高中英语第二册（下）《Teaching ideas》优秀说课

说教材：教材分析——本节教材地位和作用——教学目标——重点、难点。 说该课题与前后的内容之间的联系和在本单元、本册或全套教材中所占的地位。说你准备确定怎样的教学目标及确定依据（理论依据和教学实际两个方面）；说教学重点、难点及选取理由。 2、说教法：教学方法——教学手段——媒体运用。 3、说学法：学习方法——能力培养，贯彻以学生自主发展为主的理念。 4、说教学程序：导入——新知识的学习——检测训练——总结巩固。 1）说设计这个教学程序的基本思路和根据。 2）说主要教学过程（重点）。 说每一环节教学内容、教学方法及设计意图。 说重点教学目标怎样突出，怎样落实。 说教学难点在哪一教学环节突破，怎么突破，为什么这样做。 说学法指导，分析学生学习中可能出现的障碍及对策。 3）说练习和作业的设计。 5、说板书设计：程序性——概括性——指导性——艺术性 说板书内容及设计这个板书的理由。 下面以高中英语第二册（下）第十五单元阅读课为例进行说明： Hello, everyone. Today I’m very pleased to have an opportunity to talk to you about some of my teaching ideas. My topic is Destinations taken from Unit 15 in SEFC(2). It is made of four parts. Part I. My understanding of this lesson. This lesson is a reading passage. It plays a very important part in the English teaching of this unit because we should lay particular emphasis on the students’ reading ability in senior English teaching. In this passage we should help the students get some knowledge about the two destinations, Rio de Janeiro and Kitzbuhel, are described in much the same way. The descriptions include information about the location of the destinations, theirs attractions, scenery, and popular activities, and include information about when to visit. At the same time we ought to get the student to comprehend the passage better. The students should do some listening, speaking and writing, too. Of course, the students should receive some moral education.  Teaching aims: 1. To make clear some difficult sentences in this passage. 2. To help the students get some knowledge about tourist information. 3. To improve the students’ reading ability. Key points: 1. Some knowledge about tourist information sources. 2. To improve the students’ reading ability. Difficult points: Some difficult sentences in this passage. Part II. My teaching theories and methods to deal with this lesson. When I deal with this lesson. I’ll do my best to carry out the following teaching theories: Make the students the real masters in class while the teacher himself acts as a director an organizer, or a designer; Combine the Step 5. Language points  In this step: I am going to make clear some language points, especially some difficult sentences. As a matter of fact, we should deal with the language points briefly because it is most important to develop students’ reading ability in a passage. I’ll encourage the students to guess the meaning of some words and expressions according to the context. Clue of the lesson, word form word knowledge. The students themselves can use their dictionaries or some other reference books and can also turn to the text and the vocabulary in the appendix. Step 6. Listening and reading Play the tape of the passage for the students to listen and then ask them to read it aloud. Tell them to pay attention to the pronunciation, stress and intonation while listening. At the same time they can enjoy the beauty of the English language. And it can prepare the students for the retelling in next step. This step is to Improve students’ ability practice their ability to grasp the main ideas when listening. Step7. Retelling Get the students to read Part 1 again and prepare to retell it. Then say to the students: “Suppose you are a newspaper reporter and your partner is a tourist. Work in pairs. Make an interview using the key words in the form of Step 4.” (using a projector to show the form again.) Function of retelling 1. It can train students’ thinking ability. 2. It is a process of deepening students’ understanding and memorizing. 3. It is an effective way of improving students’ speaking ability. 4. It is a feed back on teaching and learning. Step 8. Further discussion Question for discussion: Allow the students some time to discuss it in gr oups of four and give them chances to express their ideas. Collect their answers and don’t forget to praise them even if their answers may not be perfect. When talking about our hometown Kaixian, what will you think of? Step 9. Homework 1. Write a passage to introduce Kaixian. 2. Finish off the Wb exercises. 3. Group work To develop tourism, the kaixian government decided to cre来源于：yg