是not to pursue knowledge for the sake of knowledge，
而不是为了知识而学习知识的。
还讲个烂头啊，
做吧，
同学们，
刘老师，
这04年的题是不是太简单了，
别问我们会一直举到2020年，
几乎所有的真题。
答案选c啊，
太弱智了吧，
刘老师，
你讲个难的行不行？
答案选c选项好，
现在我要做一个长难句分析。
因为刚才咱们不是按照这个，
刚才咱们不是按照这个。
翻译来讲的，
我们不能把阅读给讲成了翻译课，
现在我可以按照翻译课来讲了，
同学们，
咱们开始翻译了，
因为有些单子需要你认识，
准备好第一句话，
这个主谓宾结构很简单，
主语是americans，
谓语是。
place a very high value on宾语是intellect主谓宾很弱智过去了啊，
第二个就是个主系表our heroes are。
s运动员不需要会写，
需要见到认识entertainers，
娱乐明星。
是不是int inter tent娱乐搞娱乐的人，
娱乐明星also pro nter企业家，
我们的英雄是运动员。
这个娱乐明星和。
企业家而不是学者。
同学们，
我觉得这篇文章虽然是04年的。
但是，
放到中国现在依然特别好，
是吗？
我们崇拜的不再是学者，
而是那些运动员，
娱乐明星和那些成功的企业家。
我们一说例子就是马云，
我们一说例子，
有时候我觉得我自己也很恶心，
对吧？
我们从来不会说孔繁森怎么怎么了，
我们从来不会说。
是不是是不是陈景润怎么？
不说了，
其实很可悲的，
这不是我写的文章，
这是国外写的文章哈，
它说even好这句话来读一下even our schools就这个主系表结构主语是our schools谓语是are。
表语是由where引导的一个从句在充当表语。
即使学校也是我们把孩子送过去的一个practical education地方，
破车后面再解释说明。
不是在追求知识，
为了知识的名义，
在追求知识。
可以了吗？
同学们好吧，
同学们下面这句话没必要读，
因为答案已经出来了，
但是我带你读一下，
因为这句话有些单词需要你认识好不好来读一下？
这道题跟做题方法没关系哈。
symptoms of pervasive pervasive需要你认识对吗？
什么意思？
popular。
广泛的流行的。
我妈以前说我眼睛看不到事儿，
真的同学们，
所以说我们的以后的偶像都变成了学者。
都变成这些知识分子以后。
我们的社会会进步更多，
同学们不光是可能整个社会，
整个世界的范围都是这个样子的氛围哈，
不说咱们不讨论这个事儿了，
赶紧看。
same同学们认识哈特征pervasive，
需要你认识普遍的流行的广泛的。
好symptom是主语吧？
谓语是谁are not表语是difficult to find这是个主系表结构123。
symptoms are not difficult to find主系表。
of pervasive and intellectualism in our schools应该是个定语。
在修饰same times特征什么特征呢？
普遍的反知识主义的特征在哪？
在学校中间那一块儿就是。
张嘴张嘴张嘴。
在我们学校中，
反知识主义的普遍流行，
这种特征并不难找到。
觉得学知识没有用，
学点实际的吧。
是04年的美国的文章啊，
哇塞，
到现在为止依然使用同学们好吧，
这句话当中所有单词不认识，
全部标注出来，
明天早晨起来精读。
背背单词，
永远不要再单独背了，
放到真题里面来背好来，
举了两个例子，
同同学们回头看一遍，
第一个举的例子是尾段出了题，
第二个举的例子是手段出了题。
第三个例子是06年的26题，
它从前两段我们学到了什么？
从前两段我们学到了什么？
刘老师，
听你这个意思，
肯定在手段答案被你蒙对了，
答案就在手段，
但是我们还是要读前两段好吧，
他说a the towns forty nine。
deny the rs 6 contribution to the tax revenue.
单词不认识，
标注出来背啊，
同学们啊，
城市居民抵难抵赖，
讲过吧，
否认。
城市这不fork吗？
fork刘老师刚才才背过fork fork，
我的fork去哪了？
我fork去哪在这呢？
对many fox。
是不是嘛？
对吧？
你要是做个上心的小朋友，
不要说刘老师，
我基础特别差，
来不及了怎么办？
谁说来不及，
我给他火拼了，
谁说六月份儿考研来不及，
谁有病吧，
同学们？
绝对来得及，
同学们，
我用了绝对啊，
城镇的居民否认rsc的贡献contribution，
你一定认识对谁的贡献，
对城市revenue。
收入国家税，
国家收入税收。
绝对考研不能再核心的单词连到一块儿，
就是城镇居民否认rsc对这个城镇的收入所做出的贡献。
就城镇居民认为rsc对这个城镇的收入没有做出贡献。
rsc至于是个机构还是个公司，
我不知道，
等一会儿我才知道b actors演员们rsc的演员imitate。
模仿shakespeare on and off stage模仿对不对？
那就是rsc的演员们在台上，
台下都描都在模仿莎士比亚。
c the 2 branches of the rsc are not on good terms.
rsc的两个分支r not on good terms相处的不融洽。
rhc两个公司两出去，
我我儿子在旁边站着，
我突然间把他赶出去rhc的两个分支相处的不好。
对吧，
你说你跟我跟我的女朋友相处的不好，
we are not on good times d the times fork a little from tourism。
城镇居民从旅游业当中几乎没有收入，
就城镇居民那饿不就挣钱吗？
little不挣得很少吗？
从旅游业当中挣的钱很少。
abcd四个选项。
好来开始做题了，
同学们，
从前者当中看出什么我们看的重点是谁看着黑板tons fork看的重点是谁rsc，
虽然我们还没讲定位，
你已经知道了我们重点看的是tons fork和rsc。
读到了，
刘老师先找rsc在哪呢？
这不是ra sc吗？
刘老师是不是r？
打错了，
这怎么啊？
打错了，
应该是rsc，
你看肯定打错了，
你看一眼嘛，
为什么还用我说吗？
所以rsc应该是个公司的名字，
在哪呢？
城镇区在这呢？
在这呢？
刘老师啊，
在这呢？
IC在这呢？
好，
咱们来读。
开始读了，
同学们啊，
所以这两句话答案就要出来了，
慢点儿来，
慢点儿来，
所以我们读的重心就应该是这两句话，
对吗？
同学们拉黑点儿，
咱们把这两句话读完以后，
答案就要做出来了。
来开始读了好不好？
开始读了啊，
there is a royal shakespeare company，
有一个叫做呃皇家莎士比亚公司。
wish presents super productions of the place and the speare memorial theatre on the这个单词我不认识我，
我乱读好吗？
读错了，
不要嘲笑我even是吗？
even。
就这么读啊，
它说有一个叫做皇加莎士比亚公司来读，
这个公司怎么了？
present什么意思？
呈现。
我把它弄出去，
还没弄出去的，
赶紧一会儿把它弄出去presence。
学生说，
听到小朋友说话了，
已经弄出去了，
你再也听不到了，
同学们啊。
这个公司是干嘛的呀读？
上演呈现。
super我猜你认识，
所以我就不装了哈，
来呈现super部。
非常好的产品的of the place戏剧产品的在哪？
在个剧场在剧场看见没有？
至于这个剧场叫做莎士比亚啥剧场，
你管它是个什么剧场的？
好有一个演戏的公司，
他们是演戏的，
在一个剧场。
这就不是精读了。
就大概能读懂咱们就这么来读好来看，
还有还有一个试试。
and there are towns folk，
who largely live off tourist tourists快点多，
同学们，
还有一个是城镇居民。
城镇居民是干嘛的？
呼拉起来。
副词我不认识，
装作不认识，
咱们都做完再告诉你是什么意思啊？
城镇居民是。
leave off，
我猜你不认识，
对吗？
那我也不知道你不认识好吧，
活着怎么活？
游客活。
城镇居民怎么靠游客活呀？
读完读完游客是干嘛的？
who come not to see the place？
他们不看戏。
同学们，
你看你看看，
快快快回头。
莎士比亚rsc公司是表演系的，
而当地居民是靠游客为生的，
游客不看戏。
他们是来看什么的，
是来看。
安啥with cottage？
cottage不认识吗？
他们是来看这个东西的。
如果你不认识这个东西也没关系。
刘老师，
怎么都没关系？
那我都不背单词啦，
你得有认识的呀，
你不能前后都不认识呀。
这些游客是来看他的，
我不认识他们，
看着别动别动啊，
一个名词，
后面又打了一个逗号儿，
又加了一个名词。
一个名词，
后面打了一个逗号，
又加了一个名词。
一定是它的同外语来解释前面那个名词的，
所以这些游客是来看什么的？
莎士比亚的出生地。
和其他的景点的。
听懂了，
来123 rsc公司是表演莎士比亚的戏剧的城市居民，
靠游客为生。
游客来到这儿不看戏。
也就是看戏的人跟游客不是一帮人。
这帮人是来看莎士比亚的出生地和其他的景点的。
看到了吗？
同学们，
如果只读这两句话，
你告诉我，
你能知道答案填谁吗？
能就说填谁，
不能咱们再说来说abcd选谁？
a没有读到吧？
城镇居民否定isc对城镇的收入做出的贡献。
刚才没读到。
bric的演员们在模仿莎士比亚没读到cric，
有两个分支相处的不好。
没说a later from tourism，
说这个反正我知道d是错的，
为什么d是错的？
他说，
城镇居民几乎没有收到钱。
他收到了刘老师，
你看嘛，
他们靠游客为生，
游客他挣到钱啦。
ab答案没做出来，
所以我们定位的太过狭隘，
什么意思？
关键词不一定能让你做出正确答案哟。
那到底谁让我做了答案？
这个是我们后期讲的方法，
这个地方我们没有讲，
我们应该只告诉你哪个地方爱出题。
这个地方我没有讲方法呀，
同学们，
我们第一节课是没讲什么方法的哟，
这节课下节课才是正式的讲方法的哟。
少读了刘老师对，
所以我们第一段还要继续读，
把刚才没有少读的也给它读了，
来吧，
把这一句也读了，
同学们第一句刚才没读。
这个家伙这啥呀，
死啥on hour啥呀？
as we all know还是on the industry说这个地方只有一个产业。
industry不要翻译成工业，
翻译成产业或行业。
是不是同学们？
tourism industry叫旅游行业，
你不要发旅游产，
旅游工业哈。
再说一遍industry，
很多时候不翻译成工业，
翻译成行业。
他说这个地方只有一个行业，
叫莎士比亚。
但是有两个distinctly。
非常明显的分开的，
并且越来越hostile，
讲没讲过主人踢了我。
敌对的分支。
123这句话很简单，
来张开嘴，
在图书馆儿也张嘴来吗？
我告诉你，
必须读出声音，
旁边那个同学根本都没学进去，
他只是在装模作样的学习，
我跟你说来吧。
说这个地方只有一个产业，
叫莎士比亚，
但是却有两个非常明显的分开的，
越来越敌对的分支。
其中一个叫做rsc分支，
另外一个叫做城镇的居民，
也就是说。
这个地方有两个分支，
一个是rsc公司，
一个是城镇居民rsc公司表演戏剧。
靠旅游业为生，
他们俩是敌对的哟。
现在你能还能做出谁？
你现在能做出答案吗？
我已经做出来了，
同学们，
我再说一遍好不好？
它有两个分支敌对hostile选谁？
选a。
选c我你再选c哗哗又排除c你到底选c选a？
同学们，
我现在告诉你c选项错了，
谁告诉我为什么？
唉呀，
千万不要崇拜我，
是你自己厉害，
同学们从现在开始，
你开始培养阅读的意识了，
你前面只是在精读文章，
你没有培养阅读的意识。
什么意思？
好，
我现在告诉你c是错的。
这个retler你这法语词我不认识，
能不能改个正常的中国词儿，
我可以读你的名字，
说的非常好，
那个同学同学们，
你再看。
同学们，
你看你是不是看到了这你，
你是不是看到了这睁开眼？
2 branches.
刘老师，
就是2 branches are good on terms，
不就是hostile吗？
同学们，
你看这两个分支可不是rsc的两个分支哟。
是看着黑板。
这个单词我不认识，
对吗？
sa是这个地方的两个分支哟。
我的奖励上开始骂人了，
我跟我女儿昨天讲的，
把我气的我差点死在她面前，
我就把她骂的跟猪头一样。
sa.
这个地方有两个敌对的分支，
一个是rsc，
一个是。
我气的找不到了，
也就是rsc和是两个敌对的分支，
不是rsc内部有两个分支。
还没听懂吗？
你再听不懂我，
我咬你了，
你信不信我这立即把我跟你说，
这还用懂了吗？
同学们，
看看是不是？
所以考研阅读很搞笑，
这道题如果是个四级题或六级题，
答案几乎确定选c了，
因为四六级特别搞笑。
只要能大概读懂，
找到单词长得比较像branch哇塞，
branch oh no d on good terms hostile选。
答案就选c。
四六级正确率在90%以上，
而考研他们记住。
你定位到一句话，
发现某个选项和定位那句话长得特别像。
98%都是错误选项，
它给你换了一个主语，
或换了一个动词，
或换了一个副词，
你没看出来同学们。
读懂了，
是这个地方有俩分支，
不是这个rsc有俩分支，
你读懂了吗？
同学们。
是是是。
那选谁呢？
同学们，
其实这个答案我们没有定位，
我就做出来了，
这俩和rsc是充满敌意的。
他们俩关系不和。
告诉我，
你蒙你蒙谁蒙的特别好？
同学们，
明天下次改成自己的名字好不好？
我夸人的时候我找的名字，
你这都都都小蛾子，
你这名字起的恶不恶心？
这这怎么叫小蛾子？
同学华华同学聪明娃娃同学。
tn同学答案就选a啊，
我是蒙的呀，
你怎么蒙对了，
这是你看他说城镇居民否认rx对这个企业对这个地方做出贡献。
说明他俩不合。
刘老师，
我没读到，
在哪嘛？
你叫我先说完嘛，
这是靠蒙来做的题。
比如说我不忙，
我不忙，
我要自己做好，
你要自己做没关系，
来同学们请看第二段第一句话读完有必要笑啊。
不就这句话吗？
同学们来吧，
大声的读吧，
这第二段的第一句话the worthy residence。
有价值的居民residents不就指的是第一段的是吗？
如果你不认resident就完蛋了。
它这些有价值的居民在怀疑这个剧院是不是给他们当地的收入增加了一分钱？
那就它认为你一分钱都没增加。
单选呀，
第二段第一句啊。
我没读第二段这句我也做出来了，
因为说它俩不合的，
只有a选项，
说它俩不合呀，
剩下都说它俩合呀。
讲完了。
做错的同学，
做对的同学，
好好分析一下。
好好想想。
同学们，
我今天一定要说一句话，
这是昨天我老公吵架的原因，
因为我女儿我们俩经常吵架。
因为我觉得他叫我女儿很不上心。
真真的同学们，
它这就对于你一定要听我讲这个段子，
我不是为了讲段子讲段子，
你要听我在讲什么，
同学们，
你要把我这个段子每天晚上思考一遍儿。
我女儿只要问我老公题，
我老公都会这样说。
连这都不会吗？
这讲讲过多少遍了，
往后挪一个数字，
乘以十讲多少遍了，
你为什么还不会？
你怎么那么笨？
这哪道题没讲过，
还做错。
我开始听他说这句话，
我很刺耳。
但是我从来没想到过什么，
但是我昨天突然间想懂了。
我小时候没有我的爸爸给我补课，
因为我爸不坏，
我都是问老师，
我每次问我老师课，
我老师都会这么说。
这没讲过吗？
连着都不会吗？
that是不是讲过代词？
代词是不是讲过吗？
维维持维持要打多会儿才能维持？
说说没说过，
说过多少遍连着都不会。
我觉得我高中还是个非常上心学习的人，
但是我每次问我英语老师，
他经常会说这句话，
这道题没讲过吗？
连这都不会吗？
同学们，
你现在能回想起来这句话吗？
就我老公吵我女儿子，
我突然间有了一件高中老师吵我的感觉，
就这道题还不会吗？
讲过多少遍了？
老师，
你想说什么？
我就想说，
我们都需要重复。
所以我觉得跟我老公吵架的原因就是我说，
如果你再不讲，
我都请家教。
我只给那个家教说我让你讲，
你都讲你讲了一亿遍儿，
只要我说让我女我女儿现在要听100000001，
第一零一亿零一亿零一遍儿，
你都得给我讲。
知道我在说什么吗？
同学们，
我不总在你的身边提醒你这道题，
我讲过了，
你还不会吗？
所以你要经常回头复习。
我我拿出来，
我以前高中的错题本儿，
我应该拿过来了，
我从河南拿到拿到重庆了，
我还做过纪念那个错题本儿，
同学们，
我告诉你，
我多搞笑，
同样一道错题。
连逗号儿都不变，
我能抄七八次，
就是在二三十页儿里面，
我能抄七八次，
代表什么不上心，
就同样一道错题抄一遍儿，
不知道，
因为不回头复习。
又抄了一遍儿，
等到我上一段儿回去一翻，
我了个天呐，
同一道错题抄了七八遍儿，
把自己笑残废了。
也就是这不是我的错，
这也可能不是你的错，
是咱们所有的学习的人的共同错。
只会闷着头前进，
从来不知道回头复习一下，
我想说什么，
我讲过的每一道题选的都应该有点儿小代表性。
你要时不时经常回头复习，
包括咱们讲过单词，
主人踢的我全都给了贡献，
这哪个单词没讲过？
同学们，
你说。
是不是同学们？
我不总是提醒你，
因为我们的课没有那么多课，
总让你回头复习。
你要经常回头，
同学们。
你记住我们英语的学习是前进一步，
回头三步。
因为英语就那3000来个常见词汇，
就那一点点语法长难句，
就这七节课的。
方法就这么多，
能让我们的阅读考到3436分。
其实我们每天都在复习，
而不是每天都在前进，
同学们。
所以我女儿我跟我老公说，
你就要重复呀，
我就让你重复，
你当着我请的家教呀，
我让你重复，
你就重复都行了，
别烦。
你大了，
同学们，
我们也不一直在你身边是吧？
你看我们一直骂你多么好，
同学们，
英语就这么多，
英语能考到80几分的人，
一定不是一个。
每天特别拼命的学习新东西的人，
一定是一个会复习的人，
同学们。
不说了好不好？
再说你该说我浪费时间了好吗？
好答案做出答案，
选的是a选项呀，
讲完了怎么做出来的？
我读完第一段都做出来了。
但是如果你让我读读第二段，
第一句话就更好了，
我所以我也我也能做出来呀。
这是出现在哪？
第一句二次做做还还选错对，
所以你第一遍没做踏实，
你要把第一遍都做得很踏实。
想透到底为什么选它？
吕老师怎么讲的？
每天脑子里面都要去想想这件事，
我做错的是为什么错的？
你第二遍一定做的是对的。
因为你第二遍做的时候，
你第一遍都已经忘了，
你没有一点点印象了，
已经是。
听懂了吗？
同学们复习总结。
好有单词不会的，
查出来继续背，
同学们哈好，
这是2008年的21题，
同学们来看一下。
which of the following is true according to the first two paragraphs，
根据前两段哪个是对的？
好a，
它说，
根据前两段哪个是对的，
基本上都是第一段。
同学们，
别问我们下面会讲段落，
意思就会告诉你怎么为什么这么定位的，
先不说啊。
前两段哪个是对的a女人从生物的角度来说，
biologically more vulnerable to stress vulnerable讲过吧，
脆弱的易受伤害的。
女人在压力面前从生物上来说更脆弱哇，
你弱爆了，
讲过吧，
脆弱的易受伤害的。
女人在压力面前更脆弱b，
女人依然忍受着更多的压力，
什么压力男人引起的压力？
女人正在忍受着来自于男人的压力。
c女人更有经验more experienced比谁比男人，
女人比男人更有经验，
在什么时候在解决压力的时候，
女人更有经验哟。
d男人和女人表现的不同的inclination，
你可能不认识它，
动词你一定熟的很，
叫incline incline。
讲没讲过同学们女人和男人表现出不同的倾向，
当面对压力的时候，
男人和女人表表现倾向是不一样的。
读完了，
赶紧读前两段吧，
同学们重点就是第一段读吧，
同学们一起读啊。
等你不用主女人全都是女人和男人来读吧，
它说why you still catch up to慢这不慢吗？
男人吗？
这不女人吗？
都在读呀。
同学们，
记住y又指的放在句首99%翻译成，
虽然尽快。
记清楚哈，
虽然依然在catch up to慢在追赶男人in some spheres in of modern life。
sphere你应该认识领域，
所以我就当你认识了啊，
虽然在追赶男人在一些领域内。
of modern life.
好123状语提前不好意思，
我怎么做成翻译了？
同学们来，
咱们先大概的先过一遍，
先不做成翻译，
最后再做成翻译啊。
虽然在一些领域内，
女人一直在赶超男人。
你咋看见女人了？
在这呢呀，
女人啊，
在这呢呀。
虽然在一些领域内，
在赶超男人女人好像。
to be way a way ahead in at least one desirable category，
女人好像是。
领先的呃，
领先的在路上，
领先的在哪？
至少在一个不想要的k。
category好熟啊，
这个单词我说不认识，
你别吭气儿了对吧啊，
我不认识好熟呀。
算了，
不认识了，
虽然依然在赶超男人，
在很多领域内，
女人好像有一个是在前面儿的。
至少在一个不喜不好的地方，
女人是领先的。
读女人啊，
particular susceptible认识吗？
不认识女人好像是会不认识发展发展。
depression忧郁女人尤其的发展忧郁and anxiety，
这不anxious的名词吗？
anxious担忧女人尤其会发展担忧和忧郁disorder。
郁闷无序。
就是郁闷啊，
就俩意思。
同学们，
你其实读不懂有关系吗？
它的意思一定是个depression，
是个同义词呀，
你还读它干嘛呀？
同学们都不用读，
我跟你说同学们。
女人尤其会发展一种郁闷。
in response to对什么在压力面前和男人比起来连到一块儿就是大概意思应该是。
和男人比起来，
女人比较会发展一种忧郁。
在压力面前。
根据这个人的研究，
这个人是一个啥啥啥，
别看了，
管他是什么身份呢？
同学们读完了。
同学们就读完第一段告诉我，
第一段在讲什么东西？
虽然在很多地方，
女人在该抄男人，
但是有一个地方，
女人是领先的，
在一个不好的地方，
女人是领先的，
这个地方是哪呢？
女人更susceptible，
我还不认识女人，
更啥发展一种忧郁，
在面对压力的时候。
女人更容易得忧。
刘老师，
这个depression应该就是stress吧？
你看abcd四个答案都有stress，
所以这个depression应该就差不多就跟stress有关系吧，
面对压力的时候，
女人更容易郁闷。
女人压力大，
女人压力大，
来你先选吧，
反正我也没精读。
我选一个好吗？
同学们，
我选d行吗？
女人和男人表现不同的倾向，
当面对压力的时候，
怎么不行啊？
你管我的男人，
你面对压力男人，
男人表现的更强一些，
女女人表现的太弱，
所以女生不如男人。
你选谁？
a我看到了选a得意洋洋a都选a吗？
同学们没说男人说男人了。
说男人了啊，
原来钢铁男看说男说男人了，
你没看见呢？
没看慢第一次出现男人我给你圈出来说那出现男人的地方啊。
还有一个男人呢，
男人呢？
我先告诉你答案，
一定不选。
b选项，
他说，
女人正在遭受来自于男人的压力，
没有说这篇文章，
一直把男人和女人做比较，
没有说女人的压力是男人引起的，
所以b选项一定错。
现在答案在a cd当中，
选谁？
选谁同学们，
你不要说课课老师先讲过这篇文章，
不能不能说以前老师讲过。
它讲的是从语法长难句的角度上来讲的，
它从单它应该不是侧重于方法，
为什么？
因为方法应该是我们后期再讲，
它侧重一定不是方法应该是。
精读，
所以我这个班侧重的不是精读，
而是防范。
为什么选a？
为什么选a？
快点儿听不见，
为什么要说？
为什么选a？
我觉得选d也对呀。
这不都是拿在拿男人和女人做比较吗？
男人怎么了？
女人怎么了？
女人怎么了？
男人怎么了？
为什么不选a？
我说错了，
为什么不选d？
同学们，
我觉得c也不对，
为什么因为他说女人在处理压力的时候比男人更有经验不对，
因为他说。
女人不如男人，
你看见没有？
女人和男人比起来，
面临压力的时候，
更容易得忧郁症。
所以女人不如男人c说反了c说女人比男人强，
所以我现在能排除的是b和c是错，
答案在AD中间，
我就选d为什么不对？
我非得问为什么d不对，
我就问为什么，
因为a更笼统滚小朋友，
我今天不。
不行，
我现在只是在向你认识阅读，
你说的不行a贴近主旨不行。
没有不同倾向不行，
你现在说的不行。
我告诉你为什么答案不会选d？
好圣马说的不对。
我也选的是d噢哇，
我得找到知己了，
哈哈，
他也选d同学们，
咋会没说男人呢？
我都给你标出来俩，
我让你看第二段干嘛，
我就说看第一段，
你看第二，
你看那么快干嘛？
同学们，
我开始骂人了啊，
就像我我老公骂我女儿一样，
讲了多少遍你都没记住。
开始骂你老板干嘛？
做好准备，
你别笑。
我在讲语法长难句的时候说过一句话，
我说同学们，
你肯定要记住哟，
在做阅读理解的时候看着我的脸。
如果从从句中也能定位出答案。
如果从主句中也能定位答案。
答案一定选，
从主句中定位出来的，
不选从从句中定位出来的，
因为主句。
才是老师作者最想传达的意思。
我现在说完这句话，
你还能听懂我在说什么？
男人总是出现在定语和状语中，
男人都没出现在主语中。
第一段所有的主语全是女人，
这篇文章讲的就是女人和压力的关系都没有讲男人，
男人只是陪衬而已。
看嘛，
第一个慢出现在从句中，
while让步状语从句中第二个男人出现在比较状语从句中。
女人都是主语。
和男人女人更怎么怎么啦？
女人怎么怎么啦？
女人才是主语，
所以这篇文章核心讲的是女人不是男人和女人，
答案选的是a选项，
我说完了。
这种题还有吗？
多得很多得很的很，
同学们不是统一倾向，
也没有什么都没讲，
同学们，
我们今天这节课是认识阅读，
我都说了不讲方法，
这节课不讲方法。
不讲答案就选a女人在生物上更脆弱，
面临压力的时候讲完了答案选a啊。
没问题的吧？
同学们，
我我不激动，
我我就生气，
我跟你说是不是我老公昨天骂我女儿讲了多少遍了，
同学们，
我觉得说了不止两次。
有主句，
有从句，
一定是主句里边儿的主谓宾，
是作者最想表态的从句，
不是从句，
不是从句，
只是给这句话修饰限定的也就是慢。
只为了讲女人才出现慢，
这个慢可以换成狗，
可以换成驴，
可以换成水杯的同学们。
讲完了答案，
选的是a呀。
女人更脆弱面临压力。
同学们，
你不觉得这种题具有推广性吗？
是不是这在这这没有讲方法，
现在没有讲法，
没有讲答案，
统一性没有讲主旨，
没有讲呃，
没有讲具有抽象概括性，
更容易正确，
这都是后期讲的方法，
今天不讲。
讲完了，
你再看第二段，
你也会发现。
所有的主语都是男人把所有的主语都是女人，
你再看第三段，
你还会发现主语都是女人，
我只是打印出前两段，
我没打印出第三段而已。
讲完了。
选a啊。
好不好来？
现在的任务是干嘛？
现在的任务是帮同学们稍微翻译一下这句话好不好？
因为咱们现在答案已经做出来了，
我们就按照翻译来做了。
好吧，
来第一句话很简单，
直接翻译吧，
可以吧？
虽然在一起翻译好吗？
状语提前。
虽然在现代生活的一些领域内，
同学们你觉得这个写作当做违法能状语出现不是很好吗？
是不是在现代生活的所有各个领域内坚持都很重要？
在现代生活的各个领域内，
网购都变得很流行。
在现代生活的各个领域内。
这个这个追星都变得非常严重了，
在这是个万能状语啊，
同学们这不就写作用能用到东西吗？
好来在现代生活的各个领范围，
领域内虽然一直在赶超男人，
但是女儿显而易女人。
好像在某个方面是领先的，
至少在一个不想要的范畴内想要领先。
下面引用人的一个人句话。
我们下面会讲例证题，
同学们，
其实一个人说的一句话就是例子。
其实这作者说这句话就是为了支持前面那句话，
看着我，
如果你这句话没读懂，
其实也没关系。
因为双引号这句话一定在解释。
前面那句话也就是说这个句号儿就是个傻句号儿，
前后这两句话你读懂一句就OK。
这就是上下文逻辑分析能力，
因为作者引用这个傻人说的这句话，
一定在支撑上面这句话。
对吗？
对吗？
那刘老师，
你为什么非得让我精读一句话一句的读，
叫我恶心死吧，
一句话一句的读，
把我累的跟猪头一样。
我们是基础阶段，
同学们，
我们现在就是为了背单词，
分析长单句啊，
你认识单词越多越好呀，
所以我基础就让你一句一句的精读呀。
我们后期就没必要一句一精读了，
说完了来吧，
女人，
尤其是susceptible，
更容易做某事，
更倾向于做某事。
同学们，
这个develop不要翻成发展，
郁闷。
得病患病。
develop disease，
你不要发现发展了一个疾病，
得病，
患病，
所以所有的熟词生义都不是背出来的。
所有的熟字生意都是在语境里边推出来的。
换句话说，
不要被数字生意。
女人更容易会得忧郁和焦虑症。
再in response，
就等于because of在面对压力的时候和男人比起来女容女女。
女人更容易得焦虑症。
其实depression你认识按呃，
你认不认识又无所谓了，
因为这是and在并列两个名词，
认识一个就OK啊。
好答案做出来选a过了。
哪个地方爱出题手段爱出题？
讲过的每一道题的，
你一定要回去复习一下，
你要不敢不复习，
我跟你说跟你火拼了，
我跟你说。
咱们没有那么多时间来重复，
同学们，
你记住我说的话，
你一定要自己重复。
好一讲完了首尾段来出题，
二某段的段首段尾句来出题记笔记。
对呀，
没要上厕所348咱们几点上的课？
两点半上的课。
先先记好笔记，
再下课二。
段首段尾句特别爱出题。
就某一段的就是第一段，
第二段，
第三段，
第四段，
第五段，
第六段，
第七段，
所有段的段首段尾句特别爱出题，
你不信留意一下同学们。
刘老师，
这是哪种题？
特别爱出题，
我先泄露一下秘密行吗？
推理题你留意一下，
咱们讲完你会发现推理题几乎都是某一段的段首段尾句。
先不说看一道题再休息行不行？
看一道题休息行不行？
看一道题再休息啊。
断首断尾句，
来出题走啦。
举例举的是2004年的59题，
这道题不做完，
谁要敢上厕所？
我跟你说，
祝你研究生考不上。
同学们啊，
看完再上厕所。
就这一道题，
很快同学们怎么找不到了，
我这一一拉就找不到了来。
断首断尾，
句爱出题。
这是个人吧？
我读错了，
不要不要嘲笑我同学们啊，
我也不知道是个啥人，
是谁根据这篇文章，
这个人是干嘛的a？
a pioneer of education reform是一个教育改革的先驱pioneer b。
反对者反对什么？
反对知识主义的是一个知识主义的反对者。
是不是支持主义的反对者opponent？
c是一个scholar in favorable，
是一个战争知识的学者。
d是一个倡导者advocate，
倡导什么？
倡导有规律的学校教育的倡导者。
死故当名词，
讲是学校加案记，
肯定是学校教育呀。
我读完了，
赶紧找这个人emerson，
我了个天呐，
找到了有老师就这个傻人找到了来，
读完第一句告诉我答案填谁，
然后上厕所。
狠狠下咒。
再忍忍，
快点再忍忍，
最多一分钟做完这道题很简单，
唉呀，
都告诉你某一段段首段尾句的时候就读一句话，
答案就出来了，
多快呀，
这个傻人。
和另外还有其他的这啥呀，
这啥呀，
这啥呀。
同学们，
你说这些单词，
你知道它还有什么意义呢？
你知道这个傻单词什么意思？
有它意有意义吗？
没意义呀。
就这个傻人，
还有其他人认为。
不就行了吗？
对不对？
认为什么学校教育and rigorous book learning put unnatural restraints on children？
快点说吧，
答案你只要说完就下就吃饭了，
不然就上厕所了啊。
学校教育rigorous，
我不认识和书本儿知识放了unnatural。
不自然的restraint装作不认识啊on children。
反正你应该知道这个单词是个坏词，
因为natural前面加个UN就你不认识natural，
你也应该知道I natural是个坏词吧，
同学们，
所以他认为学校教育是不好的schooling and rigorous book learning是不好的。
告诉我abcd，
谁说学校教育不好，
答案不就选谁了吗？
谁说教育不好答案就选谁。
快点，
谁说教育不好答案就选谁。
选b呀，
好没问题吧？
没问题，
我没有人选其他的吧？
同学们，
你要说错了，
你不用害怕，
别人都说对了，
选b我怎么觉得选a啊？
没关系。
你提出一个不同的观点，
我们还讨论一下，
没有了吧？
b和c相反，
我也没讲这是方法，
这是后续我们讲，
现在我们只讲出题点，
没有讲任何方法，
同学们允许我解释几个单词，
然后再上厕所好不好？
同学们，
这个单词你认识吗？
其实这个单词你不认识也没认识，
这个单词认识吗？
这这个单词认识吗？
同学们transcend。
trans end认识吗？
这个单词我们在词汇班讲过，
来来回回的走tra as从这儿那c1表示走，
从这倒那的走。
自由的。
讲没讲过同学们自由的呃，
自由是不是来来回回都是自由？
超越这个超越单词的意思是一个动词，
它就等于beyond。
beyond是一个介词trans呢，
是个呃动词超越。
哇塞！
超越主义者的哲学家，
你别问我超越主义者，
哲学家什么东西，
我就跟你就知道它是超越的意思，
来来回回走很自由，
哪些人很自由，
超越一定的人很自由啊。
philosophy哲学家别慌别慌，
我把这单词你不认，
把你通一遍儿行吗？
rigorous严格的严厉的。
主谓宾结构，
主语是这个傻人和其他的哲学家认为。
是不是同学们这个地方sort和schooling中间是省略that的宾语，
从句schooling and rigorous book learning put on natural restraints on children？
这是一个宾语，
从句省略了that这个地方应该加个that就对了。
这个宾语从句又是一个主谓宾结构，
一起读一下好不好？
schooling and rigorous book learning，
这是两个名词性短语，
充当主语。
外语是。
外语是。
是个动词，
短语叫put a natural restraints on。
放到了，
放了一些不自然的限制，
同学们这个restraint你不认识，
它的动词你认识有restraint。
是不是对呢？
这个单词我们在词汇班讲过restrain限制约束。
阿姨要死在火车上，
你要限制约束这个事的发生啊。
给孩子们设置了不自然的一些限制，
就作者认为它不好。
你上厕所好不好？
上厕所吧，
同学们，
我都是我也休息一会儿，
咱中间不聊天儿，
同学们一聊我一会儿没有劲，
上课了，
这个可累人了，
你说上直播比比上那个线下的累的多，
因为看不到你们的脸，
看到脸还能嗨皮一下。
所以人还是应该有表情的交流比较好啊，
三点四五十四三点55吧，
三点五十五四点55哦哦，
那休息的时间太长了，
三点五十五四点零五。
4点07分上课，
同学们好不好休息？
12分钟4点07分上课好吗？
四点。
我的眼好白，
这是美颜的吧？
我的眼是不是很白嘛？
几几点上课吧355？
34点05407吧，
同学们好不好？
4点07分好，
你要多休息会儿4点08分上课吧4点08分上课，
我帮你画出来，
让你看得见啊。
在这红笔呢，
同学们，
红笔在这呢，
按4点08分上课。
拜拜，
别跟我聊天啊，
放学后再聊。
你是肯定来晚了，
今天终于见到大雁了，
开心你来晚了，
我跟你说。
休息一会儿啊。
哈哈哈。
我睡着了，
哎呀，
看我去，
哎呀唉呀，
坐那喝杯水，
唉，
我的。
水杯没拿，
不拿了，
因为我讲课的时候看不到。
十年前的会会比一个英语二难吗？
英语二九英语咱们会举例子举很咱们的英一和英二，
因为这个前面举的都是因为不分英一英210年以前，
等到10年以后咱们举的例子应般应该是英二占英一占了35英二占了25
因为英二有点儿小简单，
咱们举的时候你会看到的，
就你会发现举英语二的例子，
比如不如举英语一方法完全一样，
就是它读，
比如你定位到这句话读的更懂一些而已，
就英语二就这么简单哈。
它方法是完全一样的好不好？
赶紧开始吧，
同学们，
咱们今天要把这个考点给讲完哟，
这咱们今天的任务哈，
来吧05年的22题。
不分101205年的哈，
其实你现在的真题也没有跟以前的比起来，
也没有明显的。
真的真的不是我说的，
同学们啊，
你可以来感受一下这这这是取的是2010年以后从下节课上课，
咱们取的都是2010年以后的题，
你感受一下，
没有明显偏难。
好啦，
开始了啊。
说作者说这句话什么意思？
the statement这种说法it's all to monkey太猴子了，
暗示了什么implies that。
开始了吧？
开始了啊，
所以你听课的时候你就一件事儿，
认认真真听课，
不要想太多，
唉呀，
又听懂了这个地方，
听听懂了又怎么啦？
呃，
我其他题能做对吗？
我就阅读就听懂了又怎么啦？
唉呀，
时间要不够了怎么办？
我这。
想那么多干嘛呀，
是不是老师讲课你就好好听是吧？
能上直播不要上录播，
因为上录播你有一种给别人上课的感觉是不是，
所以能直播最好的同学能来直播来吧a猴子。
赶紧快看他说这句话是什么意思？
a猴子也被outraged这个单词我们应该在基础班讲过什么意思？
生气，
这不是一般的生气，
叫处理愤怒，
猴子们生气了，
被谁slack rivals slack认识吗？
同学们，
你不认识我也不认识咱们庄子都不认识哈。
他说，
猴子们被激怒了，
被谁被什么样的rival这个单词咱们词不管，
讲得很清楚，
叫对手猴子也被他们那什么样的对手给激怒了。
不认识，
我说不认识你，
别说什么意思了啊？
b resent resent认识吗？
痛恨。
痛恨不公平也是猴子的特点。
痛恨不公平也是猴子的特点。
三猴子像人类一样。
turn to be jealous of each other，
猴子像人类一样都在妒忌彼此。
你怎么说话？
猴子像人类一样，
总是妒忌彼此。
bjs off妒忌彼此。
你怎么不接我的话？
同学们，
我跟你说，
你看AB AB对不对？
我真不知道，
但是我读到c我都知道c1定错。
我你认识懒散吗？
好slack你要认识你就写上slack懒散的对手，
懒惰的懒散的对手，
我说ce定错，
你没听懂吗？
同学们，
猴子像人类一样，
总是彼此妒忌的。
它呢？
它就总是这个样子呀，
总是彼此妒忌的，
对不正能量说的非唉，
钢铁人。
钢铁人。
同学们，
记住书画跟咱们。
党的和谐社会的就是咱们的口号，
咱们的什么节俭呀，
城市政治呀，
就这种人与人之间多么的友爱呀。
不一致的选项都不用读，
同学们100000000%的错。
我都说没说100%，
我都说1%同学们，
一会儿咱们还会给大家看到一道题才搞笑呢，
说的是超过一定年龄的人就没有必要活了。
我了个天呐，
超过一定年龄的人就没有必要活了，
一定不选我们尊老爱幼，
是咱们中华民族传统美德，
哪能说超过一定？
c1定错，
不用看d no animals other than monkeys can develop such emotions。
只有猴子。
你看它说没有其他动物，
就像猴子一样，
只有猴子能发展这种情感。
no other than再读一遍，
翻译成只有。
只有猴子才能发展这种情感哟！
答案在abd当中，
反正c1定不选，
因为c不合常识不和谐。
对这种选项，
我一般称为不和谐选项。
选谁我也不知道，
先找到这句话吧，
同学们在这呢，
爱丽丝monkey来找到了太猴子了。
我们明显看到读到这句话，
从这读对不对？
but a study by一个研究被谁呢？
这个这个这个你管它这是。
他们你说你管他是干嘛的吗？
就是一群人，
这个人这个人这是这个大学的俩人做了一项研究。
表明太猴子啦。
所以你读完这句话，
答案没有做出来，
那们记住考研阅读英语二还好，
英语一应该90%定位到这句话都做不出来。
怎么办？
怎么办？
往上看呀，
没办法，
只能往上看呀，
所以定位在第一段的最后一句话，
答案没做出来，
只能往上看，
往上看从哪看？
这是不是你看but前面这句话不就这句话吗？
是这句话吧，
such behavior is regarded as all too human。
但是你读这句话还是不行，
为什么它说这种行为这种行为被认为？
这种行为是什么？
所以这句话读着读着嘿就跑到了最前面儿，
这种行为你要想知道，
你要从头开始读呀，
因为页的是转折呀。
这种行为不就这句话吗？
这就是上下文逻辑分析能力。
我再说一遍好不好？
你先培养这种意识，
同学们你你不需要都做对，
你先培养这种意识哈。
再重来。
再从上同学们，
你看我们读到这句话以后定位的这句话，
答案没有做出来，
没做出来怎么办？
看上一句话，
上一句话就是这一句话。
但这一句话一开头就是这种行为，
那这种行为是什么呢？
所以我只能再往上读。
这就意味着，
为了得到it's all to monkey，
我们需要把第一段前面全读完了。
为什么你要想为什么不是乱读的？
来吧，
每一个人都想要一个fat pay rise，
每个人都想配报酬工资，
每个人都想要一个肥胖的报酬升高。
什么意思？
什么意思？
每个人都想什么？
每个人都想要一个胖的。
呃呃，
那个呃，
那个那个工资的升高都说不好了，
这什么意思？
同学们，
每个人都想涨很多工资啊。
什么胖的工资身高，
每个人都想涨工资，
但是pleasure at your own can vanish，
if you learn that a colleague has been given a big one。
但是快乐很at you定语修饰pleasure，
但是你的快乐就很快就消失了vanish。
好状语提前如果你知道learn这个单词，
不要在那学习到，
因为我们推理题会说从第二段you learn了什么？
你了解到什么？
所以这才能发生了解，
不要发生学习，
如果你知道知道什么东西a colleague一个一个一个同事。
has been given a big one好状语，
提前走，
提前去了啊。
说每个人都想加薪，
但是如果你知道了一个同事。
加了更多的心，
你看被给了一个big a one，
这个one指的就是pay吧。
但如果你得到知道你的同事得的更多，
你的快乐就会消失了。
说的太好了，
人与人之间真是这个样，
所以呢，
虽然我不承认人类的恶性是吗？
是吧，
每个人都想涨工资，
但如果你知道你的同事涨的工资比你的更多，
你的快乐就消失了。
唉呀，
太好了，
的确的，
如果你如果它有一个reputation名声，
一个什么名声呢？
如果他有一个这样的名声的话，
you might even be outraged，
你会更生气。
slacking认识的同学，
刚才已经说过了，
我不再说了，
我装作不认识同学们这个单词，
其实你不认识这个单词一定是个坏词。
是不是坏词，
他们一定不是个好词，
那就是每个人都想要一个高的收入。
但是如果你知道你的同事得的比你多，
你会更你会很生气。
来来来，
如果他有一个坏的名声，
你可能更生气。
坏的名声，
这个人又懒又坏，
结果他的工资涨的比你还高，
那不更生气了吗？
因为都是简单句，
所以没必要做什么长难句分析很简单过去了啊，
这种行为被认为是all too human人类都是这个样子的。
all to human四个字儿，
快点儿，
人类都是这个样子的呀，
就知道对手得的钱比我们多更生气，
然后他结果还不如我们得的钱更多，
更生气。
it's all to him，
什么意思？
人之常情对了，
这被认为是人之常情with and lying assumption that这个单词必须认识and lying assumption必须认识。
好先装作不认识。
安德拉因躺在下面的我不认识呃，
伴随着一个呃summation，
我认识假设好像一个什么假设。
扮成什么假设呢？
其他的动物would not be capable of this fun develop such a grievance。
啊兰也不认识啊，
我们有个假设什么假设呢？
其他动物没有能力。
be capable of其他能力，
其他动物不能够发展这种很好的发展的grievance。
就是人类会为这生气，
我们假设的是其他动物就不能够。
有这种很好的发展的sense of grievance这个单词，
我猜你不认识好，
我也装作不认识好吗？
来告诉我这个单词就等于上句话当中的谁？
我没有一种假设，
就是其他动物不会有这种能力啊，
不会发展这样一种感觉，
我在问你grie是谁，
就是out的。
同学们，
这不就上下文逻辑分析能力吗？
你想过吗？
同学们对吧？
所以我让你现在在背大家资格分析上，
那你为什么不要再单独背了，
要在文章里面，
它有语境，
有上下文。
我们认为动物就不会有这种愤，
不会有这种非常愤怒的感觉。
我们认为动物不坏but。
但是最近一项研究表明it's all to monkey猴子，
也是猴子，
也out to rich的，
也生气。
所以这篇文章讲的是猴子和人类一样。
都恨恨什么？
你的工资可以涨，
但是别人的工资不能涨，
尤其是他的名声更糟糕的时候，
还不如你的名声的时候，
结果他的工资更多，
你会更生气。
猴子也是这个样子的。
告诉我abcd选谁？
来吧，
不能读同学们一读都没意思了，
读过了好不好？
唉，
对呀，
刘老师，
猴子生气被他们slack rivals弄生气了。
同学们，
这个地方有没有说被他们的slack rivals给弄生气了？
有没有没有吧？
没有吧？
选谁答案选b痛恨不公平，
也是猴子的特点意思哦哦to monkey猴子也是这个样子，
猴子也痛恨不公平。
同事还不如我，
结果工资比我涨得高滚，
越想越生气。
答案选b选项没问题吧？
同学们，
我告诉你a选项错在什么地方？
a选项错在画蛇添足多了几个词儿by s like rivals。
如果没有BS lick rivals，
我告诉你a选项估计就对了。
是不是你现在同学们，
你在回想这道题特别像哪道题？
特别像谁？
女人。
有更多压力就对了，
结果它后面写的by the慢女人压力是由男人引起的就错了。
是吗？
所以没有说by slack rivals吧？
好答案选的是a选项。
我告诉你，
同学们，
其实刚才读的d选项d选项也一定是错的，
现在谁告诉我d选项为什么一定错？
快点儿在所有的动物当中，
只有猴子才能发展这种情感。
no other than只有猴子才能发展这种情感。
你在d的旁边写上在你的讲义上写上说话太绝对。
从考研至今为止，
只有一道题，
说话态绝对是对的，
我还没讲到，
讲到会告诉你的，
剩下说话态绝对都是错的。
所以第一态绝对c不和谐。
答案在AB中间a多了by slack rival SB对。
讲完了22题好不好呃？
讲一个单词，
同学们，
这个单如果你不认识，
你要记住那个reputation，
你要认识哈名声名誉。
如果它有一个什么名声呢？
slacking懒散的，
懒惰的，
懒散的slacking好这个单词，
你要认识啊and lying。
underlying什么意思，
同学们有着一个什么样的假设呢？
其他动物就不会有这种情感underlying对有电子版的同学们，
你不需要打印，
因为咱们上了两次课以后，
咱们就给他们邮寄讲义了。
如果你已经打印出就打印出来，
如果没打印出来就就就不要打印了，
咱们会给大家邮寄讲义，
你打印前20页也可以，
好不好？
潜在的。
潜在的假设。
就是我们伴随的一种潜在的假设。
动物就不会有这种情感，
只有人类才有哦，
所以这叫人之常情哦，
人人的常情哦，
猴子可没有哟，
但是研究表明猴子也有这种情感哟。
痛恨不公平。
是吧，
精读这一段啊，
我讲过的这些句子都要求你精读单词，
不认识，
查出来写单词旁边，
早晨起来背。
好不好06年的23题开始了，
这篇文章表明，
移民immigrants now in the US，
美国现在的移民怎么了？
好a读r resistent to抵制谁？
这个单词我猜你一定不认识，
同学们，
你能猜出这个单词大概意思吗？
就我知道你不认识是正常，
这个单词是个超纲词，
你能猜它的意思吗？
你根据谁猜的同学们？
你能你怎你怎么同是不是前面老师又讲啦？
你认识吗？
同学们。
你认识sexual，
你认识吗？
同性恋是吧？
同学homo就是同质的，
同样的呀。
它们在抵是什么东西？
同样的啥？
至于我不知，
反正就同样的啥，
应该在抵制一个同样的啥？
刘老师，
这就可以了，
同学们，
老师的目的就达达到了。
b.
先别说什么意思，
来把这个短语先圈起来，
同学们圈起来圈圈起来什么意思？
exert a great influence on something影响，
刘老师，
你说的话影响了我对你的看法。
exert a great influence on something影响就完全等于influence，
这是个短语。
写作能用短语，
不要用单词，
同学们。
好以呃，
美国现在的移民影响了美国的文化。
对影响就不用施加影响了，
你就翻这影响都行，
不用翻这施加影响影响了美国文化c。
a hazle y同学们hazle y什么scarcely你见到的，
不要翻译成几乎不你翻成不不是一个威胁，
对谁来说对于这些。
普通的文化来说，
不是一个威胁。
我翻译的好听吗？
不好听怎么翻译？
移民对美国的普通的文化来说不是一个威胁，
不服。
移民对美国普通的文化。
普通普通共同的文化。
大雁比奥特曼厉害哟，
我了个天呐！
common culture写一下，
同学们叫共同的文化。
所以我们前面讲过一道题叫噢，
应该不是我讲的，
应该是前面咱们阅读老师讲的课课老师还是另外一个老师讲的哈，
应该讲过吧，
叫共同的祖先。
对不对？
对对他们共同的文化来说，
不是一个威胁。
好b啊ddd constitute组成构成这个单词必须认识组成构成它的名字叫constitution。
tution写到旁边，
写到旁边叫宪法constitution，
叫宪法constitution组成构成。
组成了大部分的人口移民，
构成了美国大部分的人口。
同学们，
这个靠常识我都知道是对的，
因为移民真的美国人几乎都是移民哦。
选谁没有明显不符合常识的，
至于选谁我都不知道了，
赶紧定位吧，
叫美国的移民好来找美国的移民。
来找美国的移民，
快点移民，
太简单了，
都不想做了，
同学们第二段第一句话都出现了，
移民读吧读吧读吧，
就这句话，
同学们读完说答案填谁太过简单。
移民很快就fit into非得适合进了这种共同的文化，
就融入了吧。
移民很快就融入了这种共同的文化。
which not be altogether elevating，
elevating你认识吧，
电梯elevator，
电梯elevator，
elevate后来我不？
我我不认识好吗？
装作不认识好吧，
但是并没有害poisonous有毒的。
移民很快的融入了这种共同的文化，
可能没有elevating，
但是没有害。
好艾丽维塔哦，
还还记得艾力维塔哦，
可以可以，
太好了太好了，
艾力维塔是举起举起抬起。
可能这种美国移融入美呃移民，
融入到美国文化这件事儿可能没有什么提升，
就对美国文化可能没有提升，
但是没有没有害哦。
我的个天呐，
赶紧选吧，
同学们。
快点！
艾利维来赶紧快点！
艾利维选谁选谁！
快点儿！
太简单了吧！
同学们c嘛啊！
对吧，
不能说是对这种共同文化是个威胁呀，
不能说有什么提升，
但是也没有害呀，
对吧，
就是就说没有威胁呀，
很明显呀。
答案选c选项不解释了好不好？
可以过去了啊。
号称是两两千零八年的34题。
2008年的34题，
它说we learn from last paragraph that in the new future，
在最后一段我们了解到什么，
这道题很有难度，
咱们慢慢做吧，
得好得好，
大一会儿做。
最后一段我们了解的什么？
在不远的将来a the government industry，
我猜你不认识government，
我说不认识，
别吭气儿了啊。
这个行业。
才讲过行业，
这个行业将会重新考虑它们制服的尺寸。
什么行业我不知道。
电子行业。
服务行业，
管它什么行业呢？
将会重新考虑它们制服的尺寸。
b the design of military uniforms军事制服的设计将会保持不变，
我们都说要military军事制服found uniform的设计将会remain保持不变。
d那么c genetic testing基因测试将会employ，
不要总是发现成雇佣employ雇主employ可以发生使用哦。
那就是基因测试将会用于挑选运动员sportsman。
基因测试将会用于测哟，
这个这个没有违反常识啊，
有可能基因测试真的可以用来挑选运动员哦d。
现存的数据，
人类身高现存的数据依然applicable。
i play apply适用。
人类身高现存的数据以后依然适用，
这是abcd四个选项，
在不远的将来怎么啦？
从最后一段我们知道什么呢？
同学们，
你先不要咱们这个班，
不说方法，
就是你不要说哪个更抽象概括一些，
所以选谁这些我后面会说，
现在咱们不说这些话，
咱们就好好做题。
咱们先。
现在在讲出题点，
我们没有讲方法是吧？
你听到哪就是哪，
你不要自己乱乱想，
同学们来吧，
找定位点，
你找谁？
在最后一段，
我们了解到什么？
在in the near future找in the near future对不对？
好在最后一段找in the near future。
快找in the near，
别说话，
你们再讨论，
我跟你说我打你，
我骂人了开始啊。
快找in the near future在哪？
没有。
有没有发现跟有有有？
圈住先。
in the near future，
我找到了，
找到了从那读and开始读，
是不是最后一段的最后一句话出了题？
来读吧，
and if you need to predict human height in the near future to design a piece of equipment。
如果你需要预测人类的身高，
在不远的将来。
如果在不远的将来，
你需要预测人类的身高来设计a piece of equipment来设计一个设备。
奶奶的，
预测身高设计什么设备吗？
设计设备需要什么？
人类的身高不知道，
这个傻人说that by and large you could use today's data and feel fairly confident。
未来某一天。
如果你可以预你能你需要预测人类的身高来设计一个呃装备，
你可以使用今天的数据，
并且感觉到相当的自信。
快点。
人类的身高你可以使用今天的数据，
这个数据指的一定不是人类的鼻子，
人类的耳朵，
人类的大屁股，
这个data指的一定是人类身高的数据，
对不对，
同学们？
你看嘛，
如果你需要预测人的身高，
你可以使用今天的数据，
所以这个数据一定是身高的数据。
感觉相当自信，
说明今天的数据以后依然使用答案明显，
选d选项非常明显。
我给你一分钟吧，
同学们，
时间一分钟可以吧？
当年考研学生70%选的都是b选项，
不是我说的，
这是考过试以后老师会做统计的同学们。
都选b，
我等你一分钟，
告诉我b选项为什么错？
休息堂。
很多东西选都是b选项。
你找到military uniforms了吗？
我们现在没讲方法，
我们只是读句子，
同学们，
我下节课再讲方法，
你不要说方法，
你就读句子都行了，
别那么多没有方法。
the design of military uniforms will remain unchanged.
同学们觉得很好找，
定位找military uniforms找吗？
unitary u快点military在这呢，
刘老师。
找到了，
我给你先圈住同学们，
以防你看不见好吗？
圈住了啊military uniforms，
你看文章里面说的是the design of military uniforms will remain unchanged，
这里面说的是the length of military uniform has not changed for some time。
没有错呀。
说军事制服的长度没有变，
有一段儿时间都没有变了。
那刘老师那在未来就不变了是吗？
我不知道，
我不知道，
你别问我，
你别问我神经病，
我啥都不知道，
文章里面说的the length of military uniform has not changed for some time。
选不选这个同学说不是主干长度不等于设计这个说的长度，
我看是谁说的，
图书委员说的最好，
同学们是图书委员说的吗？
刚才那个没没看清，
滚的太快了，
同学们啊。
刚才有同学说的，
我看见一个女生说的应该是个女生的名字，
过去了哈，
那个同学说的是因为这个说的是for some time没有说in the near future。
同学们，
我们定位点不是那个地方，
定位点是在这个地方的。
主语是军事制服的长度，
一段儿时间以来都没变，
这个b说的是军事制服的设计，
一直以来都没变。
刘老师，
你叫什么？
刘老师射击和长度能一样吗？
设计那有可能包括长度，
比如说以前这个军事制服的这个长度可能都是屁股下面两英寸。
但是，
设计并不仅仅包括长度呀，
所以设计和长度不是一回事儿，
就要偷换概念。
没问题吧？
同学们好，
没问题，
过去了，
所以你要读得很细很细才能做出来，
你稍微一粗心卡都出来了。
你看很多同学选的都是b选项。
走过去了，
同学们，
这道题很简单，
对不对？
选的是d选项，
现存关于人类身高的数据，
以后依然使用，
所以当年很多同学为什么没选d？
是因为他说这个地方呢，
他说todays data又没有说人类的身高，
这个地方加了一个人类的身高，
所以d选项错。
小狗眼能不能睁开？
人家说的是，
如果你需要预测未来人类身高，
现在的数据依然使用说的这个数据一定是身高的数据啊。
上下文逻辑分析能力，
看看上下文吧，
所以不要再单独背长难句，
单独背单词了，
有语境有语境。
有上下文。
过去了，
很简单了吧？
同学们一快出题点，
我给忘了，
一出题点是首段和尾段，
二出题点是每一段的段首和段尾句。
可爱出题了。
好走走走333举例处举例处我都不讲了，
同学们。
你知道举例出为什么不讲了吗？
同学们很简单，
因为举例出是我们下面的例证题的做题方法，
我们会当成例证题来讲。
好吧，
举例处会当做例证题来讲，
所以举例处先不讲了。
欠你一个举例，
处四引用处记笔记，
这个还得讲一小会儿引用处。
同学们，
你的讲义上应该没有写引用，
没有没有写这些汉字，
应该是对不对？
我看你写了没有引用处，
你的书上应该没写这些汉字。
引用处包括两种，
引用一个别噢，
你的讲义上写了个别单词的引用和句式的引用。
单词的引用就是文章里面一个或两个单词，
短语的引用。
看见没？
就是某个单词或某个短语给引用起来了，
看着看着来读读读，
他们一起读句子的引用通常是指某个人说的一句话。
其实就是例证题。
再来一遍。
句子的引用通常是某个人说的一句话，
其实就是举例。
我爱中国。
双引号儿中国是我们的母亲中双引号儿里面一定是我爱中国的解释说明，
所以双引号儿里边儿这句话和双引号儿上面那句话你读懂一句就很好，
同学们。
它就是举例的一种特殊形式。
读哈读，
无论是单词的引用，
还是句子引用处，
都是出题人偏爱出题点。
我就解释一个，
因为双引号儿，
如果是一个人说的那句话，
出题点特别多，
同学们就是一个人说的那句话，
特别爱出题。
我现在只说引用一个单词，
这个地方同学们看看看。
一个或两个单词带了双引号。
如果是一个或两个单词带了双引号儿们，
记住听我说啊，
如果文章里面带了双引号，
选项中就把双引号给去掉了。
这个选项一定不选。
再说一遍，
如果题干中那个单词带了双引号，
选项中没带。
或者是选项中带了双引号，
而题文章里边没有带。
这个选项一定错。
为什么？
因为它双引号，
无论是强调是反讽还是讽刺还是反语，
它总有点儿用啊，
你把人家去掉了，
肯定都不对啦。
举个例子08年的39题，
我不是这道题，
咱们前面的助教老师给你讲了这道题没有？
同学们，
这篇文章很有水平。
08年39题说明。
根据这篇文章，
哪个是真的a读？
同学们，
some founding fathers benefit politically from slavery，
那就是一些founding fathers叫什么东西？
同学们，
看见没有？
f和发都大写了。
所以这个单词很难发现它复现。
大写首字母大写，
它应该是专有名词的。
谁谁谁。
放的建设，
建造，
缔造。
建造的父亲们。
谁创始人？
对了，
创始人，
比如在一个公司，
这个公司是由我创建的，
我就是founding father，
那如果这个国家是毛主席创造的，
毛主席就是我们的founding father。
这篇文章讲的是杰夫逊华盛顿。
所以它们都是方丁发的翻译成。
就就是支付呀，
没有没有瞎说呀，
对，
就是y yds对对对，
就这个意思嗯，
对对对，
我太激动了。
一些建国元勋们。
得到了政治的好处，
从奴隶制当中slave是奴隶，
slave是奴隶制，
连到一块儿就是一些建国元勋们。
从奴隶制当中得到了政治的好处。
b啊，
in the old days，
过去的奴隶没有选举权。
vote right没有选举权啊。
过去的奴隶没有选举权，
搞得现在的奴隶就有选举权一样，
我不我不知道我我瞎读的，
你别管我神经病啊，
奴隶主CC奴隶主经常拥有很大的。
saving account saving，
我猜你可能不认识吧account你的账号你认识吗？
那saving你都知道什么意思了。
奴隶主经常拥有很大的什么账号？
奴隶主竞争对储蓄账号儿就奴隶主可有钱了，
有着很大的储蓄账号儿d奴隶制被认为是一种非常奇怪的制度。
不讲课什么都不讲，
我就问你c选项对吗？
请看定位的点。
就这一段同学们啊，
请看c选项对吗？
肯定看双引号了呀。
请问c选项对吗？
奴隶主经常拥有很大的储蓄账号儿，
就奴隶主亏过钱啦。
c选项一定不对，
看着黑板同学们oins lakes was like having a large bank count，
拥有奴隶就像拥有一个非常大的银行账号，
它用双引号，
而这个c没有双引号。
答案谁错呀？
并且人家说的就像拥有而c是真的拥有。
所以喊一错在双引号儿，
二错在文章里面，
说的是像c没有像直接拥有吧。
刘晓燕儿长得像林志玲，
结果她说的刘晓燕儿就是林志玲滚。
肯定不是呀。
讲完了，
好来同学们再帮我看看d选项对不对？
我就问你对不对啊？
我又休息了。
奴隶制被认为是一种非常奇怪的制度，
请问对吗？
我跟你说，
他们这个小合同上课还挺好的，
你看你们回答都没有那个延迟，
真的在任何平台上课，
一般延迟都得有八秒钟左右，
就我问完以后，
他得等好大会儿才能看见，
你看我现在问的时候，
你同时回答我。
双引号啊，
兄弟呀peculiar in institution啊。
这怎么没双引号儿呢？
所以d1定错呀，
慢点儿同学看着我的脸，
这俩单子虽然需要在这个地方，
你不认识也能做对，
知道d不对，
但是我要告诉你它是什么意思？
一定要认识同学们这些单词，
你要认识同学们哈。
来吧，
这句话我必须帮你翻译一下，
我知道d错了，
那我要帮你翻译一句话，
同学们啊，
来the southern states。
南部的州would not have signed the constitution without protections for the peculiar institution。
南方的周不会签字的，
给谁签字？
宪法constitution是宪法刚刚说过。
那就是男方的各州是不会在宪法上签字的。
条件是如果不保护这种奇怪的制度的话，
南方的州是不会签字的。
without protection for the peculiar奇怪的，
古怪的institution在这个地方翻译成制度。
就是奴隶制。
在这个地方，
我需要你认识三个单词1 constitution是宪法pq的，
是奇怪的，
古怪的institution俩意思一制度二机构。
你要认识考的频率高的吐血。
就是男方必须要同意奴隶制度，
否则男方不会在宪法上签字的，
懂我的意思了吗？
同学们，
同学们，
你现在应该对美国的一些常识应该有所了解。
比如说这个。
南方的粥。
不会在宪法上签字，
为什么不保护奴隶制？
南方的时候就不签字，
刘老师因为南方是橡胶种植园，
经济连我都知道。
他没有奴隶，
谁给他种地？
他要靠奴隶生存，
在男方的时候。
还有前两天一个同学问我那个new英格兰的是干嘛的，
说新英格兰。
因为那个同学认为是新英格兰，
是属于属属于英国的，
唉呀，
我们俩抬杠抬到最后，
我头晕了，
抬完我才发现他不知道新英格兰是。
是美国的呀，
他们新英格兰不是英国的，
是美国的呀。
新英格兰是美国的几个位于南部的州的名字，
就相当于咱们把哈尔滨噢说错了，
把黑龙江。
沈阳是谁？
沈阳沈沈不是沈阳，
就是那个东北那一块儿，
我们叫东北一样的感觉，
所以new england不是英国，
你要把它认为是英国，
你会把那篇文章读得很痛苦，
同学们。
怎么从英国又去了新英国？
那英新英国和英国是什么关系？
那是美国。
是吧，
应该有点儿常识，
同学们走吧，
过去吧，
男方因为他是橡胶种植园，
没有奴隶是没法种的，
所以他必须同意同意奴隶制，
他们才在宪法上签字，
否则不签字的。
比如那答案填谁好，
最起码我们知道是CD是错的，
对吗？
同学们，
答案在AB中间什么都别说，
我们就看一句话告诉我答案填谁。
我已经圈起来了，
同学们睁开眼睛都可以了，
各位小朋友来吧。
statesman国家的人的政治生生命。
同学们，
你告诉他这个国家的男人指的是谁？
statesman s political life s国家的男人的政治生命取决于奴隶制。
所以说state慢国家的证。
开始的不是公民是谁？
founding fathers.
见过元学们。
建国元勋们的政治生命取依赖奴隶制，
也就是说，
这些刚建国那一代的人，
他们都特别需要奴隶制度的存在，
所以答案选a。
他们从奴隶制度得到好处了。
对吗？
刘老师，
这个的呀b选项你可以找很好找他们奴隶制度有没有选举权？
这个地方没有提到无中生有很容易选成a。
没问题了吧？
同学们对国家的人就国家领导人嘛？
讲完了这道题告诉你，
双引号的作用带不带双引号很有用哦。
这是09年的24题，
来吧，
这道题你做，
我只是帮你读完abcd，
我就休息了啊，
我不会再帮你读了，
你自己读哈，
这是个人吧dm这个啥人would most probably agree that这个人同意什么a？
ideas are born of a relaxing mind，
说想法源自于一个非常放松的。
思想想法源自于一个非常放松的思想，
没有违背什么和谐社会，
对不对b创新？
特别扯淡，
你认识吗？
把nes去掉enough创新吗？
创新可以被教的，
不知道c。
决断性决断decisiveness，
derive from来自于fantastic ideas，
来自于那些。
奇怪的思想。
d没有想错呀，
好奇心。
刺激了activities，
认识吧，
好奇心刺激了，
创新的想法，
真是这个样子，
同学们就是因为你的好奇心，
所以你有很多奇怪的想法。
同学们，
我说一句话不叫废话，
我一定要说一句。
我今天多讲两分钟，
我补回来，
我必须得说完这句话，
那不说完很难受。
我看了一本书，
叫幸福之路，
我不知道你看了没有，
就是普通人怎么幸福？
同学们，
记住，
因为以后你上完考研课不在我身边了，
我跟你说的这句话，
记住对吧？
一个经常保持好奇心的人，
比对什么都不感兴趣的人。
更容易幸福。
所以你多点好奇心吧。
更幸福一些人生，
而不是我说的，
是书上说的，
我觉得说的非常好，
同学们不说废话了，
赶紧快点找找找这个傻人，
这个傻人同意哪种说法？
a is思想源于一个放松的那个思想创新，
可以被骄傲果果断源自于一个源自于那个fantastic ideas curiosity。
这个好奇心能够刺激创新的思想。
来找这个傻人，
找这个傻人，
找这个傻人，
找到了吗？
快快快，
这个傻人在这呢！
同学们看这个人在这呢！
这个人说的话在这呢，
刘老师。
双引号儿里边儿特别爱出题，
你就读懂这句话，
然后告诉我abcd选谁就结束了，
来吧。
哇塞，
我不心直口快，
我会落到今天这种境界吗？
不说了行吗？
不赶紧快点选谁？
读这就是一句话呀，
这个傻人说的不是傻人说的吗？
the first thing needed for innovation创新第一个所需要的就是。
对wonder，
对未知的迷恋，
我不行，
我闲的没事干，
我再翻译一遍儿创新的需要的第一件事情就是对未知的迷恋，
你要对未知很迷恋你要。
外星人存在吗？
答案显然选d拜拜结束了，
就是好奇心啊，
同学们，
这个fascination with the wonder不就是curiosity的同义改写吗？
能刺激creative minds，
这不就是innovation吗？
答案选d选项。
不解释了吧，
同学们不解释了啊，
不解释了，
很简单。
不解释了，
很简单09年的25题。
这个啥人的评论又是个人，
这个是什么现象？
我也不认识啊，
它的评论表明了快practice。
实践哦，
实践谁的实践标准化测试的实践怎么啦？
这个人的评论表明，
标准化测试的实践怎么了？
a阻止了新的习惯的养成。
阻止了新习惯的养成b不再强调commons commons什么意思？
快点儿不再强调commons什么意思？
同学们，
你现在不要选论点，
你不要管论点论据，
我们现在都没讲方法，
这节课我不是刚开始都说了吗？
这节课不讲方法。
这咱们讲出题点就是一篇文章，
看的时候哪个地方特别爱出题，
你读的时候哪个地方留意一下就可以了。
咱们没有讲方法的，
也没讲论点论据，
什么都没讲，
现在没有讲啊，
你就听课都行了，
就我讲到哪你就听懂了哪，
万一哪个地方没听懂，
下节课咱们讲的时候讲完。
上节课哪个地方没听懂，
你就问一下，
我就给你答个一好不好？
不提这事啊。
共同学们，
这是常识吗？
后面的是。
你穿黑衣服，
我也穿你，
你买这个裙子，
我我在我们班都穿这个裙子。
普通。
平庸是吗？
同学们不再强调普通话，
不再强调共性。
c维持inherent American thinking model维持了美国inherent固有的美国的思维方式。
维持了美国固有的思维方式。
d comply with遵守了美国的信仰体系。
说的啥？
你看抽象的恶不恶心？
你都读不懂是谁知道选哪一个好，
先看a先看选项，
同学们看找这个啥人找这啥人miss妈啥妈啥口找个miss妈啥口快点找miss妈啥口？
找到啦，
就这个傻人。
看你看看miss马沙口，
快看见杀人了吗？
你看这个杀人。
这个人解释道，
这个人说的那句话在哪呢？
快点儿推门看。
这个人的评论表明了标准化测试怎么啦？
这个傻人在这呢，
他说的话在哪呢？
在这呢？
我休息了。
对不对？
我就告诉你哪个地方出题，
你想那么多论点论据，
你想着它干嘛？
你别想着这事儿，
等一会儿再想吧，
那例证题里面我给你讲个，
至少再加两个半小时得。
我休息了，
赶紧对双引号儿，
这就打打破了主要的规则major role in the American belief system是不是定语在修饰the major role，
这就打破了美国信仰体系的主要规则。
that anyone can do anything.
而美国的信仰规则的核心就是任何人可以做任何事儿。
同学们，
你一定要知道美国人的它的价值体系，
这不是我说的美国的belief system的核心是什么东西无所不能。
你看美国人拍的钢铁侠，
蜘蛛侠。
还还有什么虾？
美国人拍的片儿都是拯救世界的，
所以美国人他们的信仰体系的核心就是无所不能。
这就打破了，
你说这个这是谁呀？
看看吧，
逼着我们往上看了一句，
所以我逼着我往上看了一句，
哇塞，
这一看不当紧，
完蛋了，
完蛋了，
这一声往上不当紧。
这是谁呀？
对了，
我要知道这是谁，
我就我就成功了，
要不你先看吧，
看完以后我等你20秒钟告诉我这是谁呀，
谁打破了美国的传统的信仰体系呀谁呀？
等你this是谁？
等你说啊，
往上看一句嘛。
林夕同学说的趋势是吗？
我看到你说的趋势了，
你说的是。
哪是个趋势呀，
这里边儿没有趋势呀，
你说是most of sort啦，
这种思维方式是不是你说的？
是不是那个ourenoughtive and collaborative most of sort是不是？
current.
current哦，
看到看到你说的是这个地方啊。
我说吧，
不等你了吧？
同学们，
所以说你要想知道这指的是谁，
我们没有办法，
只有一个方法，
先把前面的读懂，
前面读不懂什么也狗屁都不知道，
所以代词指代题的做题方法，
我们下面会有个专题，
大概会讲一个小时来讲它。
现在没讲到，
所以咱们只能先把this前面给读完再说this指的是谁？
好吧，
来吧，
先读吧。
the current emphasis on他说，
目前强调谁？
标准化测试诶，
刘老师，
这不就是这么standard testing？
对目前强调标准化的测试。
对标准化测试的强调，
不就是目前强调标准化的测试吗？
好嘞呃，
前台标准设置强调了强调了什么？
就是标准化测试强调了分析和程序。
好抽象呀，
懂不懂？
标准化测试强调的是分析和程序。
都不懂意思就是。
few of US我们中没有人别，
反正几乎没有人了好不好？
我们中没有人inherit人是吧？
固有的。
本来的固有的，
我们中很少有人固有的使用这种我们的创新和合作的思维方式。
这就打破了美国信仰体系的主要规则。
谁呀？
谁呀？
爽子同学，
你成精了，
今天放学不用吃饭了，
我跟你说喝空气都能吃饱，
他说的非常好，
他说的标准化测试，
所以他指的就是标准化测试。
再读一遍吧，
标准化测试highlight高光，
就是强调标准化测试强调的是分析和程序，
其实meaning that你读不读都没有用，
因为你没读懂它什么意思。
就是标其实这句话就是标准化测试，
强调分析和程序。
这就打破了传统的这是谁？
标准化测试。
标准化测试打破了美国传统的信仰体系，
就是美国人无所不能来回头再看abcd。
其实没有答案。
答案就是答案，
就是标准化测试打破了美国的信仰体系。
而这abcd里边儿根本都没这个答案，
哪有哪有哪有啊，
告诉abcd选谁？
别哈哈哈了，
招新就你一个人是真名字，
还哈哈哈被逮着了吧？
用来把它打出去来已经是。
快点啊。
我看谁能说对同学们没答案，
刘老师，
那你定位的不对，
我还要看没有了同学们这最后一段我都读完了没啦，
你往上一段看没有？
这道题非常难，
同学们它都没有答案，
你看嘛？
他说，
标准化测试打破了美国的传统的信仰体系，
同学们，
你再看，
你再看，
你再看呀，
我真读不懂。
他说，
标准化测试强调的是分析和过程，
你看答案里边也没有分析过程，
哪有哪有分析过程啊。
commonness就是不再强调commonness有吗？
没有强调commons呀，
刘老哪有commons呀？
没有啊。
abcd都没有，
我看谁能说对你成精吗？
同学们，
我再说一遍。
作者认为，
我我还不能提醒，
只能说一句对吗啊，
说它说标准化的测试强调的是分析和过程。
其实从双引号上面这句话你根本都看不出来。
作者认为，
标准化的测试好不好，
但是双引号告里面告诉你了。
说标准化的测试就打破了美国传统的信仰体系。
告诉作者认为，
标准化测试好不好？
作者认为它好不好？
你说。
它打破了美国传美国的主要的信仰体系，
他认为不好。
对它认为这个东西是不好的，
同学们，
所以作者对标准化的测试是否定态度的。
你这个大家能看出来。
对了，
它打破了美国的主要信仰体系，
一定说它不好。
abcd说，
它不好的选项只有一个。
这道题做不出来，
同学们，
这道题只能靠文章中心来做题，
这就是我告诉你的，
从点到面，
现在我们从点到面都没做出来。
这篇文章讲的中心就是新习惯的养成，
突然间最后一段说了几句话，
跟新习惯狗屁关系都没有。
一篇文章都在讲习惯的养成，
只有最后一段跟习惯没有任何关系，
但是突然间说作者说标准化的测试怎么了？
答案选的是。
说它不好的，
只有一个选项。
a选项选b不对。
b说不再强调。
共性。
同学们，
你在打破了美国传统的主美国信仰体系的主要规则。
打破了美国信仰体系的主要规则，
作者认为它不好，
而b说，
同学们，
你看b所以当时我也迷在b上头，
你看都b不再强调。
共性。
而美国是个什么社会？
同学们，
美国是一个非常注重个性化的社会呀，
所以不再强调共性是件好事儿呀，
对美国人来说。
所以b是一件好事儿。
c也是一件好事儿。
d也是一件好事儿。
只有a。
再说它不好。
只有a在说标准化的测试不好，
所以答案选a。
这个同学说小花一朵朵说哪个地方看出来呃它坏？
this breaks这篇文章中心讲的是habits习惯。
除了最后一段没出现习惯，
到处都在讲新习惯，
新习惯，
习惯，
习惯，
全习惯，
就这个地方。
就这个地方出了一句，
它打破了美国信仰体系的主要规则。
一定说这个标准化测试不好说，
它标准化测试不好的选项abcd只有a选项说标准化测试不好，
剩下没有。
阻止了新习惯的养成，
说它不好呗。
b不再强调共性说明，
强调的个性好c维持了传统的美国的信仰模式，
好d符合美国的信仰体系好。
只有a是唱反调的。
你没发现吗？
是不是对这道题可以从从主旨做更好一些，
但是我还是按照出题点来讲的嘛，
出题点来讲的，
所以我讲讲的双引号里面出的大破了嘛。
咱们讲到主，
讲到主旨题，
不会讲这道题了，
因为这道题是09年的题，
咱们举的例子都是10年以后的题了。
可以了吧？
同学们可以了吧？
好，
这是09年的28题来再做一道开始了啊。
你不是认了亲爱的，
你就回去好好看这道题，
回去看看这道题，
如果你想把这篇文章看一下，
讲到习惯的话，
你再看一下2009年的第25题，
应该是第一篇阅读理解吧，
你看一眼同学们。
都是习惯就找到这个地方，
然后说的是标准化测试不好，
打破了什么什么东西，
所以这道题做题的关键是。
我没想让你从中心做，
我想让你知道这个this指的是标准化测试，
然后从break的地方，
我想让你知道标准化测试不好。
我这是引导你去思考的，
然后abcd说标准化测试不好的，
只有a选项，
剩下bcd都在说它好。
所以答案选的是a选项。
靠中心来做更好一些吧，
因为a具有中心词嘛，
叫h base，
但是现在我在讲出题点，
我没有讲中心，
对吧？
好09年的28题来吧skeptical observers believe that好那些怀疑者。
我的说不好来怀疑的观察者们认为，
ancestry testing。
我不能说什么意思，
什么测试不能够干嘛？
这个测同学们，
这个单子你认识吧？
你不认识它，
你认识它的名字叫祖先同学们，
这个祖先测试你叫你猜叫什么测试？
快点儿祖先测试，
你觉得要什么测试？
对血统测试对DNA基因测试，
血统测试都可以，
那就是怀疑的者的。
我的嘴怎么了？
同学们怀疑者的观察员们认为，
这种血统测试不能够干嘛a？
锥t。
跟踪到他们。
遥远的祖先。
这种基因测试不能跟踪他们遥远的祖先b，
不能重建可靠的。
血统DC不能够完全使用基因的信息d不能达到它claim的宣称的accuracy。
accurate你认识精确度。
就这种基因测试达不到它所宣称的精确度。
同学们，
请记住，
这是u2不能够干嘛，
这种测试不能干嘛a，
不能追踪祖先b，
不能重建可靠的血统c，
不能够完全使用经济信息d，
不能够。
达到它所形成的精精确度。
好来skeptical obd verse唉呦，
找到了有点定位点在这呢，
一眼都看出来了。
快点，
我等你说答案填谁呢？
这道题很简单。
同学们，
你能不能慢一点儿？
你咋都我还没开始呢，
图书委你们都选d了，
不能干嘛？
他说，
一些观察员们也是怀疑的，
怀疑的里边儿突然间出了一个双引号儿。
那不就他怀疑的内容吗？
快点怀疑了什么，
赶紧做出来。
前两个听起来都很对。
我跟你说，
这节课不讲方法了，
你咋你你别再说方法了，
行不行？
咱们下面讲的方法把你听的头晕，
我跟你说。
there's a kind of force precision，
precise你认识吗？
哎呀，
已经做出来了，
精确的准确的。
precise形容词，
精确的，
准确的名词，
错误的准确性。
错误的精确性别讲了同学们。
出来了，
已经是错误的精确性啊，
说明它不够精确呀。
读完吗？
being hocked by people claiming they are doing an。
是吧，
有一个错误听觉度什么样的错误听觉度呢？
人们。
所宣称的错误的警觉性。
太明显答案选d选项achieve the claimed accuracy没有达到所宣称的精确度，
所以这道题的关键是你要认识accuracy就完全等于。
precision precise的名词。
统一感谢。
太明显，
太明显，
太明显了，
双引号里面出题还得认识单词，
否则还做不对。
没问题了吧？
没问题五。
这个今天讲不完了，
能讲多少讲多少，
所以咱们待一次半的课才能把这个不是方法类的给讲完就出题点给说完五逻辑关系词出来出题。
刘老师，
哪些逻辑关系词这还用我讲吗？
你从四级都是but啊。
英国啊，
递进。
四级老师，
六级老师连高考老师都在讲，
所以这个地方咱们稍微讲两道题都行了，
好不好？
一对比关系。
这还让你看吗？
同学们对比关系不就是转折吗？
but however on the control这种词吗？
记下笔记，
所以对比关系的地方特别爱出题，
就转折次出。
写了吗？
五点了，
把这道把这个两个说完好吗？
落初晴骂你一句吧，
把这点儿讲完好不好？
把这点儿讲完好不好？
把转折词助外出题的例外给说完，
咱们就下课休息了好不好来？
还笑，
还提醒我五点了，
哼。
转折词就是but however我没写出来，
因为你很熟了嘛on the control那些转折词那个后边儿特别特别爱出题。
现在我就讲一个转折词处，
一定表示转折吗？
你疯了，
刘老师饿晕了，
我一般不吃晚饭，
我跟你讲，
我应该去跑步，
跑完步今天晚上有个讲座。
转折资助可不一定表示转折呀，
同学们哟，
太吓人了，
来不信咱们看一下读一下这句话，
同学们。
咱的讲义都一样，
来读yes。
是的，
new technology has been eating jobs forever。
新技术正在吃掉，
工作forever。
新技术将永远的。
看现在完成进行式，
从过去开始持续的，
现在正在发生。
哇塞，
还真在发生现在。
新技术已经永远的吃掉了工作，
and always will以后也会就技术将会替代很多工作but。
there's been an accelerating.
但是。
这个地方还有个加速。
同学们告诉我，
此处的but表示的是。
什么关系？
这个单词表示的是什么关系？
大声说。
大连老师讲的有点早哦，
同学们，
这是2013年的真题哦，
应该放到后期讲哟。
递进对了，
所以转折词并不一定表示转折表示什么，
表示递进哦可以。
再看一个不看了吧？
好吧，
再看一个可以吃饭了啊，
我休息吧，
我休息你告诉我。
因斯坦的表示什么，
我等你啊。
第一段我帮你读吧，
同学们，
我不帮你读，
读好你先自己读吧。
听完再去跑步，
现在不能跑啊。
自己读先读上一段，
然后告诉因斯泰的这个地方表示单式吗？
这要跟你们线下上课，
该是一件多么愉快的事情啊。
真的，
同学们是吧？
如果线下咱们一起来上课，
真的很愉快啊，
线上也很愉快啊，
看见你们的回复都觉得哎呀。
很幸福，
同学们真的。
作为一个老师，
真的很幸福。
小桃君子挨吵吧，
我跟你说，
小桃君子这一定不是相反的，
是同学们为什么不是相反的呀？
本来不想跟你讲，
让你去跑步，
现在你跑不了了，
怎么办？
adu ei sa due except apparently when energy is involved。
必须翻译一下，
一件事儿就是一件事儿。
对不对？
一件事儿就是一件事儿，
除了apparent先不读，
因为是个插入语except when energy is involved。
那就是除了当恩特值。
涉及到info卷入，
涉及到除了涉及到n特值以外。
以外除了它以外，
一件事就是一件事。
说明n特质是一件事就是一件事的意外例外，
那一件事一件事什么东西听不懂？
慢慢读嘛，
同学们，
他说the company这个公司噢，
那说明enter就是个公司，
它这个什么？
它是一个新英格兰的一个能源供应公司。
读快点读读读provoked justified outrage environment last week，
这个公司引发了一个justified证明是合理的愤怒同学们，
我告诉你，
你只要看到justified这道题，
如果有做。
这态度题答案已经出来了，
说明作者是反对这个，
因为同学们，
你看嘛，
这个公司引发了证明是正当的愤怒。
说明这个公司引起公愤了。
作者认为，
这种愤怒是正当的说明，
作者是讨厌这个公司的。
如果有作者态度题，
我们已经做对了，
作者特别讨厌这个公司。
这个公司引发了证明是合理的愤怒，
在这个地方上个周引起的，
怎么引起的？
当他宣布。
他正在干一件事儿，
干的是什么事儿？
同学们，
这道题是个猜词题，
我后期会让你做同学们这道题。
他说他，
他宣布他怎么了？
他省了一个长期的。
commandment责任和义务。
它什么的，
一个长期的义务。
这个义务是什么呢？
动词不定式做定语来读to abide by the strict nuclear regulation。
遵守一个严格的合规则。
同学们，
你这个公你告诉我这个公司什么了，
它的责任。
它引起了公众的愤怒，
你猜这个单词是什么意思？
同学们，
这个单词是个猜词题猜。
恭喜你做对了，
对他宣布他什么一项义务以后引起了公愤了。
违背违反恭喜你当年答案选的是c违背违反选的dishonor。
就是违反了这个这个义务呀，
引起这讲完了。
好了，
第一段讲完了，
就是一个傻公司，
因为不遵守一个承诺，
所以引发了公愤，
好下面是。
来这个公司已经做了has done precisely what it has long promised it would not这个公司做了一件事儿，
什么事儿呢？
它承诺它不会做的事儿。
什么关系？
上面说它违背了一项义务，
下面说这个公司做了一件，
它承诺不会做的一件事儿。
快点，
等你说什么关系？
讲完了，
你要再说，
然而我生气了z叹号同学z叹号。
并列关系，
其实instead在这个地方等于and。
前面儿他违背了一项义务，
或许说他做了，
他承诺不做的事儿不是也是违反义务吗？
所以这个东西它是个并列关系呀。
这个地方只提醒一下对比关系99%，
还是表示对比，
但是有个别比较例外，
有可能不是对比，
有可能递进和并列关系哟。
你知道这个例外都行了，
这种例外对你做题其实没有太多意义，
没有太多意义，
因为它的例外很少。
我们满分40分考个38就很好了，
只是提醒你并不总是表示递进，
不并不总是表示转折，
以后你见到的时候不要觉得很奇怪。
不要觉得很奇怪好不好？
好吧，
咱们今天就不讲了吧，
咱们的课不需要复习噢，
不是说错了，
说错了，
不需要预习，
我们不预习，
我们只复习。
所以你前面儿咱们讲过的这些题，
你好好的看一下，
然后你那58篇基础阅读没有精读完的，
继续来精读好不好，
下面咱们就下节课继续讲。
下节课的时间是明天还是后天？
我给忘了，
咱们在讲课的时候再说呗，
不说了好不好？
只复习不预习，
因为我个人觉得复习比预习更重要。
好吧，
拜拜好，
后天拜拜，
我跑步去了，
我跟你说，
我绝对跑步去，
我跟你说，
我现在一个小时我能跑85公里，
你说跑的快的很。
今天下雨了，
我只能在跑步机上跑了，
好不好？
今天晚上讲写作的直播，
你们不用来听了，
就是咱们课堂的一部分好不好？
拜拜。
注意膝盖，
这说注意膝盖都是不跑步的同学，
我跟你说跑步的同学一定不会说注意膝盖，
我已经跑了好多年了，
膝盖没有事儿的不受影响。
可能你跑的姿势不是很正确哈。
我要关机了啊。
拜拜，
