教综·每日一练
【单选】1.夸美纽斯认为德育比智育更重要,他认为道德教育的内容包括()
A.品行、勇敢、智慧、节制、劳动
C.毅力、智慧、节制、公正、劳动
B.勇敢、智慧、节制、公正、劳动
D.友善、智慧、诚信、公正、劳动

【多选】2.以下关于教学思想的论述,正确的是( )
A.教学过程是教师引起、维持或促进学生学习的所有过程
B.教学是教师教与学生学的统一,教与学统一于互动和交往中,因此教学的本质是对话
C.上课是教学的中心环节,是教师教与学生学的具体体现,因此上课是影响教学质量的重要因素
D.教学实施就是执行教学计划,评价教学效果就是看是否完成了教学任务

【论述】3.“教学做合一”是陶行知生活教育理论的方法论,它既是教学方法的界定,又是生活法的说明,同时又是“真知识”的源泉。从教学论意义上来说,“教学做合一”是在实践基础上的教学,体现的是主体性教学,同时又是创造性的教学。
问题:(1)请简述“教学做合一”的涵义。(3 分)
(2)请结合陶行知的教育思想,联系教学实际,分析“教学做合一”的基本要点。(5 分)

答案:
【单选】1.B [解析]夸美纽斯认为道德教育的内容包括:智慧、勇敢、节制、公正、劳动。
【多选】2.AC [解析]教学是教师的教与学生的学的统一这种统一的实质是交往、互动。把教学本质定位为交往,是对教学过程的正本清源。故 B 选项表述错误。教学效果的评价主要通过教师课堂教学各项目标的达成情况和学生对所教内容的理解、掌握、应用水平及学生学习的积极性与课堂氛围方面进行考查并做出评价。故 D 选项表述错误。
【论述】3.(1)“教学做合一”的涵义是:教的方法根据学的方法;学的方法根据做的方法。事怎样做便怎样学,怎样学便怎样教。教与学都以“做”为中心。在做上教的是先生,在做上学的是学生。
(2)“教学做合一”包含以下要点:首先,“教学做合一”要求“在劳力上劳心";其次,“教学做合一”是因为“行是知之始”;其三,“教学做合一”要求“有教先学”和“有学有教”;其四,“教学做合一”还是对注人式教学法的否定。(结合实际加以阐述,言之有理即可)