第二届“文物墨影，纸上春秋”书法文物志愿服务校园行：青少年与书法艺术的“双向奔赴

2022-10-14 09:57 作者:文化大观_B站 0人读过 | 我要投稿

2022年10月13日，第二届“文物墨影，纸上春秋”书法文物志愿服务校园行活动，为传统书法艺术和济南市槐荫区张庄小学、济南市历下区历山学校的学生“牵线搭桥”。活动中，独具魅力的书法艺术“俘获”了百余名青少年的心。

始于颜值，陷于才华

一个，一队，一群，越来越多的学生不自觉地走向展览地。没有费劲的吆喝声和惹人注目的包装，经典书法喷绘作品只是静静地摆在校园里，就吸引来大批学生的脚步，留住了这群少年的目光。他们仔细观察笔画间的舒展起伏，表达出对书法作品的“欢喜心”：“你喜欢哪一幅？”“我都喜欢。”

如果经典书法作品一开始的吸引力源于“高颜值”，那么在讲解员纵贯古今的生动讲解中，学生则被书法作品蕴含的深厚文明触动。从汉魏到初唐，从隶书到楷书，从历史传说到有关成语的当下意义。伴随着讲解，学生在中华文明的历史长河中徜徉，在各具特色的书法作品中领略中华优秀传统文化的魅力，在欣赏书法之美的过程中感受民族的文明底蕴。

生命力：笔墨交融间的“回声呼应”

10月13日上午，活动走进了张庄小学。“书法的点横撇捺之间都是相互呼应的，就像山里的回声。”在书法专家胡岩的书法知识讲座中，学生了解到如何“听到”笔画间的“回声呼应”。点画之间的呼应是让书法“活”起来、摆脱僵硬呆板的关键。呼应力源于书法中收放得体的结构原则。书写者想要写出有生命力的字，需要做到内收外放、上收下放、次收主放、平收直放。和合唱中的领唱人、舞蹈中的领舞者类似，字中的主笔是整个字的“点睛之笔”，主笔放开，次笔收紧，在静态的统一中形成对照的动态美。学生在讲座中揭开了书法生命力的原因后，兴奋地表示：“主笔为字‘注入灵魂’，次收主放，简直是一呼百应啊！我好像感受到了笔画间的重重‘回声’！”

10月13日下午，历山学校的学生在自然界和人类文明中探寻书法艺术撇捺间生命力的来源。书法之所以灵动秀美，首先在于汉字的生动形象。从专家对“字”的起源的叙述中，学生知晓了仓颉“俯察龟文鸟羽山川，指掌而创文字”的传说，在“日、月、水、火、山、川”等象形文字中感受到了汉字和自然万物的密切关联。通过讲座中的举例示范，学生感受到经过书法艺术“装扮”过的汉字更具自然界的飘逸潇洒。书法除融合大自然的自由气息之外，还与人类世界的歌舞、体操等观感美妙的运动轨迹相似。讲座中，师生赞叹书法艺术是“集自然和文明于一身的宝藏”，是“折射大自然和人类文明的艺术宝镜”。

“不是笔动，是我心动”

学习书法，终究是要在纸上“见真章”。书写临摹环节，张庄小学和历山学校的学生在专家的耐心指导下，亲自动手感受点横竖撇捺中流淌的生命活力。书法基础较好的学生特意写了不同书体的字，请老师点评指导。没有书法基础的学生则从基本笔画开始练习，一连写了几张“一”字，同样得到了专家的鼓励。活动的工作人员接连为学生发纸添墨，学生书写的热情愈加浓烈，“我觉得停不下来了，越写越想写。”在两所学校的临摹现场，已经对书法“动心”的学子将自己对书法的喜爱之情，透过笔尖留在了一张张纸上。

书法的魅力让两所学校教师也产生了“心的呼应”。活动中，专家为张庄小学和历山学校留下了墨宝。“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”，专家亲笔书写的书法作品将作为无声的教育之音，激励学校师生不懈向前。

高雅艺术的人间“烟火气”

活动的中间环节，活动的协办单位莱商银行为两所学校的学生带来了“金融知识进校园”的财富公益课堂。篆书、隶书、楷书等书体不仅是阳春白雪的高雅艺术，更存在于具有人间“烟火气”的钱币之中。人民币中“中国人民银行”六个字庄秀刚劲、典雅和谐，称得上是在中国流传最广的题字。课堂上，来自莱商银行济南分行的主讲人生动讲述了钱币的演进历史，和学生在互动中讨论数字时代下的多种支付方式，并为踊跃回答问题的学生发放了奖品。