优秀孩子抑郁，拖延懈怠，没行动力，抱怨同学吵，一次催眠好很多
啊漫老师_催眠抑郁恐惧双相、焦虑强迫惊恐！
一个高中女孩，抑郁焦虑。
妈妈描述，
孩子以前积极上进，现在比较颓废消极。想学好，但是没行动力。拖延，看手机，看平板，躺平。
抱怨学校吵，抱怨同学吵，说课堂纪律不好，不想去学校，不想去考试。
一想到考试就恐慌，心慌胸闷，头疼，甚至发烧，但是过了考试的时间，自己又好了。
我比较追求完美，对孩子学习一直有要求，希望她可以做的更好。当她表现不好的时候，会忍不住说她。
现在她跟我关系一般，不跟我交流，问她的想法，她也不说。对于这点，我有点没有耐性，但是又不知道怎么帮她。
但是她自己还是想好的，跟我提过让我给她找心理医生。
如何疗愈？
催眠疗愈深度创伤技术，可以很快很精准的连接到症状、创伤的根源，或者通过投射，能够很精准的把握疗愈的方向！
疗愈情结，可以快速有效的帮助恢复！一般一次催眠就有立竿见影的作用！
孩子嫌学校吵，是在学校感觉到压抑，感觉到声音的打扰，让她无法专注于她的学习和目标，但又不得不忍受。
孩子不想考试，是面对考试总是高度紧张，害怕达不到。
催眠中连接问题的根源，才发现她在学校感觉到的吵和压抑，对考试的恐惧，实际上是对妈妈责备声音的压抑，对妈妈给她高要求的恐惧的投射。
妈妈自我要求高，很自律。妈妈从小就是别人家的孩子，成绩优异，是外公外婆的骄傲，妈妈也获得很高的学历和事业成就。
在妈妈对自我的学习要求中，从不允许自己滑落前三，一般都是第一名，如果偶尔考到第二三名，就会很自责。
妈妈没有觉得这是压力，反倒乐在其中，觉得这是很好的鞭策和驱动力。
妈妈是被优秀的成就感和价值感正面驱动，这是好的事情。
但是，一直优秀，所以必须优秀，妈妈也是被优秀绑架了。
一个被优秀绑架的人，不能无能，不能糟糕，不能有负面的评价。任何事必须是好的结果，必须无所不能，必须事事完美。
妈妈能力强，总能达到好的结果，所以也就没有产生异常的反应。
而糟糕在于，妈妈与孩子分不开界限，也像要求自己一样要求孩子。总是看到孩子的不好，看不到孩子已经具有和成长的能力。
催眠连接孩子成长的创伤，
给孩子的催眠中，她回到小学四年级的时候，语文课老师说的她的作文写的很棒，很有示范性，而且还在班上朗读了她的文章。
她回到家，以为这回妈妈应该挑不出问题来说她了吧，以为终于可以在妈妈面前炫耀一回了，想到这些就感觉很满足。
可是回到家，妈妈看到作文，还没等她跟妈妈分享被夸奖的喜悦，妈妈又开始挑毛病：字不够工整，有两个词语用的不恰当。
可是，妈妈却没有关注到她作文得分不错，老师的评语很好。
又被妈妈批评和责备，她感觉很委屈又很无奈，想要炫耀的心一下子凉了下来，感觉很压抑，很沮丧，却发泄不出来。
同时，听到妈妈的指责，她又感觉到很自责：为什么自己不能做的更好呢？她感觉没有价值，甚至认为自己是个废物。
如何处理？
深度催眠中，可以引导改变潜意识记忆中情绪的方向和出口，可以编码原始记忆中的行为方式，化被动承受为主动解决，释放情绪，找到力量，疗愈情结！
第一，释放情绪，认同自己。
她非常努力，希望达到最好，希望获得妈妈的认同，但妈妈看不到她努力的疲惫，更关注不到她总是被指责的委屈。
所以催眠中通过情绪释放技术，释放她积累已久的委屈。
催眠中分离一个自我，以现在的她去温暖和安慰过去的自己，她陪着那个四年级的自己，那个小姑娘，她看到小姑娘其实在默默流泪，刚开始她只叫小姑娘别哭了，给她擦眼泪，但是并不能感觉到释放，仍然很堵。
催眠中梳理她对于情绪的处理方式和认知，她改变了做法，她对小姑娘说，“我知道你一定很伤心，可以哭得更大声一些，可以哭得更久一些，我在这里陪着你！”
那个四年级的自己，慢慢愿意哭出声来，开始哭得歇斯底里，哭得撕心裂肺，久久不能停歇，但是越是哭越是轻松，她感觉到自己终于被理解了，内心舒服了，释然了！
认同了委屈，就认同了自己！因为那些委屈，承载的都是被否定的所谓糟糕；那些委屈背后，掩藏的都是内在的真实需求！
第二，强化正面的力量。
事实上，她的成绩已经非常好，偶尔的词语不恰当，发挥不好，也并非学习能力不行，但她只看到自己的犯错，却忽略了自己本身的能力和实际不错的结果。
催眠中强化她本身就很好的正面力量，她感觉到舒畅了很多，变得积极了很多。
第三，剥离妈妈给到的伤害。
妈妈挑剔否定，事实上并非因为她真的不好，而是因为妈妈虽然一直自我高要求，表现优秀，但妈妈自我认同却也很低，需要外在的评判来证明自己的价值。
妈妈的抱怨指责，实际是因为妈妈跟她分不开界限，妈妈把她看成自己的延伸，看到她表现不够完美，触发了妈妈因为自己不够完美的屈辱感，以及被挑剔的糟糕感受，触发了妈妈不能认同自己的自卑，所以妈妈变得防御攻击，通过抱怨和指责来发泄内心的情绪。
所以这是妈妈的问题。
催眠中通过被动伤害剥离技术和界限分离技术，剥离妈妈的伤害，分离与妈妈的界限。
之前妈妈责备和抱怨，她觉得是自己做错了，觉得妈妈不喜欢自己。但当她看到这是妈妈的问题，她就不用承受妈妈的防御给到她的伤害，就感觉内心卸下了负担，无比轻松。
当处理了她成长中的创伤，处理了她与妈妈的关系，一次催眠结束，她再想到学校就感觉轻松了一些，感觉那些声音正常了，同学们嬉戏，或者纪律不好，跟她并没有什么关系，她可以做自己的事了。
